2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版.doc
《2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知識與技能: 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用. 2.過程與方法. (1).經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理(情況). (2).能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征. 3.情感態(tài)度與價值觀. (1).通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅. (2).具有對科學(xué)的求知欲, 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理. (3).初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識. 二、教學(xué)重點: 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理. 三、教學(xué)難點: 能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征. 四、教具:照相機(jī),投影儀,投影片. 五、學(xué)具:兩個直徑大小相近,長約15cm的圓紙筒,凸透鏡一個,半透明紙一張,玻璃板一塊,水. 六、教學(xué)流程: 一、引入新課: 在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會折射光,在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡,這課我們來共同認(rèn)識一下生活中的透鏡. 板書: ＆3.2 生活中的透鏡 展示目標(biāo):(投影) 二、新課講授： <一> 透鏡在日常生活中的應(yīng)用——照相機(jī) 1. 節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游,總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光、動人的場境，使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。 投影展示：桂林山水圖片 對于照相機(jī)的應(yīng)用及其他方面，你們想提出什么問題？ （學(xué)生展開想象，激發(fā)興趣，積極思考提出問題。教師及時引導(dǎo)，給于鼓勵。） 2．自學(xué)課本P62－63一、二段 照相機(jī)。（投影展示） 自學(xué)指導(dǎo)：（投影展示） （1）仔細(xì)觀察圖3.2－1，你看到照相機(jī)的鏡頭是一個_______鏡，來自物體的光經(jīng)過這個鏡后會在膠卷上形成一個_________的像。 （2）膠卷上涂著一層_______的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生________，物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。 （3）比較物體、像到鏡頭的距離，會發(fā)現(xiàn)物距_____像距，像___物體（填大于、小于）。 （4）觀察物體和像位于鏡頭的____側(cè)（填同側(cè)、異側(cè)）。 教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥及指導(dǎo)。 3、小組活動：制作模型照相機(jī) 學(xué)生自學(xué)課本P63想想做做 根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動: （1） 做一做 將大紙筒的一端嵌上一個焦距為5—10cm的凸透鏡，另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個紙筒套在一起，就做成了一個模型照相機(jī)。 （2）看一看 拿起你做的照相機(jī)，對著明亮的室外，拉動紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。（體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。） （3）以小組評估這次活動，有哪些不足及優(yōu)點，并提出改進(jìn)意見。 <二> 導(dǎo)學(xué)“投影儀” 1. 自學(xué)課本P64 投影儀 一、二、三段 （1） 認(rèn)真觀察圖3.2－4對照實物，投影儀的鏡是一個____鏡。 （2） 投影儀的構(gòu)造有：___________________ （3） 猜一猜：將投影片“F”放在投影儀的載物臺上，顯示出的像的大小正倒將會如何？ 2. 演示：（教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察） 將投影儀上的平面鏡取下，投影片F(xiàn)放到載物臺上，調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像，觀察像的正倒、大小，比較像距物距的大小，像與物體在透鏡的同異側(cè)。再將平面鏡裝上，觀察像的位置，啟發(fā)學(xué)生分析平面鏡的作用。 3. 學(xué)生根據(jù)實驗回答問題，并填表。教師給予點撥指導(dǎo)。 <三> 導(dǎo)學(xué) “放大鏡” 做一做，看一看（投影展示） 1. 把手中的凸透鏡放在課本上，適當(dāng)調(diào)整距離，你看到了什么？（學(xué)生描述看到的像的特征，教師予以點撥） 2. 在玻璃板上滴一滴水，做成一個水滴放大鏡，用它來觀察課本上的字，你看到了什么？（讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的像的特征） 3. 放大鏡的鏡頭是一個______鏡，像比物____（大、?。┫衽c物在透鏡的___側(cè)（同、異） ，所成的像是____的（倒立、正立）。（學(xué)生完成表格） <四>.當(dāng)堂訓(xùn)練： 課本P65動手動腦學(xué)物理1、2 教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，反饋信息。 <五>.導(dǎo)學(xué)“實像和虛像” 自學(xué)課本P64-65“實像和虛像”部分 根據(jù)下列提示以小組分析實像、虛像特征：（投影展示） 1、是否由實際光線匯聚而成； 2、能否用光屏承接； 3、能否用眼看到； 4、在凸透鏡成像中，實、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。 學(xué)生對實像、虛像特征進(jìn)行總結(jié)，教師給予指導(dǎo)、評價。 三、當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估 請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)：“學(xué)到了什么”，并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影展示）對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。 四、課后練習(xí)（投影展示） 課本P65動手動腦學(xué)物理3、4 板書設(shè)計: $3.2生活中的透鏡 鏡 頭 成像特點（大小、倒正、虛實） 像距與物距比較 像與物在透鏡的同、異側(cè) 照相機(jī) 凸透鏡 小、倒、實 U>V 異側(cè) 投影儀 凸透鏡 大、倒、實 U下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版 2019 2020 年級 物理 上冊 第三 透鏡 及其 應(yīng)用 生活 中的 教案 新課
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-3331959.html