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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《樹(shù)林和草原》教案 語(yǔ)文版（福建專用） [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、整體感知課文，了解文章寫(xiě)景的順序。 2、體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)文章寓情于景的寫(xiě)法。 [學(xué)法點(diǎn)悟] 這是一篇自讀課文，以學(xué)生的自學(xué)為主。學(xué)生在理解文章寫(xiě)景的順序時(shí)，可以采用圈點(diǎn)勾畫(huà)法；在品味作品語(yǔ)言時(shí)，可以通過(guò)討論的方法。 [整體感知] 在這篇文章中，作者以極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了什么地方，哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？文章是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)這些景物的，這些景物有怎樣的特點(diǎn)？這就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)作品的時(shí)候要著重思考的問(wèn)題。 [疑難解析] 質(zhì)疑：文章描繪了什么地方，哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？ 解惑：文章描繪了俄羅斯草原獨(dú)特的夏日風(fēng)光。 質(zhì)疑：文章按照什么順序來(lái)描寫(xiě)這些景物的，這些景物有怎樣的特點(diǎn)？ 解惑：文章是按照時(shí)間順序有層次地寫(xiě)出各種景物從清晨到夜晚的變化。在早晨是“沾滿露珠”，這令人歡暢；在陽(yáng)光照耀下，尚還涼爽，但炎熱迫近；當(dāng)“太陽(yáng)越升越高時(shí)”，天氣熱了起來(lái)，雷雨過(guò)后，空氣清新，一切都?xì)g快明亮；黃昏來(lái)臨了，空氣清澈；夜幕降臨，非常溫馨。 質(zhì)疑：讀完這篇文章后，你認(rèn)為本文語(yǔ)言上的特點(diǎn)是什么？ 解惑：這篇文章的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，準(zhǔn)確而且生動(dòng)。 [語(yǔ)言揣摩] 1、“您的腳在沾滿露珠的發(fā)白的草上踩出綠色的腳印。” 這句話準(zhǔn)確地描寫(xiě)了獵人清晨漫步時(shí)的情景，語(yǔ)言清新，再融合著獵人“歡暢”的體驗(yàn)，這腳印如詩(shī)行般呈現(xiàn)在讀者面前。 2、“您撥開(kāi)濕漉漉的灌木，聚積起來(lái)的溫暖夜氣一下子向您撲面而來(lái)；空氣中到處洋溢著苦艾的新鮮苦味，蕎麥和三葉草的香甜；遠(yuǎn)處有密密的一片橡樹(shù)林，在陽(yáng)光照耀下閃著紅紅的亮光；天氣尚還涼爽，但已可覺(jué)出炎熱的迫近?！? 這段文字以簡(jiǎn)潔、細(xì)膩、清新的筆觸寫(xiě)出七月灌木叢中散步的樂(lè)趣，寓情于景。 3、“……不，這是月亮要升起來(lái)了。在下邊的右方已經(jīng)閃耀著村里的燈火……終于見(jiàn)到了您寄宿的農(nóng)舍。您通過(guò)那小窗子可看到鋪著白桌布的桌子，點(diǎn)著的蠟燭，菜飯…… 這是夜幕降臨時(shí)的景物描寫(xiě)。樸實(shí)的語(yǔ)言中充滿了溫馨和生活的喜悅。 [研究課題] 這篇課文節(jié)選自屠格涅夫的特寫(xiě)集《獵人筆記》的最后一篇《樹(shù)林和草原》?！东C人筆記》是屠格涅夫的成名作。書(shū)中獵人的形象是貫穿全書(shū)各篇的第一形象，俄羅斯中部的大自然景色可以說(shuō)是貫穿全書(shū)的第二形象。屠格涅夫極擅長(zhǎng)于描寫(xiě)自然風(fēng)景。托爾斯泰贊嘆他的風(fēng)景描寫(xiě)說(shuō)：“只要他描上三筆兩筆，自然景物就會(huì)冒出芬芳?！蹦憧梢岳谜n余時(shí)間，閱讀《獵人筆記》的一些文章，體會(huì)優(yōu)美之處。 自主探究 [探究前期導(dǎo)引] 掌握本課涉及的生字詞，學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，探究重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。了解文章寫(xiě)景的順序，欣賞作品優(yōu)美的語(yǔ)言。 [基礎(chǔ)鞏固集訓(xùn)] 一．字音字義 1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音。 灌木榛樹(shù)顫動(dòng)穹隆草垛黑黝黝 2、掌握下列形近字的字形。 漉懶蔓普暉 轆賴慢晉輝 二、語(yǔ)言積累 1、掌握下列詞語(yǔ)的含義。 穹?。? 穹蒼： 黑黝黝： 三、問(wèn)題探究 1．文章是如何有層次地描寫(xiě)草地的？ （提示：在早晨是“沾滿露珠”，當(dāng)“太陽(yáng)越來(lái)越高時(shí)”就“很快變干了”，烏云涌來(lái)時(shí)青草“頓時(shí)變暗”，雷雨過(guò)后又“顯得多么歡快明亮”。這樣有層次地寫(xiě)出草地隨天象的變化而變化的情況，準(zhǔn)確而生動(dòng)地勾畫(huà)出了俄羅斯夏日草原的獨(dú)有風(fēng)光。 2、“當(dāng)夕陽(yáng)西下，晚霞如火，‘樹(shù)木、灌木叢、高高的草垛都投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子’，‘一顆星星在落日的火海里燃燒著，顫動(dòng)著’，獵人帶著疲倦快步回到有蠟燭、有菜飯的農(nóng)舍。”這是幅什么樣的畫(huà)面？從畫(huà)面中你感受到了什么？ （提示：這是幅意境優(yōu)美的黃昏圖，充滿生活的喜悅，蓬勃的活力，散發(fā)出來(lái)的是那濃濃的鄉(xiāng)土氣息和人與自然相契合的詩(shī)意。） 3、“晚霞如火一般地燃燒起來(lái)，染紅了半邊穹蒼。”這句話運(yùn)用什么修辭手法？描寫(xiě)什么時(shí)間的景物？ （提示：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)的描述了黃昏來(lái)臨時(shí)晚霞的特點(diǎn)。） 四、欣賞評(píng)價(jià) 1、找出你認(rèn)為最優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的妙處。 五、拓展閱讀 落葉 [日]島崎藤村 一 每年十月二十日，這里就開(kāi)始下霜了。在城里，只有冬天來(lái)到雜木叢生和布滿平坦耕地的武藏野的時(shí)候，才能看到薄薄的、令人喜悅的微霜。你對(duì)這些是司空見(jiàn)慣了的，我很想讓你也瞧一瞧這高山上的霜景呢。這兒的桑園，要是來(lái)上三四場(chǎng)霜，那就看吧，桑葉會(huì)驟然縮成卷兒，像燒焦了似的；田里的土塊也會(huì)迅速松散開(kāi)來(lái)……看了這種景象，著實(shí)有點(diǎn)怕人哩。顯示著冬天浩大威力的，正是這霜啊!到時(shí)候，你會(huì)感到雪反而是柔美的，那厚厚的積雪給人的是一種平和的感覺(jué)。 十月末的一個(gè)早晨，我走出自家的后門(mén)，望著被深秋的雨水染紅的柿子樹(shù)葉，欣欣然向地上飄落。柿樹(shù)的葉片，肉質(zhì)肥厚，即使經(jīng)秋霜打過(guò)，也不凋殘，不蜷曲。當(dāng)朝暾初升、霜花化成水珠的時(shí)候，葉片耐不住重量，才變脆脫落下來(lái)。我佇立良久，眺望著眼前的景色。心想，這天夜里，定是下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的嚴(yán)霜吧。 二 進(jìn)入十一月，寒氣驟然加劇。天長(zhǎng)節(jié)①早晨，起來(lái)一看，白霜遍地，桑園、菜畦，以及家家戶戶的房頂，上下一色，望不到邊際。后門(mén)口的柿子樹(shù)葉，一下子落了，邊路都埋了起來(lái)。沒(méi)有一絲風(fēng)。那葉子是一片、兩片，靜靜地飄零下來(lái)的。屋頂上鳥(niǎo)雀歡叫，聽(tīng)起來(lái)比平常嘹亮、悅耳。 這是個(gè)陰霾的天氣，空中彌漫著灰蒙蒙的雨霧。我真想到廚房里暖一暖凍僵的雙手，穿著布襪子的腳趾也感到冷冰冰的。看樣子，可怕的冬天就要臨近了。住在這座山上的人們，從十一月到明年三月，幾乎要度過(guò)五個(gè)月漫長(zhǎng)的冬季，他們要為過(guò)冬做好各種準(zhǔn)備。 三 寒冷的北風(fēng)刮了起來(lái)。 這是十一月中旬，一天早晨，我被奔騰的潮水般的響聲驚醒，原來(lái)是風(fēng)在高空呼嘯。時(shí)而漸漸趨于平息，時(shí)而又狂吹起來(lái)，震得門(mén)窗咯咯有聲。尤其是朝南的窗子，樹(shù)葉紛紛敲打著窗紙，噼噼啪啪響個(gè)不停。千曲川河水，聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)得近在咫尺了。 推開(kāi)窗戶，樹(shù)葉就飛到屋內(nèi)來(lái)。天氣晴朗，白云悠悠。屋后小溪岸邊的楊柳，在猛烈的北風(fēng)中披頭散發(fā)地挺立著。干枯的桑園里，經(jīng)霜打落的黃葉，左右飛旋。 這天，我到學(xué)校去，來(lái)回都經(jīng)過(guò)車(chē)站前的道路，遇見(jiàn)了不少行人。男的戴著絲綿帽，或用絨布裹著頭；女人家則扎著毛巾，將兩手縮在衣袖里。人們你來(lái)我往，流著鼻水，紅著眼圈，有的還淌著眼淚。大家面色慘白，唯有兩頰、耳朵和鼻紅通通的，屈身俯首，瑟瑟縮縮地趕路。順風(fēng)的人，疾步如飛，逆風(fēng)的人，一步一息，仿佛負(fù)著重載一般。 土地，巖石，人的膚色，在我的眼里都變得一片灰暗，就連陽(yáng)光也成了灰黃色。寒風(fēng)在山野間奔突，呼號(hào)，暴烈而又雄壯!所有的樹(shù)木都被吹得枝葉紛披，根干動(dòng)搖。那柳樹(shù)、竹林，更是如野草一般隨風(fēng)俯仰。殘留在樹(shù)梢的柿子刮掉了。梅、李、櫻、櫸、銀杏等，一日之間，木葉盡脫，滿地的落葉順著風(fēng)勢(shì)飛舞。霎時(shí)，群山的景色頓時(shí)變得蒼涼而明凈了。 ①11月3日為明治天皇誕生日。 選自《當(dāng)代世界名家隨筆》 [探究建議] 1、《落葉》是一篇優(yōu)美的散文，文字清新樸實(shí)，感情深沉真摯。文章贊美和描繪了什么？表達(dá)了什么感情？ 2、文章是按什么順序來(lái)記敘深秋到初冬的季節(jié)變化的? 3、文章第一自然段說(shuō)“每年十月二十日，這里就開(kāi)始下霜了。”“這里”是指什么地方? 4、文章第一自然段主要是寫(xiě)秋霜，為什么又轉(zhuǎn)筆寫(xiě)“冬雪的柔美”? 5、文章主旨是寫(xiě)深秋和初冬的景象，為什么要以“落葉”為題?(用一個(gè)下成語(yǔ)概括) 考題研析 [中考試題研究] [考題精展] [考點(diǎn)一]全面而準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ)的含義是中考命題考查的要點(diǎn)之一。 考題1詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋不完全正確的是() A.觸目傷懷(心)不毛之地(草木) B.姹紫嫣紅(嬌艷)拍案而起(桌子) C.感慨良深(很)無(wú)邊無(wú)垠(邊際) D.深惡痛疾(痛恨)惟妙惟肖(巧妙) (xx年北京市海淀區(qū)中考題) 答案：D 考題2加點(diǎn)詞含義相同的一組是（） A.這篇課文很深，不好理解。 這口井很深，人們打水比較吃力。 B.我捧著它，好像整個(gè)生命都在我手中。 捧上潔白的哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍戰(zhàn)士。 C.聽(tīng)了他的一席話，心就放寬了一半。 生活水平提高了，手頭比過(guò)去寬多了。 D.北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來(lái)到。 打仗的時(shí)候，他掛了兩次花。 （xx年四川省中考題） 答案：B [應(yīng)考說(shuō)明] 注意詞語(yǔ)的基本義、引申義、比喻義。 中考試題中考查的大都是常用字詞的含義。我們來(lái)看看這兩道題。第一題中D項(xiàng) “惟妙惟肖”中“肖”的意思是相似、像。本題失誤的原因是知識(shí)模糊，理解不透及對(duì)詞語(yǔ)的基本義、引申義、比喻義把握不準(zhǔn)，往往在操作時(shí)分辨不清，難于取舍。 做第二題時(shí)要注意，多義詞的意義往往有本義、引申義和比喻義，在語(yǔ)境中還有臨時(shí)產(chǎn)生的修辭義。解答本題時(shí)，需要依據(jù)特定語(yǔ)境去推斷多義詞的特定意義，明確其用法。A項(xiàng)中“深”的意義分別是①深?yuàn)W；②從上到下的距離大。C項(xiàng)中“寬”的意義分別是：①放寬、使松緩；②寬裕、寬綽。D項(xiàng)中“花”的意義分別是：①形狀像花朵的東西；②用、耗費(fèi)。B項(xiàng)中兩個(gè)“捧”都是“用雙手托”的意思。 [拔尖考題詮析] [考題精展] 1、與“見(jiàn)義勇為”的“義”意思不同的一項(xiàng)是（）A情深義重B義不容辭 C義憤填膺D義無(wú)反顧 答案：A [應(yīng)考說(shuō)明] 本題考查多義詞義項(xiàng)的辨別和篩選能力，四個(gè)選項(xiàng)加上題干所給的詞語(yǔ)就是五個(gè)小語(yǔ)境，語(yǔ)境對(duì)詞義有篩選功能?！耙?jiàn)”什么樣的“義”勇為呢？義：正義、道義。同樣，也只有“正義、道義”才應(yīng)該“不容辭”、“憤填膺”、“無(wú)反顧”。據(jù)此，排除B、C、D項(xiàng)。這類題目答錯(cuò)是因?yàn)樗伎疾痪?xì)，沒(méi)有注意詞義間細(xì)微的差別，以及沒(méi)有聯(lián)系語(yǔ)境加以推敲。 2、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分） A巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門(mén)，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。B北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)的水平。 C這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。 D我們不要妄自菲薄自己的成績(jī)，也不要輕易滿足自己的成績(jī)，而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。 （xx年黑龍江省中考題） 答案：A [應(yīng)考說(shuō)明] 中考中詞義辨析、詞語(yǔ)運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)為①同義詞、反義詞、多義詞；②詞語(yǔ)的感情色彩；③理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和作用；④在理解詞義的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用詞語(yǔ)。所以，在日常學(xué)習(xí)中要注意積累與運(yùn)用。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2．積累幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3．學(xué)會(huì)一點(diǎn)賞析：感受文章優(yōu)美的景物描寫(xiě)，注重學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)。 4．探究一點(diǎn)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。 5．追求一點(diǎn)創(chuàng)新：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。