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2019-2020年九年級化學全冊 第一章 開啟化學之門 1.1 化學給我們帶來什么教案 （新版）滬教版 課題 1-1 化學給我們帶來什么 地點 教 學 目 標 知識目標 1.了解我國古代重要的化學工藝； 2.了解化學的重要作用。 教 學 方 法 自主 探索 能力目標 了解實驗對化學學習的重要性。初步掌握幾個實驗。 情感目標 通過教學讓學生了解化學對社會文明和進步的推動作用，從而認識到學習化學的重要性。 教材分 析 重點 了解化學的重要作用。 難點 初步掌握幾個實驗 教 學 過 程 一、預習導學與交流反饋 1．近代以來，化學科學的迅速發(fā)展，對促進社會生產發(fā)展起了重要作用。例如：為工業(yè)發(fā)展帶來了更多的原材料，為農業(yè)生產帶來了高效的農藥和化肥，還為人類戰(zhàn)勝疾病帶來了重要的藥物保障。 2．化學是21世紀最有用、最富創(chuàng)造性的科學，我國古代的化學工藝如青銅器的制造、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。 3．請將下列人類面臨的問題及其對應的可解決方法用直線連接。 人類面臨的問題 可解決的方法 a．淡水資源緊缺 ⑴將海水淡化或把污染的水凈化后使用 b．化石能源緊缺 ⑵研制出可自行分解的新型塑料 c．鋼鐵制品的銹蝕 ⑶開發(fā)新能源，如太陽能、氫能源等 d．“白色污染”問題 ⑷研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼等 二、問題提出與情境創(chuàng)設 化學是一門實用的科學，在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用。那么化學給我們帶來什么呢？ 三、精講釋疑與新知建構 一、化學幫助我們正確認識物質： 【觀察與思考】加熱碳酸氫銨的實驗： 加熱 在較高溫度下，碳酸氫銨會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣以及二氧化碳和水蒸氣。 碳酸氫銨——→氨氣+水+二氧化碳 保存方法：密封保存于陰涼之處。 二、化學指導人類合理利用資源： 氮氣的性質和用途 性質：在常溫下很難與其他物質發(fā)生反應， 在一定條件下，能和氫氣反應制得氨氣。 用途：1.液氮用于醫(yī)療手術 2.用作燈泡填充氣 3.用于制氮肥 4.用作糧食、瓜果的保護氣 【觀察與思考】鐵的銹蝕實驗： 1.現象：鐵絲表面有鐵銹生成，導管內有紅色水柱上升。 2.原因：鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小。 3.防止鐵生銹的方法： ?、俦３譂崈舾稍?②覆蓋保護層 ③鍍其他保護金屬 4.說明：①紅墨水的作用：使實驗現象更明顯 ②濃食鹽水的作用：加快鐵絲生銹。 目前世界上每年有將近總產量1/10的鋼鐵因銹蝕而損失。 三、化學促進科學技術發(fā)展 我國古代四大化學工藝：青銅器的制造、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明和瓷器的燒制。 四、課堂演練與拓展提升 1．下列不屬于我國古代化學工藝的是 （B） A．燒制陶瓷 B．指南針 C．火藥的發(fā)明 D．制造青銅器 2．下列說法符合科學道理的是（C） A．水能變成油 B．吸煙有利身體健康 C．用鐵鍋燒菜比較好 D．點石成金 3．發(fā)現室內煤氣泄露使人中毒時，應首先做的是（D） A．迅速做人工呼吸 B．撥打急救電話120 C．立即打開換氣扇開關 D．小心關閉煤氣閥門，打開門窗 加熱 4．碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體。加熱碳酸氫銨固體時，會聞到刺激性的氣味，說明有氨氣產生；此外，還有水和二氧化碳產生。請寫出該反應的文字表達式：碳酸氫銨——→氨氣+水+二氧化碳。碳酸氫銨化肥的保存方法是密封保存于陰涼之處。 5．氮氣的化學性質很穩(wěn)定，在常溫下很難其他物質發(fā)生反應。在一定條件下，用氮氣和氫氣作原料可制得氨氣。氮氣的主要用途有 ：液氮主要用于醫(yī)療手術，充填燈泡是利用其性質穩(wěn)定，農業(yè)上還可以用來制造氮肥，生活中用氮氣來保存糧食、瓜果。 五、歸納總結 一、化學幫助我們正確認識物質： 二、化學指導人類合理利用資源： 三、化學促進科學技術發(fā)展： 六、教學反思： 個人二次備課