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2019-2020年八年級語文上冊 第3課《老山界》（第2課時）教學案（無答案）（新版）蘇教版 學習目標 1． 1.理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 2.了解按時間變化和地點轉移安排材料的特點。 3.體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。 教學重點 了解按時間變化和地點轉移安排材料的特點。 教學難點 體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。 教學方法 誦讀賞析、點撥探究 教具 多媒體課件 一、自主展示： 鼓勵學生用多種方式展示搜集的資料。 二、自主精讀，賞析語言： （一）賞析重要語句： 1.提問：在讀過課文以后，你覺得哪些語句能表現(xiàn)老山界的“難”？哪些語句能表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和樂觀精神？ 2.生分小組討論，交流課前所劃出的文中語句，交流心得，師引導，點名學生作分析。 （二）賞析精彩片段： 生自由朗讀，賞析體會。 根據(jù)思考題，自由朗讀賞析這一片段中的句子，說出理由。 小結語言特色，學習文章生動而凝練的語言。 自由朗讀精彩片段 (三)點撥提示： 1.本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是什么？ 2.作者是從哪些方面描寫的？ 3.揣摩行動描寫。 　行動描寫貫穿全篇，要求學生抓住幾個典型細節(jié)加以領會。 4.揣摩語言描寫。 　細讀文中的語言描寫，表現(xiàn)了紅軍的什么精神？ 5.揣摩場面描寫 ⑴找出最典型的場面描寫。 ⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的？ ⑶這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？ 　 6.揣摩景物描寫。 ⑴找出最精彩的一段。 　 ⑵“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？ 　 ⑶所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點？ 　 ⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ 　 ⑸這些聲音有何特點？采用什么方法寫出？ ⑹這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？ 三、小結： 　　本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領導下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。 四、布置作業(yè)： 1.背誦“半夜里……不知什么時候又睡著了”。 2.完成同步練習課內(nèi)閱讀6——11。 3.運用修辭和生動的語言來描繪一段景物，寫出感受。 五、板書設計： 老山界 決定翻山 時 走路難 間 翻山經(jīng)過 睡覺難 不怕困難的堅強意志 順 吃飯難 革命樂觀主義精神 序 處境難 翻山以后 教后記： 批注 記錄