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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 和平與發(fā)展 第17課 干戈不息教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 了解中東戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和中東和平的進(jìn)程。了解自20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)大力介入的三次地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)。和平與發(fā)展成為人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題。 過(guò)程與方法 收集有關(guān)中東和平進(jìn)程的資料，試分析中東戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。收集有關(guān)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)及伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的背景材料。討論恐怖主義對(duì)世界和平的影響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義是人類(lèi)和平與發(fā)展的巨大威脅，在人類(lèi)的發(fā)展過(guò)程中，各國(guó)需要互相合作，共同維護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)：了解中東戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和中東和平進(jìn)程，知道科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)。 教學(xué)難點(diǎn)：恐怖主義和地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)和平和發(fā)展的威脅。 教學(xué)方法：自主探究法、合作討論法 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：由當(dāng)今的中東局勢(shì)導(dǎo)入。 二、安排學(xué)生自主閱讀。 三、新課學(xué)習(xí) （一）和平路漫漫 中東的和平問(wèn)題已經(jīng)存在了半個(gè)多世紀(jì)了，在這半個(gè)多世紀(jì)中，發(fā)生了很多次戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)結(jié)合自己收集的材料，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)歷次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。 1.五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，中東地區(qū)動(dòng)蕩不安的原因是什么呢？ 中東戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在學(xué)生歸納后小結(jié)。中東地區(qū)的動(dòng)蕩，會(huì)對(duì)世界和平與發(fā)展造成一定的影響，為此，世界各國(guó)都希望消除中東地區(qū)的不穩(wěn)定。今天在國(guó)際力量的推動(dòng)下，中東和平出現(xiàn)了一些曙光。在中東和平進(jìn)程中，有哪些事件具有比較重要的意義呢？ 2.中東和平進(jìn)程的現(xiàn)狀。教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后歸納。 （二）海灣戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才看到的材料，閱讀教材“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)”的內(nèi)容，想一想，海灣危機(jī)的實(shí)質(zhì)是什么？ （三）“非接觸性戰(zhàn)爭(zhēng)” 1.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)：大規(guī)?？找u。 2.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)歸納。美國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始兩個(gè)多月后為什么停止了對(duì)南聯(lián)盟的轟炸？ 3.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。 （四）伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)恐怖主義活動(dòng)對(duì)人類(lèi)和平與發(fā)展的威脅。 四、小結(jié)：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要一個(gè)和平、穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。在當(dāng)今世界，恐怖主義活動(dòng)不僅威脅著其他國(guó)家的建設(shè)和人民生活，對(duì)我國(guó)也有著同樣的威脅。 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：