《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12《樹(shù)林和草原》教學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12《樹(shù)林和草原》教學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12《樹(shù)林和草原》教學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。整體感知課文，了解文章寫(xiě)景的順序。 過(guò)程與方法 了解寫(xiě)景的順序，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章寓情于景的寫(xiě)法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受俄羅斯草原獨(dú)特的夏日風(fēng)光，探究作者寫(xiě)景成功的要領(lǐng)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)有順序地描寫(xiě)景物的。 2、了解怎樣才能把景物寫(xiě)美寫(xiě)活 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 我們領(lǐng)略了朱自清描繪的春景之美，欣賞過(guò)老舍濟(jì)南冬天的詩(shī)情畫(huà)意，走進(jìn)那閑適、安靜的竹林深處人家，大自然神奇的美通過(guò)作家的生花妙筆，涓涓滴滴沁人我們的心田，讓我們真切感受到文學(xué)的魅力。俄國(guó)杰出作家屠格涅夫也是寫(xiě)景高手，他擅長(zhǎng)于描寫(xiě)自然風(fēng)景，今天我們就來(lái)讀讀他的《樹(shù)林和草原》，去看看俄羅斯草原獨(dú)特的夏日風(fēng)光。 二、走進(jìn)作者： 屠格涅夫，19世紀(jì)俄國(guó)杰出作家。——生四十余年的筆耕生涯 中，創(chuàng)作了被譽(yù)為“藝術(shù)編年史”的六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以及大量的中短篇小說(shuō)、特寫(xiě)、戲劇、詩(shī)歌等各種體裁的作品，為俄國(guó)文學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，極大地豐富了世界文學(xué)寶庫(kù)?！东C人筆記》是屠格涅夫的成名作，揭露農(nóng)奴主的殘暴，農(nóng)奴的悲慘生活，他因此被放逐。課文節(jié)選自《獵人筆記》的最后一篇。 三、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 　　濡濕（）榛樹(shù)（）穹?。ǎ╃H鏘（）貪婪（） 　　清澈（）苦艾（）蕎麥（）鐮刀（）青苔（） 2、解釋下列詞語(yǔ)。 　　 濡濕： 穹?。? 　　 鏗鏘： 朦朧： 　　 頭暈?zāi)垦＃? 3、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)至少填上一個(gè)形容詞來(lái)描述。 　　例：（嫩嫩的、綠綠的）小草（微微潤(rùn)濕的）空氣（稀稀疏疏的）房屋 　　 （ ）花朵（ ）樹(shù)木（ ）夜晚 　　 （ ）春天（ ）冬天（ ）竹林 　　 （ ）夏天（ ）秋天（ ）晚霞 四、初讀課文，整體感知： 1、有感情地朗讀課文，把握課文感情基調(diào) 2、結(jié)合思考與練習(xí)二，在文中畫(huà)出表示時(shí)間、景物及特點(diǎn)的語(yǔ)句。 五、合作探究： 　　1、《樹(shù)林和草原》這篇散文描寫(xiě)了俄羅斯草原上從黎明到夜幕降臨之后的美麗的景色，可以說(shuō)在屠格涅夫的筆下，每個(gè)時(shí)間段都是那么地吸引人。當(dāng)然“一千讀者有一千個(gè)哈姆雷特?！?那么就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)時(shí)間段的景色吧？ 　　2、托爾斯泰稱(chēng)屠格涅夫說(shuō)：“兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！闭?qǐng)你找出你最有感受，或認(rèn)為最精彩的句子？并說(shuō)說(shuō)理由。請(qǐng)從可以從語(yǔ)言、情感、畫(huà)面以及給你的聯(lián)想等方面加以品味賞析！ 　　3、大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：有時(shí)覺(jué)得眼前的景很美，就比如說(shuō)我們的校園吧，但當(dāng)我們把它寫(xiě)下來(lái)，卻連自己都感覺(jué)不到美。那為什么屠格涅夫卻能寫(xiě)得如此逼真，引人入勝呢？讓我們大家一起來(lái)探討一下吧！ 六、品析感悟： 　　任選一個(gè)描寫(xiě)片段，展開(kāi)想像，把你能想到的、作者省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)，要求用描寫(xiě)性的句子，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得更生動(dòng)（可以根據(jù)課文前面描寫(xiě)的景物進(jìn)行補(bǔ)充）。 七、拓展延伸： 1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這篇文章后的收獲（知識(shí)、內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等） 2、觀察秋天的景物，寫(xiě)一篇標(biāo)題含有“秋”的寫(xiě)景文章。 板書(shū)設(shè)計(jì): 樹(shù)林和草原 屠格涅夫 不同特征 　　　　 時(shí)間順序 　　 視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué) 語(yǔ)言修辭 　　　　 寓情于景 教學(xué)反思 語(yǔ)文版七年級(jí)上的《樹(shù)林和草原》是俄國(guó)作家屠格涅夫《獵人筆記》的最后一篇。作家以極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了俄羅斯草原獨(dú)特的夏日風(fēng)光。屠格涅夫擅長(zhǎng)描寫(xiě)自然風(fēng)景，他筆下的景物總是在樸實(shí)的描寫(xiě)中散發(fā)出濃郁的詩(shī)意，給人無(wú)窮的遐想和美的享受！托爾斯泰稱(chēng)贊說(shuō)：“兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！? 在課堂實(shí)施中，協(xié)調(diào)教學(xué)節(jié)奏，展現(xiàn)課堂教學(xué)中教與學(xué)、疏與密、快與慢、動(dòng)與靜、輕與重的相互關(guān)系，使課堂教學(xué)波瀾起伏，抑揚(yáng)合理，動(dòng)靜分明，教學(xué)的清晰性和生動(dòng)性都能得到鮮明的表現(xiàn)。 反饋檢測(cè)： 1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 r濕（ ） yn（ ）蓄 目xun（ ） kēng qiāng（ ） zhēn樹(shù)（ ） qing?。? ） 答案:濡 蘊(yùn) 眩 鏗鏘 榛 穹 2.指出下列各句所用的修辭手法。 （1）一棵橡樹(shù)貪婪地伸開(kāi)它那掌形的枝葉；銀色的大水泡搖搖擺擺地從長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)致柔滑的青苔的水底升起。（ ） （2）附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣。（ ） （3）火災(zāi)嗎？……不，這是月亮正在升起。（ ） （4）我的天啊，周?chē)磺卸嗝从淇斓亻W耀著亮光，空氣多么新鮮、清爽，青莓和蘑菇多么芬芳?。? ） 解析：（1）句中的“貪婪”“搖搖擺擺”是典型的擬人的手法。（2）句中的空氣“像玻璃一樣”是用的比喻手法，寫(xiě)出了空氣的清澈。（3）句是設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答。（4）句用三個(gè)“多么”組成排比句。 答案：（1）擬人 （2）比喻 （3）設(shè)問(wèn) （4）排比 3.《樹(shù)林和草原》選自_________，作者_(dá)________是_________國(guó)作家。 答案:《獵人筆記》 屠格涅夫 俄 4.本文是以第幾人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的？文中主要人物的身份是什么？這從哪里可以看出來(lái)？ 解析：文章不是以“我”的口吻來(lái)講述的，因此不屬于第一人稱(chēng)。主要人物的身份是獵人，從文中的一些語(yǔ)句中可以看出。 參考答案：本文用的第二人稱(chēng)。獵人從“除了獵人，有誰(shuí)體會(huì)過(guò)黎明時(shí)候在灌木叢中散步的樂(lè)趣？”“你背上槍……狗在昏暗中……”，或根據(jù)書(shū)名《獵人筆記》可知文中主要人物身份是獵人。 5.(xx湖南株洲中考，11)根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 人生如同山中的樹(shù)，生于南坡，陽(yáng)光充足，_________，可謂順境；生于，_____，_____土壤貧瘠，可謂________。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。 解析：根據(jù)句式和內(nèi)容的特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)，要求結(jié)構(gòu)一致。注意上下文的提示，分號(hào)前后對(duì)應(yīng)的詞意思應(yīng)相反。 答案示例：土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加 逆境 6.(xx四川自貢畢業(yè)考試，28)下面這段文字中的畫(huà)線處有三處毛病，請(qǐng)按要求答題。 ①為什么人類(lèi)對(duì)火星始終充滿(mǎn)向往？因?yàn)榫湍壳暗挠^測(cè)情況看，②火星是最有可能成為人類(lèi)第二家園。盡管火星上的溫度是零下200℃。③但從所有太陽(yáng)系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的。火星的直徑大約是地球的一半，那里還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。④有人估算，人類(lèi)登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。最主要的是，探測(cè)器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點(diǎn)和地表下有水存在。 A.用詞不當(dāng)?shù)囊惶幨莀_____（填序號(hào)），修改____________________________________ B.意思表達(dá)不完整的一處是______（填序號(hào)），修改______________________________ C.與這段文字說(shuō)明的中心不一致的一處是______（填序號(hào)），修改__________________ 答案:A.③ “從”改為“在”。B.② 加上“的”或“的地方（的星球，的行星）”或去掉“是”。C.④ 刪去這個(gè)句子。