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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 升華和凝華教案 蘇科版 　　升華和凝華 　　教材分析： 　　教材從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，感知什么是升華，什么是凝華。在實(shí)驗(yàn)中，用對(duì)碘加熱來揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過程凝華則可通過分析推斷其會(huì)放熱。由于升華、凝華現(xiàn)不是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教材在這里沒有過多設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱、凝華要放熱。 　　2.了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。 　　3.學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　升華和凝華的吸熱放熱。 　　教具： 　　碘升華演示器、酒精燈、火柴 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境 　　電燈泡用得時(shí)間長(zhǎng)了，玻璃泡內(nèi)為什么會(huì)發(fā)黑？要知道為什么，我們就來共同學(xué)習(xí)“四、升華和凝華”。 　　二、進(jìn)入新課 　　玻璃泡變黑是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程不易觀察到，下面我們來一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家注意一下玻璃管中固態(tài)碘在變成氣態(tài)碘的過程有沒有出現(xiàn)液態(tài)的碘。 　　活動(dòng)：2.7人工造“雪” 　　（1）碘升華演示實(shí)驗(yàn)（提醒學(xué)生注意觀察重點(diǎn)：碘發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？變化過程中有沒有液態(tài)的碘？棉線上析出碘的外形像什么？） 　?。?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)，碘由固態(tài)直接變成氣態(tài)；碘由氣態(tài)直接變成固態(tài)。 　?。?）概念：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。物質(zhì)升華需要吸熱，凝華則放熱。 　?。?）物理現(xiàn)象：日常生活中可以見到許多升華和凝華現(xiàn)象，如“冬天，冰凍的濕衣服也能晾干”、“空氣中的水蒸氣遇冷后，在鐵網(wǎng)上凝華成針狀的霜”等。 　?。?）學(xué)生舉例說明升華和凝華現(xiàn)象。 　　生活。物理。社會(huì)：人工降雨 　　學(xué)生閱讀短文并回答人工降雨有哪三種常用方法。 　　三、本課小結(jié) 　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么是升華？什么是凝華？升華和凝華過程中是吸熱還是放熱？并能利用這些物理知識(shí)來解釋一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。 　　四、課堂練習(xí) 　　P.43 1、2兩題。 　　五、布置作業(yè) 　　P.43 1、2兩題。