九年級語文上冊 第三單元 走近魯迅 第12課《自題小像》教案 滬教版五四制.doc
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自 題 小 像 教學課題 1-3 自 題 小 像 課型 新授課 授課時間 教學課時 1課時 備課教師 教學目標 知識與能力:認識3個字,會寫3個字。有感情地朗讀并背誦古詩。 過程與方法:運用自己學過的方法學習古詩,結(jié)合資料理解詩意。 情感、態(tài)度與價值觀:體會詩中作者的浩然正氣及大義凜然的氣概。 教學重點、難點 重點:有感情地朗讀并背誦古詩,理解詩文大意。 難點:感受作者大義凜然的英雄氣概。 教學方法 學習方法 啟發(fā)引導法,小組合作學習 教學準備及手段 PPT課件 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 一、 導入(3分) 1. 同學們你們知道清朝男子的發(fā)型是什么樣的嗎?(激學) 2. 本節(jié)課我們要學習《自題小像》感受作者面對死亡無所畏懼的愛國之情。 二、檢查預習,初讀體會(10分) 1. 組內(nèi)檢查讀詩。 2. 再讀注意停頓,試理解大意。 3. 小組交流。 4. 全班交流,相機指導。 二、 細讀感悟(20分) 1. 品讀古詩找出最能表達詩人愛國情懷和大無畏精神的詩句。(補學) 2. 小組討論。 3. 全班交流。 小結(jié):魯迅先生對祖國的熱愛是矢志不渝的。他用自己的筆當利劍,激發(fā)世人的愛國情懷,摧毀了反動者的意志,這樣的人,這樣的詩,這樣的自畫像都彰顯了一身正氣。 三、 升華主題,板塊整合。(3分) 1.在本板塊中我們接觸了蘇武,文天祥,譚嗣同,魯迅。你能用幾句話分別概括他們的精神嗎? 2.搜集交流與“舍生取義”“大義凜然”類似的詞語 3.小結(jié):生命對于任何人來說都是寶貴的,而且只有一次,但是與個人所堅持的信仰,人們都共識的道義,絕大多數(shù)人的利益相比,個人生命就不是最主要的了,所以古往今來為了正義和信仰而不惜現(xiàn)出生命的人一直為人們所尊崇。 四、 作業(yè)設(shè)置。(2分) 根據(jù)《蘇武牧羊》及相關(guān)資料寫一篇關(guān)于蘇武的小故事。 板 書 設(shè) 計 1-3自題小像 魯迅 靈臺無計逃神矢, 風雨如磐暗故園。 寄意寒星荃不察, 我以我血薦軒轅。 心 得 反 思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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