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2019-2020年八年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)第五單元從國共合作到國共對峙復(fù)習(xí)教案新人教版 【教學(xué)任務(wù)】 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與 能力 掌握黃埔軍校、北伐戰(zhàn)爭的歷史；了解南昌起義、秋收起義的史實(shí)；知道長征的原因、經(jīng)過和結(jié)果。 過程與 方法 在復(fù)習(xí)中采取以學(xué)生自主、合作為主，運(yùn)用比較歸納討論等方法，從整體把握本單元內(nèi)容。 情感態(tài) 度與價(jià) 值觀 使學(xué)生認(rèn)識青年學(xué)生的愛國主義情感，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念；認(rèn)識到共產(chǎn)黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)；北伐戰(zhàn)爭的勝利是國共合作的重要成果；馬克思主義的普遍真理要與中國實(shí)際相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。 重點(diǎn) 中國共產(chǎn)黨對中國革命進(jìn)行的艱難探索。 難點(diǎn) 井岡山革命道路的探索。 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 教學(xué)問題設(shè)計(jì) 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 二次備課 情境 引入 設(shè)疑導(dǎo)入：國共兩黨為什么會實(shí)現(xiàn)第一次合作，取得了什么成果？ 教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 自主 復(fù)習(xí) 一．回顧本單元知識，列表梳理理清本單元主要大事。 （1）武裝起義： 名稱 時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)人 內(nèi)容 意義 共同作用 南昌起義 秋收起義 （2）八七會議與遵義會議 八七會議 遵義會議 時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi)容 意義 （3） 土地革命與根據(jù)地建設(shè) 名稱 時(shí)間 內(nèi)容 創(chuàng)建 井岡山革命根據(jù)地 發(fā)展 1.井岡山會師 2.工農(nóng)武裝割據(jù) 政權(quán)建設(shè) （4）紅軍長征 原因 開始 轉(zhuǎn)折 會師 意義 長征精神 學(xué)生復(fù)習(xí)課文，依據(jù)表格在課本上標(biāo)出重點(diǎn)和疑點(diǎn)，同桌合作解決疑難，教師巡視指導(dǎo)，出示課件，歸納總結(jié)： 南昌起義 秋收起義 時(shí)間 1927.8.1 1927.9 領(lǐng)導(dǎo)人 周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承 毛澤東 內(nèi)容 占南昌后，南下廣東，途中遭到敵人的封堵，損失嚴(yán)重； 毛澤東舉行秋收起義,后決定放棄攻打長沙,改向敵人力量薄弱的山區(qū)進(jìn)軍。 意義 打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。 第一次打出工農(nóng)革命軍的旗號。 共同作用 是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開始，拉開了中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。 八七會議 遵義會議 時(shí)間 1927、8、7 1935年1月 地點(diǎn) 漢口 遵義 內(nèi)容 通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針；決定在秋收時(shí)節(jié)發(fā)動武裝起義；毛澤東還提出“政權(quán)是由槍桿子中取得”的著名論斷。 糾正了博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤,肯定了毛澤東的正確軍事主張,選舉毛澤東為中央政治局常委,取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。 意義 中共歷史上一次重要的會議。 成為中共歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn). 這次會議是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志. 合作 知新 展示 提高 2． 綜合歸納、探究思考： 1.理清國共第一次合作、破裂及中國共產(chǎn)黨對中國革命道路的探索之間的內(nèi)在聯(lián)系。 指導(dǎo)學(xué)生完成下表，理解：“自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了”。 中國共產(chǎn)黨成立后的探索歷程（僅限本單元） 主要事件 要點(diǎn)再現(xiàn) 國共第一次合作 中共三大 國民黨一大 黃埔軍校 北伐戰(zhàn)爭 武裝反抗國民黨 南昌起義 秋收起義 井岡山根據(jù)地 長征 2.列表說明：中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的歷程 時(shí)間 內(nèi) 容 1921年 1922年 1923年 1927年 1935年1月 三．融入情境，探究問題 在中國近代史上，國共兩黨曾親密無間，共同抗敵，也曾分道揚(yáng)鑣，揮戈相向，深刻影響了中國歷史的進(jìn)程。 【兄弟連心建軍?！? 材料一“諸君知道中國的革命，有了十三年，現(xiàn)在得到的結(jié)果，只有民國的年號，沒有民國之事實(shí)?！?，今天在這地開這個(gè)軍校，獨(dú)一無二的希望就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡?！?-孫中山 （1）材料一中創(chuàng)立的學(xué)校指什么學(xué)校？是一所什么性質(zhì)的學(xué)校？創(chuàng)辦該學(xué)校的目的是什么？ 【兄弟齊心共北伐】 材料二 （2）從圖片中可以看出北伐戰(zhàn)爭與工農(nóng)運(yùn)動之間有什么樣的關(guān)系？ 【兄弟分心成仇敵】 材料三1927年3月，蔣介石來到上海，與帝國主義列強(qiáng)、江浙財(cái)閥和上海流氓頭子，舉行一系列會談。蔣介石還與汪精衛(wèi)密談“分共”。經(jīng)過一系列活動，蔣介石完成了發(fā)動反革命政變的準(zhǔn)備。 （3）蔣介石最終發(fā)動了哪一政變使國共合作分裂？根據(jù)材料概括蔣介石在政變后建立的政府性質(zhì)。 【追昔撫今來反思】 （4）國民革命失敗的主要原因有哪些？ 土地革命與根據(jù)地建設(shè) 名稱 時(shí)間 內(nèi)容 創(chuàng)建 井岡山革命根據(jù)地 1927年10月 毛澤東在井岡山地區(qū)創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。 發(fā)展 1.井岡山會師 1928年4月 朱德與毛澤東會師，成立中國工農(nóng)紅軍第四軍。 2.工農(nóng)武裝割據(jù) 打土豪、分田地、建立革命政權(quán)，開展土地革命和游擊戰(zhàn)爭。 政權(quán)建設(shè) 1931年冬 中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府在江西瑞金成立。 長征： 原因 “左傾” 錯(cuò)誤的指揮（根本原因）；紅軍第五次反“圍剿”失利(直接原因)。 開始 1934年10月，中央紅軍開始長征 轉(zhuǎn)折 遵義會議成為中共歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這次會議是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。 會師 1936年10月,紅二、四、一方面軍在甘肅會寧勝利會師，三大主力會師，宣告長征勝利結(jié)束。 意義 紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。 長征精神 不怕犧牲、前赴后繼的精神；勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神；百折不撓、克服困難的精神。 指導(dǎo)學(xué)生小組合作，通過填充表格認(rèn)識國共兩黨第一次合作對中國革命的巨大推動作用，第一次合作的破裂給中國革命造成了巨大損失。 師進(jìn)行歸納總結(jié)： 1.國共兩黨的第一次合作和分裂 第一次合作： 時(shí)間：1924—1927年。（國民大革命時(shí)期） 目的：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。 事件：黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)行。 結(jié)果：國民黨右派叛變革命，第一次國共合作破裂。 第一次分裂： 時(shí)間：1927—1936年。（國共十年對峙時(shí)期） 事件： ①大城市起義：南昌起義、秋收起義。 ②找到革命新道路：毛澤東創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地， 走上了農(nóng)村包圍城市的革命道路。 ③面對共產(chǎn)黨革命勢力發(fā)展壯大，國民黨對根據(jù)地先 后實(shí)行五次“圍剿”。 ④“左”傾錯(cuò)誤導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利，紅軍被 迫長征。 生依據(jù)表格復(fù)習(xí)歸納，師出示課件歸納： 時(shí)間 內(nèi)容 1921 中國共產(chǎn)黨成立,一大確立了黨的奮斗目標(biāo)、中心工作;標(biāo)志著中國革命有了新型政黨的領(lǐng)導(dǎo),但未解決當(dāng)時(shí)中國面臨的現(xiàn)實(shí)問題。 1922 中共二大在中國歷史上第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。 1923 中共三大決定與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，但沒有提出無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題，這是導(dǎo)致國民革命失敗的重要原因 1927 開辟了井岡山革命根據(jù)地，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨找到了正確的革命道路。 1935.1 遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟。 生讀材料，結(jié)合所學(xué)知識解決問題，師進(jìn)行點(diǎn)撥歸納： （1）黃埔軍校；是國共兩黨合作后建立的一所革命軍校：目的：創(chuàng)建革命軍，挽救中國的危亡。 （2）工農(nóng)的大力支持，使北伐戰(zhàn)爭取得了巨大成果。 （3）四一二政變；是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的政府。 （4）①國民黨右派在帝國主義大地主大資產(chǎn)階級支持下叛變革命，反革命的力量大大超過了革命力量 ②年幼的共產(chǎn)黨缺乏革命理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵時(shí)刻放棄了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 拓展 延伸 中國共產(chǎn)黨是如何探索出中國民主革命的正確道路的？ 1.大革命失敗后,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義和秋收起義,這是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開始。 2.1927年,八七會議確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針；毛澤東在井岡山創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。 3.毛澤東等人找到了適合中國國情的道路，即農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，即“井岡山道路”。 4.毛澤東及時(shí)總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗(yàn),提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，從理論上和實(shí)踐上為中國革命探索出正確道路。 反思完善 教后反思