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《回憶魯迅先生》 ◆ 教材分析 蕭紅的這篇懷人散文大體上可以分為十五個片斷，短的一兩行，長的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。讀者眼前可以浮現(xiàn)出一個血肉豐滿、形神兼?zhèn)涞聂斞?。《回憶魯迅先生》的片斷在?nèi)容上沒有嚴格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。另一個引人注目之處恰恰是通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質(zhì)，從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。文中采用中國歷代懷人散文的傳統(tǒng)手法。擷取凡人瑣事刻劃悼念的對象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術效果。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 課文的研讀，感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面。 【過程與方法目標】 學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 【情感態(tài)度價值觀目標】 引導學生學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 理解體會偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。 【教學難點】 學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 ◆ 課前準備 ◆ 1、關于作者； 2、關于魯迅； 3、多媒體課件。 ◆ 教學過程 一、創(chuàng)設情景，激情導入 1、導入新課：用魯迅的《自題小像》導課。 2、借助有關資料，了解作者和魯迅。 3、寫作背景。 二、初讀課文，整體感知 1、解題：從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶、懷念，文中回憶了魯迅先生的一些生活瑣事。 2、快速瀏覽課文，完成以下任務： （1）標明小節(jié)。 （2）作者回憶了魯迅先生的哪些生活場景？請給每一部分加上一個小標題（可以用文中的語句，也可自己概括）。 三、研讀賞析 1、你印象最深刻的是哪一個細節(jié)？最能看出他的什么性格特征？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談） 2、蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？ 四、探討主旨 這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的偉大人格，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。 五、課堂總結，板書設計 語言 質(zhì)樸淺白 清新雋永 善于擷取生活瑣事 捕捉細節(jié) 作者印象中的魯迅：生活平凡隨意、為人寬厚仁愛，待友真誠悉心，意志堅定 偉大而平凡 六、布置作業(yè) 1、背誦魯迅先生的《自題小像》和紀念魯迅逝世三十周年臧克家寫的《有的人》。 2、積累魯迅先生的一些名言警句。 3、通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請在隨筆中寫下你的體會。 4、觀察和自己比較親近的人的行為舉止，采擷具有個性的生活細節(jié)，體現(xiàn)人物的個性特征。 略。