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2019-2020年八年級(jí)物理 《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。 2、理解虛像的概念以及虛像是怎樣形成的。 3、了解平面鏡成像的原理。 【過(guò)程與方法】 1、通過(guò)“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 2、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義。 3、利用光的反射定律作圖分析平面鏡成像的原理。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1、在探究 “平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生樂(lè)意去思考和討論，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。 2、培養(yǎng)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)，感受探究的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、難點(diǎn)：平面鏡成像的原理、虛像的概念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 平面鏡一面、完全相同（長(zhǎng)短、粗細(xì)）的蠟燭兩支、火柴一盒、薄玻璃板一塊、方格紙一張、刻度尺一把、直角三角板一塊、課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 【引入新課】 多媒體演示：“水中的蠟燭在燃燒” 【新課教學(xué)】 一、 探究平面鏡成像的特點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng)：看自己“孿生兄弟”的像，觀察平面鏡中自己的像。 學(xué)生根據(jù)平時(shí)的使用經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的感受，猜平面鏡成像的特點(diǎn)。 1、提出問(wèn)題：平面鏡成的像的大小和物體的大小有什么關(guān)系？ 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：： 教師引導(dǎo)學(xué)生利用桌面上的器材設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)。 3、交流與分析 通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，學(xué)生總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)。 （1）像的大小和物體的大小相等 通過(guò)提問(wèn)不同組的學(xué)生，總結(jié)得出像的大小和物體的大小的關(guān)系。 糾正學(xué)生從日常經(jīng)驗(yàn)中形成的“人遠(yuǎn)離平面鏡的過(guò)程中，人在鏡中的像逐漸變小”這一錯(cuò)誤看法。 （2）像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等 讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)像到平面鏡的格數(shù)和物體到平面鏡的格數(shù)，感性而直接的發(fā)現(xiàn)“像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等”這一特點(diǎn)。 （3）像與物的連線與鏡面互相垂直 讓學(xué)生把物體和像的位置用一條直線連接起來(lái)后，觀察物與像的連線與鏡面有什么關(guān)系，得出平面鏡成像的第三個(gè)特點(diǎn)：像與物的連線與鏡面互相垂直。 二、平面鏡成像的原理 1、平面鏡成像的原理 （1）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證平面鏡成的是實(shí)像還是虛像 （2）通過(guò)作圖分析平面鏡成虛像的原理 （3）平面鏡成像的原理是：光的反射。 2、回應(yīng)引入，解釋水中的蠟燭為什么能夠燃燒？ 三、交流與反饋 1、平面鏡成像的特點(diǎn) ①等大?。虎诘染嚯x；③連線垂直；④虛像。 2、平面鏡成像的原理是：光的反射。 3、倒影的形成 平面鏡成像圖片欣賞（陶冶情操） 思考：岸邊的樹(shù)木和房屋，在水中的像看上去為什么都是倒立的？ 4、堂上練習(xí) 四、布置課外作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們課后通過(guò)查找資料，探討以下問(wèn)題： ①在日常生活中，平面鏡成像有哪些具體應(yīng)用？ ②潛水艇中用到的平面鏡的作用是什么？你還能舉出哪些類似的應(yīng)用？ ③參考科學(xué)世界，探討凸面鏡和凹面鏡對(duì)光線的作用，了解一下它們的應(yīng)用。