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2019-2020年八年級思想品德下冊 第十七課《尊重別人隱私 維護合法權(quán)益》復(fù)習(xí)教案 蘇教版 拓展分析 1．法律保護公民隱私。 (1)隱私是指個人心理、生理以及社會交往過程中的秘密。隱私權(quán)指的是公民隱瞞不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。公民的隱私權(quán)屬于公民人身權(quán)利的一種，受法律保護，受到他人的尊重。 (2)公民的住宅不受侵犯，這既是一個被國際社會所普遍接受的人權(quán)理念和準(zhǔn)則。也是我國公民的一項基本權(quán)利。家是私人生活的領(lǐng)地，是公民最安全、最隱秘、最獨立的“私家天地”，也是公民隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和其他權(quán)利和自由的象征。警察執(zhí)行公務(wù)進入住宅，首先要有法律的明確授權(quán)，這是行政機關(guān)執(zhí)法的前提條件，其次要遵循正當(dāng)程序，這是行政機關(guān)執(zhí)法的必然要求。 (3)中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護，除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 2．學(xué)會尊重他人隱私。 (1)尊重個人自由和隱私是相互尊重的重要內(nèi)容，社會越是文明，人們對隱私權(quán)越是尊重。尊重他人隱私，首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密，其次表現(xiàn)在當(dāng)你無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密，不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。 (2)術(shù)未成年學(xué)生處于被教育者的地位，個別家長和老師為了解學(xué)生情況以及弄清事實或加強教育針對性，采用翻學(xué)生抽屜、看學(xué)生日記、追問學(xué)生交往情況等，盡管可能出于善意，但也是不尊重學(xué)生隱私的表現(xiàn)。 (3)現(xiàn)代社會是文明的社會、法治的社會，公民必須尊重他人的隱私權(quán)。當(dāng)然任何一種權(quán)利都要受到相應(yīng)的限制，在現(xiàn)實生活中沒有絕對的隱私權(quán)。當(dāng)一個人的隱私涉及到危害他人、社會和國家的利益時，我們應(yīng)當(dāng)運用法律武器維護國家、社會和他人的合法權(quán)益。 3．保護自己的隱私。 (1)個人的姓名等一系列屬于個人的信息資料，受法律的保護。未經(jīng)本人允許，任何商業(yè)機構(gòu)、個人都不得向別人透露，否則便屬于民事侵權(quán)行為，受害者有權(quán)要求侵權(quán)方立即停止其侵權(quán)行為，如果造成經(jīng)濟損失的，還可以要求經(jīng)濟賠償。這屬于民法上的保護“個人隱私權(quán)”的范疇。 (2)要有效地保護自己的隱私，這需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和適度的情感距離。“一米線”實際上要求的是對別人隱私權(quán)的尊重，它是基于道德標(biāo)準(zhǔn)而提出來的一項措施，是現(xiàn)代社會保護個人權(quán)益的文明觀念的體現(xiàn)。人們在交往時，選擇適當(dāng)?shù)木嚯x是至關(guān)重要的，在不同的情況下，選擇不同的距離。 (3)保護個人隱私，要提高防范意識，不要輕易泄露個人信息。 例題分析 材料一：榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求肖肖為其保守秘密，但肖肖卻公開了榮榮日記的內(nèi)容，榮榮對朋友的不守信用很氣憤。王軍無意中知道了好朋友吳海的QQ號和密碼，他偷偷地查閱了吳海的QQ聊天記錄，把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽，使吳海很難堪。 材料二：著名作家揚某起訴汪某侵害名譽權(quán)和隱私。該案源于某雜志上刊登的汪某撰寫的《梅開二度訪揚某》一文，該文字里行間不乏溢美、褒揚之詞，作者對楊某的尊崇、敬仰通篇可見。但是楊某看到這篇文章卻十分氣憤，采取了“全方位”訴訟的方式對付汪某，其理由是文章嚴(yán)重失實。汪某后來說，任何一種新聞寫法都不能使新聞作品失實，也不能侵犯他人隱私。否則反受懲罰。 點撥：從上述材料看，公民每個人都有自己的隱私，并依法享有隱私權(quán)，公民的隱私權(quán)受法律的保護；但在日常生活中，一些人有意無意地侵犯了他人的隱私權(quán)益；當(dāng)公民的隱私權(quán)遭到不法侵害時，民應(yīng)通過合法途徑、甚至運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。 2．王小飛平時喜歡罵人；還經(jīng)常給老師，同學(xué)起非常難聽的綽號；還偷看同學(xué)的日記；甚至還打比他小的低年級學(xué)生。但在學(xué)習(xí)了一些法律知識后，他一改以往的狀況，變成了一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 請問：教材中的哪些法律知識使王小飛發(fā)生了轉(zhuǎn)變? 答題指導(dǎo)：這是結(jié)合學(xué)生通過學(xué)習(xí)思想品德教材中有關(guān)法律方面的內(nèi)容后，使自己的法律觀念增強了并改變了自己原來一些不正確的做法，成為一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生為背景材料而設(shè)計的題目，主要考查學(xué)生對有關(guān)法律知識的掌握情況，同時引導(dǎo)我們青少年學(xué)生要學(xué)以致用，努力踐行，做一個遵紀(jì)守法的好公民。 參考答案：公民的人格尊嚴(yán)受法律的保護；公民享有名譽權(quán)；公民的生命健康權(quán)受法律保護；公民享有隱私權(quán)。 〖四〗例題講析： xx年2月,一個一歲半的孩子因撕開某超市的一袋糖果,導(dǎo)致母子倆人被該超市扣留2小時,并處以10倍罰款,這家超市的做發(fā)侵犯了該母子的哪些權(quán)益? 學(xué)生獨立思考完成 教師講解 〖五〗課堂練習(xí)： 學(xué)生練習(xí)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)相關(guān)的選擇題 師生共同講析上述習(xí)題 〖六〗布置作業(yè)：完成中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中相關(guān)的其余習(xí)題。