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2019-2020年九年級(jí)歷史與社會(huì) 因地制宜 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)教案 人教版 歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)3-3-5：列舉實(shí)例，分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件和特點(diǎn)，體會(huì)因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的思想和方法；描述我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：通過(guò)典型案例的分析，理解因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的必要性，了解我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些區(qū)域特點(diǎn)，能夠舉例說(shuō)明三門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，如何發(fā)展三門(mén)，讓學(xué)生真實(shí)感受區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的意義。 2、過(guò)程與方法：學(xué)生嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集家鄉(xiāng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，探究嘗試為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。多媒體輔助教學(xué)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立區(qū)域發(fā)展必須因地制宜優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同富裕的科學(xué)發(fā)展觀，并且培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，更好地接受家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)，接受愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則——因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的意義。 教學(xué)過(guò)程： 【音樂(lè)欣賞】《潮涌三門(mén)灣》 （新課導(dǎo)入）新聞連接：2011年3月，《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。在這樣的大背景下，擁有浙江“三灣一港”之一的三門(mén)縣如何在浙江乃至全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)版圖中落子布棋？突出自身的優(yōu)勢(shì)，又好又快地發(fā)展？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探究一下，希望有所收獲。 （新課教學(xué)） 第一環(huán)節(jié)：跳出三門(mén)看三門(mén) 【展示】三門(mén)地圖及相關(guān)的文字資料。 【師述】我縣地處浙東南，瀕臨東海，是名副其實(shí)的海洋大縣，卻不是海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。如果偏安一隅，只能是小打小鬧。要成為海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣就必須跳出三門(mén)，站在整個(gè)三門(mén)灣的戰(zhàn)略高度。 結(jié)合上述材料，分析三門(mén)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)勢(shì)？ 【學(xué)生活動(dòng)】邊根據(jù)學(xué)生的分析，邊連接到以下優(yōu)勢(shì) 【展示】三門(mén)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)： 優(yōu)勢(shì)：海洋清潔能源是三門(mén)縣海洋經(jīng)濟(jì)振興之基。三門(mén)縣擁有豐富的核電、潮汐電、火電資源。依靠科學(xué)技術(shù)，發(fā)展海洋新能源產(chǎn)業(yè)。 優(yōu)勢(shì)：海岸線綿長(zhǎng)曲折，港灣資源之豐富。以港口建設(shè)為依托，可以發(fā)展國(guó)際物流業(yè)、發(fā)展海洋運(yùn)輸業(yè)。 優(yōu)勢(shì)：豐富的灘涂、淺海資源、漁業(yè)資源，大力發(fā)展水產(chǎn)業(yè)、漁業(yè)。 優(yōu)勢(shì)：利用海岸線長(zhǎng)和島嶼多的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展旅游業(yè)。 【承轉(zhuǎn)】海洋是三門(mén)縣的發(fā)展所在、希望所在、潛力所在。剛才的分析從我縣的自然環(huán)境和資源條件出發(fā)，從而發(fā)展我縣的海洋經(jīng)濟(jì)。這體現(xiàn)了我縣在發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)時(shí)必須堅(jiān)持因地制宜的原則。 【展示】因地制宜 【承轉(zhuǎn)】也就是說(shuō)我們?cè)诎l(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)時(shí)，應(yīng)首先分析地區(qū)發(fā)展的條件、主導(dǎo)因素和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，才能使經(jīng)濟(jì)得到健康、快速的發(fā)展。 【展示】發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的措施之一：首先分析地區(qū)發(fā)展的條件、主導(dǎo)因素和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，即因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)。 【承轉(zhuǎn)】三門(mén)這步棋要走得更好，必須要看清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。前面我們已經(jīng)一起分析了三門(mén)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，那么三門(mén)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的劣勢(shì)又在哪里呢？ 【想一想】我縣有哪些制約海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸（劣勢(shì)）？（幫助學(xué)生一起分析） 學(xué)生：略 【展示】經(jīng)濟(jì)落后，資金短缺，人才缺乏，技術(shù)落后．．．．． 【承轉(zhuǎn)】尋渡、尋渡，渡在何方？三門(mén)應(yīng)該如何彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展呢？三門(mén)縣政府也在不斷為之努力。 【新聞鏈接】xx年6月，三門(mén)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)與中關(guān)村自主品牌創(chuàng)新發(fā)展協(xié)會(huì)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，明確將海洋經(jīng)濟(jì)和清潔能源技術(shù)作為雙方合作重點(diǎn)，并將借力中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)，共同致力于打造三門(mén)灣海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心區(qū) 。 【找一找】中關(guān)村有哪些優(yōu)勢(shì)？ 學(xué)生：略 【承轉(zhuǎn)】三門(mén)成功牽手中關(guān)村，這體現(xiàn)了我縣在發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)時(shí)必須堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則。 【展示】?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ) 【師問(wèn)】那么，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)這一原則在我們的生活中有哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 【承轉(zhuǎn)】從中我們可以發(fā)現(xiàn)：進(jìn)口本地不能生產(chǎn)的貨物，是進(jìn)行貿(mào)易最明顯的好處，這也是最古老的貿(mào)易內(nèi)容。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，每個(gè)區(qū)域、每個(gè)國(guó)家，都會(huì)有自己的資源特點(diǎn)和名優(yōu)產(chǎn)品。這就需要我們大力開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)，互通有無(wú)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。 【展示】發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的措施之二：大力開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)，互通有無(wú)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。 回答：在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，堅(jiān)持因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有何現(xiàn)實(shí)意義？ 【展示】可以使人們充分生產(chǎn)各自的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，從而提高整個(gè)國(guó)家乃至世界的總產(chǎn)量，使各地都能享受到更多、更豐富的產(chǎn)品。 【承轉(zhuǎn)】通過(guò)剛才的分析，我們知道了三門(mén)要發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持因地制宜，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則。那么，對(duì)于全國(guó)其他地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)是否也要把握這一原則呢？ 第二環(huán)節(jié)：跳出三門(mén)看中國(guó) 【展示】圖片：中國(guó)地理分界線 【承轉(zhuǎn)】我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)的自然環(huán)境和資源條件、社會(huì)歷史和文化背景千差萬(wàn)別。 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P116第二自然段。 1、說(shuō)一說(shuō)我國(guó)南、北方的自然條件和農(nóng)作物。 2、說(shuō)一說(shuō)我國(guó)東、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 學(xué)生：略 【展示】東西部、南北方的差異比較 針對(duì)差異，國(guó)家采取了哪些重大舉措來(lái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)共同發(fā)展？ 【展示】南水北調(diào)、西電東送、西氣東輸。 連線P118[專(zhuān)題探究]西氣東輸，我們期盼什么 【承轉(zhuǎn)】從剛才的舉措中，可以看出我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也堅(jiān)持了因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)這一原則。其實(shí)，對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)也是重要的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則。 【展示】因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展 【總結(jié)】風(fēng)從東方來(lái)，海韻滿三門(mén)。今天這堂課我們學(xué)習(xí)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則：因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們有理由相信在這一原則的指導(dǎo)下，浙江三門(mén)必將奏響“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”的主旋律。 當(dāng)堂練習(xí)：略 板書(shū)設(shè)計(jì)：略