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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教案 新人教版 (II) 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：1．了解和掌握1924～1929年資本主義世界的政治相對(duì)穩(wěn)定；2．掌握主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”；3．掌握經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響；4．掌握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。 能力目標(biāo) 1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。 情感目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良的歷程有較辯證和全面的認(rèn)識(shí)?！敖?jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。 教學(xué)重點(diǎn) 1.重點(diǎn)：1929年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政。 教學(xué)難點(diǎn) 2.難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)；羅斯福新政的一些內(nèi)容。 教材分析與 教法設(shè)想 1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、破壞性最大的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對(duì)世界各國(guó)，特別是資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國(guó)際局勢(shì)產(chǎn)生了重大影響，推動(dòng)了世界整體性發(fā)展進(jìn)程；二是羅斯福新政的實(shí)施，避免了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動(dòng)人民的生活，使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程 導(dǎo) 入 新 課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義國(guó)家召開了哪些會(huì)議？各有何作用？ 凡爾賽----華盛頓體系調(diào)整了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，使世界處于相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，這給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利的環(huán)境。出示課件（凡爾賽—華盛頓體系------相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期） 學(xué)生回答（點(diǎn)名） 巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議 ① 確立了帝國(guó)主義在歐洲的統(tǒng)治秩序 ② 確立了在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。 學(xué)生了解：凡爾賽----華盛頓體系出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 落 實(shí) 課 標(biāo) 繁榮及其崩潰： （1）這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速快的表現(xiàn)是什么？ 師：這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)可以用“繁榮”來(lái)形容了。這一切使資產(chǎn)階級(jí)得意忘形，認(rèn)為資本主義取得了“永久的穩(wěn)定”當(dāng)年就任美國(guó)總統(tǒng)的胡佛說(shuō)：“他將美國(guó)人家家鍋里有一只雞，家家有一輛汽車”話音落下不久，爆發(fā)了歷史上最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響 （1）原因 （2）經(jīng)濟(jì)危機(jī)開始的時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志 講解：股票市場(chǎng)價(jià)格是美國(guó)經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會(huì)搶購(gòu)；反之經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶值，人們就會(huì)拋票。黑色星期四讓經(jīng)濟(jì)危機(jī)從此開始，并迅速蔓延到美國(guó)，進(jìn)而席卷整個(gè)資本主義世界。 （3）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn) 出示課件：結(jié)合兩幅圖片經(jīng)濟(jì)危機(jī)有什么特點(diǎn)？ （4）影響 出示課件：這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何影響？ 當(dāng)這樣一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)向整個(gè)資本主義襲來(lái)的時(shí)候，各國(guó)紛紛采取措施，改善本國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。 三、羅斯福新政 在這場(chǎng)危機(jī)中，美國(guó)受到的損失最大，面對(duì)危機(jī)，胡佛政府一籌莫展，仍然采取自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，致使經(jīng)濟(jì)危機(jī)更加嚴(yán)重，人民怨聲載道。1932年羅斯福以候選人的身份競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)美國(guó)記者就危機(jī)中的具體問(wèn)題采訪羅斯福，羅斯福對(duì)每一問(wèn)題作出詳細(xì)的解答，針對(duì)性制定方案以解決美國(guó)面臨的問(wèn)題。下面是記者提出的問(wèn)題，如果你是羅斯福，你會(huì)采取何種措施解決下列問(wèn)題？ 出示課件 羅斯福以自己淵博的知識(shí)，出眾的口才，卓越的人格魅力，特別是克服危機(jī)的決心和方法，使對(duì)手黯然失色，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選美國(guó)第32任總統(tǒng)。也是美國(guó)歷史上連任4屆的總統(tǒng)。羅斯福解決危機(jī)的方法就是實(shí)行新政。（出示羅斯福新政的內(nèi)容） ① 新政的中心措施？ ②新政的特點(diǎn)？國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。 （出示課件） ③評(píng)價(jià) 學(xué)生根據(jù)課本回答：20世紀(jì)20年代的美國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值創(chuàng)歷史新高，許多工業(yè)部門出現(xiàn)高漲局面，工廠的電氣化程度大大增強(qiáng)，一批新的電器開始進(jìn)入家庭。 課件展示：美國(guó)的三大支柱產(chǎn)業(yè)。 使學(xué)生明白：繁榮背后卻孕育嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 學(xué)生閱讀材料：思考：為什么“一方面是廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？ 認(rèn)識(shí)到：“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義不治之癥”只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。出示課件 時(shí)間：1929年 開始標(biāo)志：1929年10月24日“黑色星期四”紐約股票市場(chǎng)崩潰。（學(xué)生回答） 范圍特別廣 持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng) 破壞性特別大 （出示課件）并標(biāo)注課本 影響：①生活困苦、工人失業(yè)、流離失所（人民群眾深受其害） ③ 經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)。 ①：你采取什么措施恢復(fù)銀行的信譽(yù)，促進(jìn)金融業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)？ ②將如何提高農(nóng)場(chǎng)品價(jià)格，增加農(nóng)民收入 ③將怎樣解決企業(yè)倒閉、開工不足、失業(yè)問(wèn)題？ ④ 為了緩解社會(huì)矛盾。將如何進(jìn)行救濟(jì)和解決就業(yè)問(wèn)題？（小組討論） 出示材料，根據(jù)材料回答 ① 企業(yè)怎樣才能得到藍(lán)鷹標(biāo)志？ ② 為什么羅斯福政府要這樣做？ 明白：新政“新”在：國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。 積極：國(guó)內(nèi)： 國(guó)際：（學(xué)生結(jié)合課本回答即可） 消極： “作為一個(gè)國(guó)家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃，為了永遠(yuǎn)的糾正我們經(jīng)濟(jì)制度的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！? ——羅斯福 結(jié)合材料分析：不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 反 思 完 善 教 學(xué) 札 記 本課涉及的內(nèi)容較多，在處理內(nèi)容是略顯倉(cāng)促，不能充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)性，如何更科學(xué)的利用教學(xué)資源是今后要努力的地方。