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2019-2020年七年級科學上冊《時間的測量》教案7 浙教版 教學目標： 1．讓學生通過手腦并用的探究活動，體驗時間的存在，時間還可以用哪些方法計量 2．知道時間單位及換算，學會停表的使用，感受時間的長短 3．體會觀察是人們認識世界，獲取知識的重要途徑。 4．體會時間的計量在生活、生產(chǎn)等各方面的重要意義。 教學安排：建議1課時 課前準備： 布置學生搜集一些古今中外人們用于計量時間的方法，同時自己也討論設計一些計時方法。機械及電子停表，一段音樂的錄音 教學過程 一、時間的計量方法 問：從哪些現(xiàn)象中你可以體驗到時間： 參考答：“時光流逝，一去不復返”， 幾年后，我會長高。樹的影子過一會兒變短?！? 問：你已經(jīng)了解了哪些人們計量時間的方法？ 參考答：古人用漏壺，日晷等器具來計時。 （觀察日晷圖1—43 并簡述日晷計時原理）但方法粗略。 人類利用天體在天球上的運動規(guī)律來計量時間 意大利物理學家伽俐略觀察發(fā)現(xiàn)比薩城里的一座教堂里的吊燈在室中擺動時具有等時性，而后荷蘭物理學家惠更斯利用等時性制成擺鐘。（每天誤差幾秒至幾分） 石英表（利用石英晶體的震蕩來代替鐘擺的運動制成的） 問：你可以用什么簡單的方法來計量時間？（每個小組討論后，由代表發(fā)言） 參考答： 用燃燒香的辦法（即用香制成測量時間“尺子”表述制作辦法） 利用水流…… 總結：為什么水的流動、香的燃燒、日晷、吊燈的擺動都可以作為測量時間的“尺子” 呢？因為它們都體現(xiàn)了一種運動?？梢姇r間和運動有密切的關系，量度時間離不開 運動。 二、時間的測量： 1、單位“秒”（second）符號S 常用的單位還有時（h）分(min)毫秒(ms) 他們的換算關系 1時=3600秒 (1h=3600s) 1分=60秒 (1min=60s) 1毫秒=0.001秒 (1ms=0.001s) 練習：3時20分= 秒 5天= 時 秒 感受 ： 1秒鐘你可以大約走多少距離，1分鐘的時間有多長呢？（脈搏約跳動70次）你可以做什么事？ 2、計時器 停表：用途：用于計時 觀察：可以準確到 秒，故為較精密的計時器 使用方法：（測量一段音樂的播放時間） 各小組匯報讀數(shù)，解決使用中可能出現(xiàn)的各種問題 問：停表與生活中的使用的手表有什么區(qū)別嗎？（引出時刻與時間的概念） 停表只能計量時間，手表可以計量時刻也可以計量時間 3、時刻、時間（也稱時間間隔） 這兩個物理量與我們交往太密切了。根據(jù)同學們各自的理解，舉一些關于時間、時刻的例子。 參考答： 幾點鐘開會，幾時上課，幾點發(fā)車…… 這都是時刻，而會議長達2個小時，這是從開始到結束的實踐間隔等等。 師：如果把時刻、時間在數(shù)軸上表示出來，那含義就一目了然：（指出時刻、時間間隔在數(shù)軸上的表示特點 、時刻表示為一點，時間表示為一線段。 ）。 一、 時間應用： 問：時間的測量在實際中有哪些應用呢？ 參考答：可以知道一節(jié)課什么時候下課，還可以知道機器是否正常工作。用在計算導彈的發(fā)射與攔截。交通運輸業(yè)與時間也有密切的關系。（幾點開車，幾點到目的地，開幾小時……） 問：下面是一張火車時刻表。濟南某同學想去上海旅游 （1）根據(jù)時刻表有 趟車可供選擇。你幫他選擇乘坐 次車合適，理由是 （可以從運行時間長短，發(fā)車，到站時的時間，停站的時間及火車運行的時間段……考慮）行程 千米 (2)上海返回濟南時，想在南京停留，需選乘__________次列車。 K103 T31 T21 公里數(shù) T22 T30 K102 1：00 17：25 20：10 0 北京 1463 7：33 10：23 16：20 5：57 6：00 21：50 22：08 0：47 　57 479 濟南 966 3：02 2：52 51 5：41 23 11：00 10：26 　36 ↓ ↓ ↓ ↓ 841 徐州 649 ↑ ↑ ↑ ↑ 40 6：28 13：09 　19 3：18 28 6：07 17 979 蚌埠 484 　　49 21：39 　　32 0：22 4：06 3：56 15：32 　　46 ↓ ↓ ↓ ↓ 1160 南京 309 ↑ ↑ ↑ ↑ 　 35 1：29 18：06 　　10 ↓ ↓ ↓ ↓ 1337 無錫 126 ↑ ↑ ↑ ↑ 23：05 22：59 19：46 ---- 8：09 ---- 10：08 ---- 1463 上海 0 16：52 19：41 21：18 總結：時間是工作學習生活，工程技術，科學研究，國防，國民經(jīng)濟建設諸方面的基本物理參量。隨著社會的高速發(fā)展，時間的測量幾乎無所不及，且精確度的要求越來越高。圖1-45原子鐘計時的誤差可小于千百萬分之一秒。