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2019-2020年八年級語文上冊第二單元7列夫托爾斯泰習題新人教版 1．下列各項中，加點字注音全對的一項是( D ) A．胡髭(z)　 尷尬(g)　 粗劣(li)　 兩頰(ji) B．侏儒(zhū) 蒙昧(mi) 甲胄(wi) 糾纏(jiū) C．廣袤(mo) 無垠(gēn) 掩飾(sh) 鬈發(fā)(qun) D．敦實(dūn) 頷首(hn) 鄉(xiāng)紳(shēn) 長髯(rn) (解析：A項“髭”應讀“zī”；B項“胄”應讀“zhu”；C項“垠”應讀“yn”。) 2．請找出下列詞語中的錯別字并改正。 粗制爛造　　默默無聲　　藏污納洉　　正襟威坐 誠皇誠恐　　頷首低眉　　無可質疑　　暗然失色 錯別字 爛 洉 威 皇 質 暗 改正 濫 垢 危 惶 置 黯 3．下列加點詞語運用有誤的一項是( A ) A．李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領中，仍給人鶴立雞群之感。 B．自從她最愛的小狗去世后，郁郁寡歡的情緒一直籠罩著她。 C．在這廣袤無垠的草原上，享受清風拂面，頓感心曠神怡。 D．每當上司訓話時，她總是頷首低眉，不爭辯。 4. 下列句子沒有使用修辭手法的一項是( B ) A．寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根。 A．寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根。 B．像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不會找到幸福。 C．這道月光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。 D．托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。 5．某班舉行以“走近名人——托爾斯泰”為主題的綜合性學習活動，請你參加，并完成下面題目?！? (1)為了營造活動氣氛，請你緊扣活動主題擬寫一則宣傳標語。 示例：讀巨人著作，做時代先鋒。 (2)班級將舉辦托爾斯泰的作品展覽，請你寫出他的代表作品的名稱。 《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》。 (3)請你為托爾斯泰擬寫一段頒獎詞。 滄桑的面孔卻有著天才的靈魂，銳利的雙眼代表著高超的境界。他的筆是一把利劍，直直劈開世人冷漠的面具；他的文字是一曲小調，婉轉喚醒世人愚鈍的良知。站起來，他是高聳入云的烏拉爾山；倒下去，他是深遠悠長的伏爾加河。 (原創(chuàng)) 老友蔡瀾 金庸 ①蔡瀾是一個真正瀟灑的人。他率真瀟灑，能以輕松活潑的心態(tài)對待人生，尤其是對人生中的失落或不愉快處之泰然，若無其事。不但外表如此，而且是真正的不縈于懷，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太顛簸，不抱怨女導游太不美麗。 ②他教我怎樣喝最辛辣的意大利土酒，怎樣在新加坡大排檔吮吸牛骨髓。我會皺起眉頭，他卻始終開懷大笑。所以他比我瀟灑得多。 ③除了我妻子林樂怡，蔡瀾兄是我一生中結伴同游，走過最長旅途的人。他和我一起去過許多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我們結伴共游歐洲，從意大利北部直到巴黎。同游澳大利亞、新加坡、馬來西亞、泰國之余，再去北美洲。從溫哥華到舊金山，再到拉斯維加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我們共同經歷了漫長的旅途，因為我們享受互相做伴的樂趣，一起享受旅途中遇到的喜樂或不快。 ④我小時候讀《世說新語》，對于其中所記魏晉名流的瀟灑言行不由得暗暗佩服，但后來感到他們有些矯揉造作。幾年前用功細讀魏晉正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所謂風流名士、烏衣子弟，其實猥瑣齷齪得很。政治生涯和實際生活之卑鄙下流，與他們的漂亮談吐形成鮮明對照。 ⑤我現(xiàn)在年紀大了，世事經歷多了，各種各樣的人物也見得多了，是真的瀟灑還是硬扮漂亮，我一見即知。我喜歡和蔡瀾交往，不僅僅是由于他學識淵博、多才多藝，與我友誼深厚，也由于他一貫的瀟灑自若。 ⑥好像令狐沖、段譽、郭靖、喬峰，四個都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友。 ⑦蔡瀾見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著想。他琴棋書畫、酒色財氣、文學電影，什么都懂。他不彈古琴、不下圍棋、不作畫、不嫖、不賭，但對人生中各種有趣的玩意兒懂其門道。于電影、詩詞、書法、金石、飲食之道，他更可以說是第一流的通達。他女友不少，但皆待之以禮，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。 ⑧過去，和他一起相對喝威士忌、抽香煙、談天，是生活中的一大樂趣。自從我去年心臟病發(fā)作，香煙不能抽了，烈酒也不能飲了，然而每逢宴席，仍喜歡坐在他旁邊。一來習慣了；二來可以互相悄聲說些在席上旁人看來不中聽的話，共引以為樂；三則可以聞到一些他吸的香煙余氣，聊以過煙癮。 ⑨蔡瀾交友雖廣，但不認識他的人畢竟還是很多。如果讀了我這篇短文心生仰慕，想享受一下聽他談話之樂，又未必有機會坐在他身旁飲酒，那么讀幾本他寫的隨筆，所得也相差無幾。 (選自《文苑經典美文》) 6．文章第④段插入“我”小時候讀《世說新語》的事，有何作用？【插敘的作用】 與蔡瀾形成對比，從側面烘托蔡瀾才是一個言行一致的真正瀟灑的君子。 7．結合文意，說說作者為什么更喜歡與令狐沖和段譽做朋友？【理解文意】 因為令狐沖和段譽性格上更加瀟灑自若，與蔡瀾好友更相像一些。 8．從修辭的角度賞析文中畫線的句子。【賞析句子】 運用排比的修辭手法，寫出了蔡瀾的率真瀟灑，活潑心態(tài)。 9．閱讀全文，結合文章，說說在“我”心中，蔡瀾是一個怎樣的人？【分析人物形象】 蔡瀾是一個真正瀟灑，見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著想，與“我”友誼深厚的一個人。 10．本文與《列夫托爾斯泰》在刻畫人物手法上有何不同？請舉例說明。【分析寫作手法】 本文通過敘事來表現(xiàn)人物的性格特征，而《列夫托爾斯泰》則通過外貌和肖像描寫來刻畫人物性格。本文通過敘述蔡瀾與“我”結伴同游、相處交往等事件來表現(xiàn)他的瀟灑、見識廣博、懂得很多、人情通達而善于為人著想的高貴品格；《列夫托爾斯泰》則運用欲揚先抑的手法，通過描寫托爾斯泰平庸的外貌與不平庸的眼睛，來突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內心世界。 夸張修辭手法及其作用 【典型例題】分析“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”所運用的修辭手法及其作用。 【參考答案】運用了比喻和夸張的修辭手法，形象地寫出了托爾斯泰的目光犀利，以及敏銳的洞察力。 【技法點睛】夸張修辭手法的特點： 1．擴大：把人和事物故意往大、多、快、高、強方面說，使它遠遠超出事物本身。如：不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。 2．縮?。喊讶嘶蚴挛锕室馔?、小、短、少、輕、弱等方面說。如：整個禮堂擠得連根針也插不下了。 3．超前：就是把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的，或者是同時出現(xiàn)的。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 夸張修辭手法的作用： 1．深刻地表現(xiàn)出作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴。 2．通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。 【習題鏈接】見“積累運用”T4。