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2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.1 力的合成教案 （新版）教科版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、知道幾個(gè)力的共同作用效果可以用一個(gè)力來(lái)代替，這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力。 2、能舉例說(shuō)明什么是力的合成． 3、知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法． 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)對(duì)探究實(shí)驗(yàn)假設(shè)的驗(yàn)證來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理 現(xiàn)象的歸納總結(jié)能力． 2、通過(guò)總結(jié)出同一直線上兩個(gè)力合成的方法，初步認(rèn)識(shí)等效替代的科學(xué)研究方法． 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)合力的一些事例和實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作、交流互助的重要性． 2、培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度． 教學(xué)重點(diǎn)：探究認(rèn)識(shí)同一直線上二力合成的情況． 教學(xué)難點(diǎn)：合力在力的作用效果上的等效替代性． 教學(xué)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)線、圖釘、木板、白紙 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、力的作用效果是什么？ 2、一個(gè)大人可以提起一桶水，兩個(gè)小朋友一起也可以把桶提起，那么大人和兩個(gè)小朋友用力的作用效果如何？ 二、合力 1、如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力。合力的定義運(yùn)用了“等效”的思想。 2、等效替代是物理學(xué)中常用的一種解決問(wèn)題的方法。 三、同一直線上二力的合成 1、力的合成：求幾個(gè)力的合力叫做力的合成。 2、同一直線上方向相同的二力的合成 同一直線上，方向相同的二個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方 向跟這兩個(gè)力的方向相同，即：F=F1+F2 3、同一直線上方向相反的二力的合成 同一直線上，方向相反的二個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方 向跟較大的那個(gè)力的方向相同，即：F=F1-F2 四、課堂練習(xí) 五、課堂小結(jié) 六、作業(yè)