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2019-2020年八年級物理上冊 4.4 升華和凝華教案教案 粵教滬版 教學目標： 1.知道升華和凝華的概念。 2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。 3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 4.通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力。 5.通過識別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。 6.通過教學活動，激發(fā)學生關(guān)心環(huán)境，樂于探索勇于實踐的精神。 7.通過做碘的升華和凝華實驗，培養(yǎng)學生欣賞色彩美的能力。 教學重點、難點： 1.通過碘的升華和凝華實驗培養(yǎng)學生的觀察實驗?zāi)芰?通過日常生活中實例的解釋，培養(yǎng)學生用物理知識解決實際問題的能力。 2.通過識別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力. 教學方法: 觀察法、討論法. 教具準備: 試管、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、茶丸、掛圖、燒杯、熱水。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課 冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學生們在思考、討論。 二、進入新課 ［想想做做］ ［師］現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到什么？ ［生甲］固態(tài)碘不見了，試管內(nèi)看到有紫色的氣。 ［生乙］這說明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài)。 ［師］從熱水中拿出，再放入涼水中觀察 ［生甲］紫色的氣不見了，試管壁上有黑色固態(tài)。 ［生乙］這說明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài)。. ［生丙］物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。 ［生?。菸镔|(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。 ［師］同學們觀察的很仔細，回答的也很好。 1.升華和凝華 升華（sublimation）——物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華 凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華. ［師］生活中有升華和凝華的例子嗎？ ［生甲］冬天，室外濕衣服中的水會結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會干，這是因為冰升華為水蒸氣. ［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒. ［生丙］衣柜里防蟲用的樟腦球，過一段時間就會變小，最后不見了，這是一種升華現(xiàn)象. ［生?。莺涞亩?，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣，遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花. ［生戊］冬天，樹枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象。 ［師］同學們回答的非常好，我們鼓掌進行鼓勵.我們知道熔化和汽化需要吸熱，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？ ［生甲］升華需要吸熱，因為做實驗時我們加熱了. ［生乙］凝華是放熱，因為放入涼水中了. ［師］升華要吸熱，凝華要放熱. 2.升華過程要吸熱，凝華過程要放熱（板書） 三、小結(jié) 本節(jié)課我們學了升華和凝華兩個概念.并通過實驗知道了升華要吸熱、凝華要放熱. 四、布置作業(yè) P99自我評價與作業(yè)1，2，3 題 五、板書設(shè)計 1、升華和凝華 升華（sublimation）——物體從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華. 凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華. 2、升華吸熱；凝華放熱 升華過程要吸熱、凝華過程要放熱.