《2019-2020年七年級語文下冊 第三單元 12《蟋蟀在時報廣場》練習(xí) （新版）語文版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文下冊 第三單元 12《蟋蟀在時報廣場》練習(xí) （新版）語文版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級語文下冊 第三單元 12《蟋蟀在時報廣場》練習(xí) （新版）語文版 1.主題解說 這則童話寫蟋蟀切斯特流浪到城市后在一系列好朋友的幫助下在時報廣場度過一段美好時光后，又成名為歌唱家的故事，歌頌了城市下層社會人與人之間互相幫助的美好品德，揭示了真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的烏云，獲得事業(yè)上的成功的道理。 2.難點攻克 文中塑造了一系列的形象，雖寫的是動物其實都具有其社會意義，請談?wù)勀愕恼J識。 提示一：這篇童話雖然寫的是動物間以及動物和人之間的故事，但這些動物實際上都是社會底層有代表性階層的化身。 提示二：這些形象各有各的象征意義，比如老鼠塔克和貓兒哈里是城市流浪漢的縮影；蟋蟀切斯特是進入城市后得以發(fā)展的鄉(xiāng)村流浪歌手的象征；小學(xué)生馬里奧則是城市貧民的代表。 3.結(jié)構(gòu)圖解 蟋 流落紐約——不幸遭遇 真 蟀 夢吃美元塔克解囊——有幸 摯 在 結(jié)識 友 時 真情演奏一夜成名——萬人 誼 報 矚目 戰(zhàn) 廣 想念故鄉(xiāng)演奏告別——追求 勝 場 自由 苦 難 4.拓展延伸 古人詠蟋蟀的名句 ①蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。(陸游《秋興》) ②知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(葉紹翁《夜書所見》) ③蟋蟀在堂，歲聿其莫。(《詩經(jīng)》) 1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ） A.贖回（sh） 報酬（chu） 漣漪（yǐ） 琴弦（xin） B.污垢（gu） 賺錢（zhun） 鎳幣（ni） 土撥鼠（b） C.彌漫（m） 縈回（yng） 積蓄（x） 陶醉（zu） D.噪音（zho） 即使（j） 憂郁（y） 喧鬧（xuān） 2.根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詞語。 （1）無依無靠，孤單困苦。（ ） （2）抑制不住自己的感情。（ ） （3）形容人的精神過分專注于一件事而失去常態(tài)，神思恍惚。（ ） （4）形容自己主動要求承擔(dān)某項任務(wù)。（ ） 3.下面各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是( ) A.人們像買糖果一樣地把《紐約時報》搶購一空，不一會兒，報攤上的音樂雜志也全部賣完了。 B.蟋蟀又演奏了一支名叫《重歸蘇蓮?fù)小返臉非@恰巧是媽媽最心愛的歌。 C.現(xiàn)在，他已經(jīng)攢了兩個五角錢的硬幣，五個兩角五分的硬幣，兩個一角錢的銀幣，六個五分的鎳幣，還有十八個一分的硬幣，總共兩元九角三分美金，都藏在排水管里啦。 D.“在鄉(xiāng)下，貓鼠可能是冤家，”塔克說：“但是在紐約，我們已經(jīng)拋掉了舊日的偏見。” 4.下面的句子有語病，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟? （1）學(xué)校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。 （2）為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 5.文中塔克瘋狂舞蹈這一情節(jié)有什么作用？ 6.文中刻畫的幾個形象都栩栩如生，你最喜歡他們中的哪一個？說說你喜歡的理由。 7.假如能穿越時空隧道回到三百年前，我們將邀請安徒生來到中國。你作為中學(xué)生的代表，前去拜訪安徒生，并對他進行采訪，你將設(shè)計什么問題向安徒生提問呢？（不少于兩個） 一束康乃馨 魯冰 大樹的葉子已經(jīng)落光，冬天就要到了。小青蛇每天都在洞口等媽媽：幾個月前，媽媽進城去買康乃馨了，她為什么一直沒有回來呢？ “媽媽說過，這個時節(jié)，我們應(yīng)該準(zhǔn)備冬眠了?！毙∏嗌甙汛髽湎碌穆淙~銜進洞里，他要為媽媽，也為自己做一個舒適暖和的窩。與媽媽分別的這些日子，小青蛇覺得自己長大了。 小青蛇想到這里，忽然看見田間小路上走來一個小姑娘，手里還捧著一束美麗的鮮花，那是不是康乃馨呢？小青蛇真想爬過去問一問，可是他知道，小姑娘要是看見他，一定會感到害怕的，雖然他是一只好心的小青蛇。于是，小青蛇趴在一叢麥苗中，一動不動地看著小姑娘向不遠處的一座小山丘走去…… 這一天,兔媽媽拿來一根胡蘿卜,來到花店里。 “我可以買一束康乃馨嗎?”兔媽媽對那里的小姑娘說,同時掏出兩片黃樹葉,其中一片是殘缺不全的,“這張錢被我淘氣的小寶寶吃掉了一個角兒,作為補償,我再送你一根胡蘿卜?！? 小姑娘看著那兩張“錢”,撲哧一聲笑了:“你買康乃馨要送給誰?” “我要送到蛇媽媽家里……”兔媽媽傷心地低下頭,“幾個月前,蛇媽媽來到我家,她說想來你的花店買一束康乃馨,可是怕你見到她會害怕,就叫我來幫她買。我拿著蛇媽媽的錢上路了,沒走幾步,忽然聽見身后傳來一聲慘叫——等在花叢中的蛇媽媽被一只老鷹叼上了天！‘蛇媽媽！蛇媽媽！’我仰頭大叫,可是老鷹越飛越遠,消失在城郊的樹林里了。以后的日子里,我曾一次次到蛇媽媽家里看望她的孩子——小青蛇,可是,我每次都不忍心將真相告訴他。令我感到欣慰的是,小青蛇已經(jīng)能照顧自己了……” “我就像小青蛇一樣?。　毙」媚镟氐驼Z著,“我的媽媽也不在了,她就長眠在麥田圍抱的那座小山丘上,我要是想媽媽了,就捧一束康乃馨,來到媽媽的墳前……” 兔媽媽將黃樹葉和胡蘿卜放在柜臺上,為小姑娘拭去眼角的淚花。 “兔媽媽,這兩張‘錢’,我要珍藏在花店里,而這根胡蘿卜,你就拿回去給小寶寶吃吧！” 小姑娘說完,挑出一束最美麗的康乃馨，珍重地放在兔媽媽手中。 這天夜里，小青蛇做了一個奇怪的夢，夢到媽媽手里拿著一支康乃馨…… “媽媽！媽媽！”小青蛇從夢中驚醒了,發(fā)現(xiàn)洞里只有他一人,可是,在那個用落葉做成的窩旁,卻有一束美麗的鮮花:紅色的,粉色的,黃色的……一朵朵重瓣的花兒散發(fā)出甜蜜的氣息——這就是康乃馨啊！ “媽媽來過了！媽媽！媽媽！”小青蛇想到洞外去尋找媽媽,可是,他感到身子是那么笨拙,那么沉重。 “媽媽一定是悄悄地離開了——她知道我已經(jīng)長大,應(yīng)該獨立生活了！”小青蛇擁抱著康乃馨,心中涌起一股暖流,甚至感覺不到自己身子已經(jīng)變得僵硬——小青蛇在花兒的氣息中冬眠了。 雪花無聲地飄落下來,覆蓋了大樹,覆蓋了麥田,覆蓋了小山丘和那個墳頭,也覆蓋了小路上兔媽媽的腳印…… (選自《紅樹林》) 8.童話以“一束康乃馨”為題有何含義？ 9.文章中的兔媽媽和小姑娘有何共同之處？ 10.畫線句中的“小姑娘喃喃地低語著”能否改為“小姑娘高聲地說道”？ 11.你從小青蛇、兔媽媽、小姑娘身上得到了哪些啟示？ 參考答案 12蟋蟀在時報廣場 1.C 2.（1）孤苦伶仃 （2）情不自禁 （3）如癡如醉 （4）自告奮勇 3.D 4.（1）“學(xué)校非常受歡迎”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“非常受學(xué)生歡迎”。 （2）“避免道路交通不擁堵”否定詞錯用，刪掉“不”。 5.從側(cè)面表現(xiàn)了切斯特演奏的音樂特別輕快活潑，感染了塔克，同時也為下文“失火”作鋪墊。 6.示例：喜歡切斯特：他勇于承擔(dān)，依戀故土，富有才華；喜歡塔克和哈里：他們助人為樂，塔克特別慷慨大方；喜歡馬里奧：他熱情、勤勞、聰明；喜歡斯梅德利先生，他既是個預(yù)言家又是個熱情的宣傳員，絲毫沒有教師的架子。 7.示例：①賣火柴的小女孩在那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”生活得幸福嗎？②您的童話影響了全世界的少年兒童，您感到欣慰嗎？ 8.用“一束康乃馨”為題，內(nèi)涵豐富，充分表達了童話的主題：真實的一束康乃馨，溫暖了失去母愛的孩子的孤獨心靈；同時，“一束康乃馨”還是貫穿全文的線索。 9.她們都有著美麗的心靈，都對失去媽媽的小青蛇給予了關(guān)心和愛護，并為幫助小青蛇度過孤獨期付諸了行動。 10.不能。因為小姑娘的身世跟小青蛇差不多，他們都失去了最親愛的媽媽，“喃喃地低語”表現(xiàn)了小姑娘對小青蛇的遭遇寄予了深切的同情。 11.示例：從小青蛇身上學(xué)到了在逆境中要學(xué)會自立，自強；從兔媽媽身上我們可以看到關(guān)愛不僅僅可以得到尊敬與幫助，還可以溫暖孤獨的心靈，幫助別人健康地成長；從小姑娘身上，我們可以感受到愛是可以傳遞的，贈人玫瑰，手留余香。