《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 陳涉世家教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 陳涉世家教案 蘇教版.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

18 陳涉世家 課型：新授課 課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo) 1．積累文言詞語(yǔ)，確切理解其含義。 2．反復(fù)朗讀，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。 教學(xué)指導(dǎo) 1．讀2．譯（借助注解和工具書(shū)疏通文意）3．理解感悟（把握內(nèi)容、挖掘內(nèi)涵） 4．掌握古漢語(yǔ)知識(shí)與古文化常識(shí)。 相關(guān)鏈接 1.作者背景：司馬遷的父親司馬談，學(xué)識(shí)淵博，在漢武帝時(shí)就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、職司記載等。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說(shuō)，為后來(lái)寫(xiě)作《史記》打下基礎(chǔ)。38歲時(shí)繼任太史令，更有機(jī)會(huì)博覽皇家藏書(shū)，掌握了豐富的史料。42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作《史記》。后由于上書(shū)替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒皇上，獲罪下獄，被處官刑。為完成《史記》，司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)，歷時(shí)10多年，終于寫(xiě)成歷史巨著《史記》。 下面12個(gè)成語(yǔ)介紹了司馬遷的一生： 　　博聞強(qiáng)記 家學(xué)淵源 櫛風(fēng)沐雨 名山大川　　挺身而出 犯顏極諫 飛來(lái)橫禍 不白之冤 　　忍辱含垢 大筆如椽 鴻篇巨制 藏之名山 2.作品背景：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是我國(guó)第一部傳記文學(xué)。這部書(shū)記載了上自黃帝下至漢武帝的三千多年歷史。全書(shū)包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書(shū)”（記各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國(guó)興亡）、七十“列傳”（記重要?dú)v史人物的言行事跡）。書(shū)中史料翔實(shí)，作者思想傾向也極為鮮明。例如課文《陳涉世家》，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見(jiàn)他對(duì)陳涉的歷史地位和作用的看重。 魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。 3．時(shí)代背景：秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長(zhǎng)城、修驛道，對(duì)匈奴和南越的用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負(fù)擔(dān)。同時(shí)，還制訂嚴(yán)刑酷法，使人民動(dòng)輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中?！肮俦泼穹矗癫坏貌环础?，在這樣的殘暴統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國(guó)歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義，這就是陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。 知識(shí)預(yù)習(xí) 一、朗讀課文，查字典，給下列加點(diǎn)字注音。 陽(yáng)夏（ jiǎ ） 輟耕（ chu ）（點(diǎn)綴 掇 啜泣 ） 鴻鵠（ h ） 閭左（lǘ ） 適（zh）戍（sh）（戊戌）　當(dāng)行（hng） 度已（du ）失期 以數(shù)（shu）諫（jin）罾（zēng ） 間令（jin ） 篝火（ gōu ） 忿恚（hu） 寧有（nng ）攻蘄（ q ） 铚（zh ）酂zn ） 柘（ zh ）譙（qio）憔 樵　 千騎（ j ）社稷（j ） 悵（chng）恨 嗟（jiē） 酂（zn） 烹（pēng） 徇（xn）（詢 殉） 被堅(jiān)執(zhí)銳（pī） 茍（gǒu）富貴 鴻鵠（h）之志 袒（tǎn）右 叢祠（c）陳勝王（wng）　 鞭笞（chī）毋（w）斬 會(huì)（hu）計(jì)事長(zhǎng)吏（l） 以應(yīng)（yng）陳涉 二、劃分下列句子的朗讀節(jié)奏 1、發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng)九百人 2、今/誠(chéng)以吾眾/詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕 3、又間令/吳廣/之次所旁叢祠中 4、乃令/符離人葛嬰/將兵徇蘄以東 課堂探究 一、導(dǎo)入： 我們學(xué)習(xí)過(guò)兩個(gè)成語(yǔ)：“焚書(shū)坑儒”和“指鹿為馬”。這兩個(gè)成語(yǔ)反映了發(fā)生于秦王朝兩代皇帝在位時(shí)的兩個(gè)歷史事件。秦王嬴政統(tǒng)一天下后自稱始皇帝，妄圖“后世以計(jì)數(shù)，二世、三世以至萬(wàn)世，傳之無(wú)窮”。然而，僅僅傳到二世，只存在了十五年的秦王朝就垮臺(tái)了。900名生活于社會(huì)最底層的農(nóng)民，在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)下，用被統(tǒng)治階級(jí)視為貧賤的手，折木為兵，敲響了秦王朝的喪鐘，結(jié)束了“焚書(shū)坑儒”、“指鹿為馬”的殘暴時(shí)代。這次起義爆發(fā)的原因是什么？其經(jīng)過(guò)如何？起義以后發(fā)展的形勢(shì)怎樣？我們學(xué)習(xí)《陳涉世家》這篇課文后，就可以找到滿意的答案。 二、解題。學(xué)生閱讀注釋①，教師可作如下補(bǔ)充。 司馬遷的父親司馬談，學(xué)識(shí)淵博，在漢武帝時(shí)就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、職司記載等。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說(shuō)，為后來(lái)寫(xiě)作《史記》打下基礎(chǔ)。38歲時(shí)繼任太史令，更有機(jī)會(huì)博覽皇家藏書(shū)，掌握了豐富的史料。42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作《史記》。后由于上書(shū)替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒是上，獲罪下獄，被處宮刑。為完成《史記》，司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)，歷時(shí)10多年，終于寫(xiě)成歷史巨著《史記》。 三、朗讀課文，整體感知 把自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的字、詞、句進(jìn)行交流（學(xué)生提出，學(xué)生解答，教師點(diǎn)評(píng)） 四、再讀課文，疏通文意。 學(xué)生疏通文意（一組翻譯，另一組評(píng)議，教師指正不足）注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （1）嘗（ ）與人傭耕（ ）（2）輟（ ）耕之（ ）壟上（3）悵（ ）恨久之（4）茍（ ）富貴（5）若（ ）為傭耕（6）陳涉太息（ ）（7）燕雀（ ）安（ ）知鴻鵠（ ）之志（ ）哉（8）發(fā)（ ）閭左（ ）適戍（ ）漁陽(yáng)（9）屯（ ）大澤鄉(xiāng)（10）陳勝、吳廣皆次（ ）當(dāng)行（ ）（11）為（ ）屯長(zhǎng)（12）會(huì)（ ）天大雨（13）度（ ）已失期（ ）（14）法（ ）皆斬（15）今亡（ ）亦死（16）舉大計(jì)（ ）亦死（17）等（ ）死，死國(guó)（ ）可乎（18）陳勝曰：“天下苦秦（ ）久矣?！保?9）吾聞二世少子也，不當(dāng)立（ ）（20）扶蘇以（ ）數(shù)（ ）諫（ ）故（ ）（21）上（ ）使外將（ ）兵（22）楚人憐（ ）之（23）或（ ）以為死（24）今誠(chéng)（ ）以（ ）吾眾詐（ ）自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（25）為天下唱（ ）（26）宜（ ）多應(yīng)者（27）吳廣以為（ ）然（ ）（28）乃行卜（ ）（29）卜者知其指意（ ）（30）足下（ ）事皆成（31）然（ ）足下卜之鬼（32）念鬼（ ）（33）此教我先威眾（ ）（34）乃丹書(shū)（ ）帛曰“陳勝王” （ ）（35）置人所罾（ ）魚(yú)腹中（36）卒（ ）買(mǎi)魚(yú)烹食（37）固（ ）以（ ）怪（ ）之矣（38）又間（ ）令（ ）吳廣之（ ）次（ ）所旁叢祠中（39）夜篝火（ ）（40）狐鳴（ ）呼曰（41）旦日（ ）（42）卒中往往（ ）語(yǔ)（ ）（43）皆指目（ ）陳勝（44）吳廣素（ ）愛(ài)人（45）士卒多為（ ）用者（46）將尉（ ）醉（47）忿恚（ ）尉令辱（ ）之（48）以（ ）激怒其眾（49）尉果笞（ ）廣（50）尉劍挺（ ）（51）陳勝佐（ ）之（52）并（ ）殺兩尉（53）召令（ ）徒屬（ ）（54）公等（ ）遇雨（55）借第令（ ）毋斬（56）而戍（ ）死者固（ ）十六七（57）且（ ）壯士不死即已（ ）（58）王侯將相寧（ ）有種乎（59）從（ ）民欲（ ）也（60）袒（ ）右（61）為（ ）壇而盟（62）祭以（ ）尉首（63）蘄下（ ）（64）乃令符離人葛嬰將（ ）兵徇（ ）蘄以東（65）行（ ）收（ ）兵（66）比（ ）至陳（67）號(hào)令召三老（ ）、豪杰（ ）與皆來(lái)會(huì)計(jì)（ ）事（68）將軍身被（ ）堅(jiān)（ ）執(zhí)銳（ ）（69）伐無(wú)道，誅（ ）暴秦（70）復(fù)立楚國(guó)之社稷（ ）（71）皆刑（ ）其長(zhǎng)吏（72）殺之以應(yīng)（ ）陳涉 答案：（1）曾經(jīng)。 被雇傭耕地 。（2）停止。 去、往。（3）失望。（4）如果。（5）你（6）長(zhǎng)嘆（7）怎么，哪里 燕雀，小鳥(niǎo)，比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。鴻鵠，天鵝，比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。（8）征發(fā)。 閭（lǘ），古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，閭左就用來(lái)指代貧苦人民。 適，通“謫”。適戍，強(qiáng)迫去守邊。 （9）停駐（10）編次 當(dāng)在征發(fā)之列（11）擔(dān)任（12）適逢，恰巧遇到。（13）估計(jì)。 誤期。（14）按照法律。（15） 逃走。（16）發(fā)動(dòng)大事，指起義（17）同樣。為國(guó)事而死。（18）苦于秦（的統(tǒng)治）。（19）指立為國(guó)君。（20） 因?yàn)椤? 數(shù)，屢次。 諫，古代下級(jí)對(duì)上級(jí)提意見(jiàn)或建議。 緣故。（21）上，臣下對(duì)皇帝的敬稱，這里指秦始皇。 帶領(lǐng) 。 （22）愛(ài)戴。（23）果真 把 假稱 （24）有的人 （25）通“倡”，倡導(dǎo)。 （26）應(yīng)當(dāng)（27）認(rèn)為。 正確。（28）就去占卜。用占卜來(lái)預(yù)測(cè)吉兇，是古人的一種迷信做法。（29）意圖。（30）指對(duì)方，古人對(duì)于別人的敬稱。（31）然而，但是。（32）考慮卜鬼的事。念，考慮、思索。（33）威服眾人。（34）寫(xiě)。 稱王。（35）魚(yú)網(wǎng)，這里作動(dòng)詞，就是用網(wǎng)捕。 （36）士兵。（37）本來(lái)。 以，通“已”，已經(jīng)。認(rèn)為……怪異。（38）秘密地，暗地里。 指使。到。 次，旅行或行軍在途中停留。次所，這里指軍隊(duì)駐扎的地方。（39）用籠罩著火。這里的意思是用篝火裝作“鬼火”。篝，用籠子。（40）作狐貍嗥叫的凄厲聲音。（41）第二天。 （42）到處。 談?wù)?。?3）指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意。（44）一向，平素。（45）為（他）用的。這里的意思是說(shuō)，戍卒多愿聽(tīng)吳廣的差遣。 （46）押送（戍卒）的軍官。 （47）使……惱怒。恚，惱怒。 責(zé)辱。（48）來(lái)（49）用鞭、杖或竹板打。（50）〕劍拔出鞘。（51）輔佐，幫助。（52）一齊。 （53）號(hào)令。所屬的人。（54）你們諸位。公，對(duì)對(duì)方的敬稱。（55）第，令，都是“即使、假若”的意思。（56）守邊。本來(lái)。（57）況且。 罷了。 （58）寧，難道。 〔（59）依從。愿望。 （60）露出。（61）（用土）筑臺(tái)。（62）用。 （63） 攻下，攻克。（64）攻占（土地）。指率軍巡行，使人降服。（65）行軍。 收納。（66）等到。 （67）封建社會(huì)里掌管教化的鄉(xiāng)官。 這里指當(dāng)?shù)赜新曂娜恕? 集會(huì)議事。（68）被，通“披”。堅(jiān)，堅(jiān)固，指堅(jiān)固的鐵甲。銳，銳利，指銳利的武器。（69）誅滅。（70）社，土地神。稷，谷神。社稷：國(guó)家。（71）刑，懲罰。（72）響應(yīng)。 當(dāng)堂練習(xí) 一、選擇題 1.“故”的用法有。a．事，事故b．原因，緣故c．故意d.所以，因此e．舊的。下邊句子中的“故”屬哪種意義，把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。 A．公問(wèn)其故（ b ） B．廣故（ c ）數(shù)言欲亡 C．故（ d ）逐之 D．以數(shù)諫故（b） 2.“為”的用法有：a．作為 b．認(rèn)為． c．做，擔(dān)任 d．是 e．向．替 f．因?yàn)?g．被 h.修筑、建筑。下邊句中的“為”屬哪種意義把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。 A．若為（d ）傭耕，何富貴也。 B．陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為（c ）屯長(zhǎng)。 C．為（ e ）天下唱，宜多應(yīng)者。 D．吳廣素愛(ài)人，士卒多為（ g ）用者。 E．為（ h ）壇而盟。 F．自立為（ c）將軍。 二、填空： 1．司馬遷： (朝代)著名 家， 家， 家。 2．本文出自 。它是我國(guó)第一部 體 史。全書(shū)共 篇，五大部分： 、 、 、 、 。被魯迅譽(yù)為“ ， ”。 1、司馬遷：西漢著名史學(xué)家，文學(xué)家，思想家。2、本文出自《史記》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史。130篇 本紀(jì)、表、書(shū)、列傳、世家 史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》 課后作業(yè) 一、背誦課文“陳勝、吳廣乃謀曰……吳廣以為然” 二、分類(lèi)整理通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、古今詞義 反思總結(jié)：____________________________________________________ 課型:新授課 課時(shí)2 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。 2、積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，疏通文意，了解文章內(nèi)容。 教學(xué)指導(dǎo) 1．讀 2．譯（借助注解和工具書(shū)疏通文意） 3．理解感悟（把握內(nèi)容、挖掘內(nèi)涵） 4．掌握古漢語(yǔ)知識(shí)與古文化常識(shí)。 相關(guān)鏈接 【中考鏈接】 9.B 10.A 11.C 閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字“陳勝者，陽(yáng)城人也……皆指目陳勝?！保卮?～11題。 9.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.會(huì)天大雨 會(huì)：適逢，恰巧遇到 B.等死，死國(guó)可乎 等：等待 C.扶蘇以數(shù)諫故 數(shù)：屢次 D.陳勝王 王：稱王 10.下面句子中的“之”字沒(méi)有指代作用的一項(xiàng)是（ ） A.悵恨久之 B.二世殺之 C.楚人憐之 D.固以怪之矣 11.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。 B.“天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。 C.陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號(hào)，寄托了對(duì)二人的懷念，并立志替二人報(bào)仇。 D.陳勝、吳廣派人“置書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準(zhǔn)備。 知識(shí)預(yù)習(xí) 一、填空： 表現(xiàn)陳勝擺脫貧困、改變自身命運(yùn)的愿望和“有福同享，有難同當(dāng)”的樸素感情的一句話是：茍富貴，無(wú)相忘。 表現(xiàn)陳涉年輕時(shí)就有非凡抱負(fù)的一句話是：燕雀安知鴻鵠之志哉！ 二、翻譯下列各句，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)诰涫缴嫌泻翁攸c(diǎn)。 1．陳勝者，陽(yáng)城人也。 陳勝是陽(yáng)城人。這是判斷句，用“都江堰市……也”表示判斷。 2．發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。 征發(fā)窮苦人發(fā)民九百人去駐守漁陽(yáng)。這是倒裝句，“九百人”應(yīng)移至“適”的前邊。 3．祭以尉首。 用（兩）尉的頭祭天。這是倒裝句，翻譯時(shí)要將“以尉首”移至“祭”的前面。 4．上使外將兵。 皇上派他在外面帶兵。這是省略句，“使”。的后面省略了賓語(yǔ)“之”。 5．天下苦秦久矣。 天下的苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很外了?！翱唷弊趾竺媸÷粤吮硎颈粍?dòng)的“于”字，這一句既可看作省略句，也可看作是被動(dòng)句。 課堂探究 一、復(fù)習(xí)舊課： 1、檢查預(yù)習(xí)2、背誦課文“陳勝、吳廣乃謀曰……吳廣以為然” 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 （一）通假字 【茍富貴，無(wú)相忘】“無(wú)”通“毋”,不要 【發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)】“適”通“謫”，貶謫 【固以怪之矣】“以”通“已”，已經(jīng) 【為天下唱】“唱”通“倡”，倡導(dǎo) 【將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳】“被”通“披”，穿 【卜者知其指意】“指”通“旨”，意思或意圖 （二）古今異義詞 【等死】古義：同樣。今義：等待 【卒中往往語(yǔ)】古義：到處。今義：經(jīng)常 【楚人憐之】古義：愛(ài)戴。今義：可憐 【夜篝火】古義：用竹籠罩著火。今義：篝火晚會(huì) 【而戍死者，固十六七】古義：十分之六或七，表分?jǐn)?shù)的約數(shù)。今義：表整數(shù)的約數(shù)，十六或十七 【借第令毋斬】古義：即使，假設(shè)，表假設(shè)關(guān)系的連詞。今義：常用以為憑借，假托義 【今亡亦死】古義：逃走。今義：死亡 【又間令吳廣之次所旁叢祠中】古義：私下,偷著。今義：間隙 【將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳】古義:親自,自己。今義:人,動(dòng)物的軀體 【今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕】古義:果真。今義:誠(chéng)心誠(chéng)意,的確,實(shí)在 【比至陳】古義:等到。 今義:比較,比方 【會(huì)天大雨】古義:適逢,恰巧。今義:集會(huì)，見(jiàn)面等 （三）詞類(lèi)活用 【大楚興，陳勝王】王：名詞用作動(dòng)詞，稱王，為王 【尉果笞廣】笞：用鞭、杖或竹板打。 【天下苦秦久矣】苦：形容詞意動(dòng)用法，以……為苦 。 【皆指目陳勝】指：指指點(diǎn)點(diǎn)。 【夜篝火】夜：名詞用作狀語(yǔ)，在夜間 篝：名詞用作動(dòng)詞，用籠罩著。 【置人所罾魚(yú)腹中】罾：名詞用作動(dòng)詞，就是用網(wǎng)捕。 【將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳】堅(jiān)：形容詞用作名詞，堅(jiān)硬的鎧甲。 銳：形容詞用作名詞，銳利的武器。 【死國(guó)可乎】死：為……而死。 【乃丹書(shū)】丹：用丹砂。 【法皆斬】法：名詞做狀語(yǔ)，按法律。 【固以怪之矣】怪：以……而怪。 【忿恚尉】忿恚：形容詞的使動(dòng)用法，使……惱怒。 （四）一詞多義 1.之：①輟耕之壟上（動(dòng)詞，到，去）②悵恨久之(語(yǔ)氣助詞,湊足音節(jié),無(wú)實(shí)義)③二世殺之（代詞，扶蘇）④燕雀安知鴻鵠之志哉(結(jié)構(gòu)助詞，的) 2.次：①陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（次：動(dòng)詞，“按順序排列”的意思，可譯為“編次”。）?、谟至顓菑V之次所旁叢祠中（次：動(dòng)詞，指旅行或行軍在途中停留。） 3.將：①上使外將兵（將：動(dòng)詞，可譯為“率領(lǐng)”）②項(xiàng)燕為楚將（將：名詞，可譯為“將領(lǐng)”“帶兵的人”。）③陳勝自立為將軍（將軍：雙音節(jié)名詞，可譯為“帶兵的人”“將領(lǐng)”。） 4.為：①為屯長(zhǎng)(擔(dān)任)②為天下唱(向)③士卒多為用者(成為)④為壇而盟(修筑) 5.書(shū)：①乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”（書(shū)：動(dòng)詞，“寫(xiě)”。）②得魚(yú)腹中書(shū)（書(shū)，名詞，可譯為“書(shū)信”。） 6.數(shù)：①扶蘇以數(shù)諫故（數(shù)：讀shu，副詞，可譯為“多次”“屢次”。） 　　?、跀?shù)言欲亡（數(shù)：讀sh，數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目。） 7.乃：①當(dāng)立者乃公子扶蘇(表判斷，是)②陳勝乃立為王(于是,就) 8．會(huì)：①會(huì)天大雨（會(huì)：副詞，可譯為“適逢”“恰巧”。）②皆來(lái)會(huì)計(jì)事（會(huì)：動(dòng)詞，可譯為“聚集”“集合”。） 9．道：①道不通（道：名詞，可譯為“道路”“路”）②伐無(wú)道（道：名詞，可譯為“道義”） 10．等：?、俚人?，死國(guó)可乎（等：副詞，可譯為“相同”“一樣”。）②公等遇雨（等：代詞，用在名詞或代詞后，表示復(fù)數(shù)。） 11．故：?、俜鎏K以數(shù)諫故（故：名詞，可譯為“緣故”“原因”。）②廣故數(shù)言欲亡（故：副詞，可譯為“故意”“特意”。） 12．然：?、賲菑V以為然（然：指示代詞，可譯為“這樣”。）②然足下卜之鬼乎（然：轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“然而”。） 13．指：?、俨氛咧渲敢猓ㄖ福和爸肌?，名詞，可譯為“意圖”“意思”。）②皆指目陳勝（指：動(dòng)詞，“用手指著”的意思。） 14．所：　①置人所罾魚(yú)腹中（所：代詞，用在動(dòng)詞前構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于“……的東西”。）②又間令吳廣之次所旁叢祠中（所：名詞，可譯為“處所”。） 15．令：　①又間令吳廣之次所旁叢祠中（令：動(dòng)詞，可譯為“派”“派遣”。）②令辱之（令：動(dòng)詞，可譯為“讓”“使”。）③召令徒屬（令，動(dòng)詞，可譯為“號(hào)令”。）④陳守令皆不在（令：名詞，指“縣令”。） 16．與：?、賴L與人傭耕（與：連詞，可譯為“和”“同”“跟”。）②號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（與：同“舉”，副詞，可譯為“全”“都”。） 17．上：?、佥z耕之壟上（上：方位名詞，可譯為“上面”。）②上使外將兵（上：名詞，指“皇上”。） 18．應(yīng)：?、賯蛘咝Χ鴳?yīng)曰（應(yīng)：動(dòng)詞，可譯為“答應(yīng)”“回答”。）②宜多應(yīng)者（應(yīng)：動(dòng)詞，可譯為“響應(yīng)”。） 19．當(dāng)：?、訇悇佟菑V皆次當(dāng)行（當(dāng)：介詞，“應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該”的意思。）②不當(dāng)立（當(dāng)：助動(dòng)詞，可譯為“應(yīng)當(dāng)”。）③當(dāng)此時(shí)（當(dāng)：介詞，相當(dāng)于“正在……的時(shí)候”。） 20．行：?、訇悇?、吳廣皆次當(dāng)行（行：讀hng名詞，可譯為“行列”“隊(duì)伍”。）②乃行卜（行：讀xng，動(dòng)詞，可譯為“往”“去”。） ③行收兵（行：讀xng，動(dòng)詞，可譯為“行軍”。） 21．以：?、俜鎏K以數(shù)諫故（以：介詞，可譯為“因?yàn)椤?。? ②或以為死（以：和“為”組成動(dòng)詞“以為”，可譯為“認(rèn)為”。） ③今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（以：介詞，可譯為“用”“拿”“把”。）④以激怒其眾（以：連詞，可譯為“來(lái)”“以便”。） 22．欲：?、?gòu)V故數(shù)言欲亡（欲：助動(dòng)詞，可譯為“想要”“想”。） ②從民欲也（欲：名詞，可譯為“欲望”“愿望”。） 23．號(hào)：?、偬?hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（號(hào)：動(dòng)詞，可譯為“號(hào)令”“命令”。）②號(hào)為張楚（號(hào)：名詞，可譯為“國(guó)號(hào)”“稱號(hào)”。） 當(dāng)堂練習(xí) 一、在下邊句中括號(hào)里補(bǔ)上適當(dāng)?shù)某煞郑? A．其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，（ ）又何間焉？” B．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼（ ）有伏焉。 C．廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令（ ）辱之，以（ ）激怒其眾。 D．乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（ ） 。 E．守丞死，（ ）乃入據(jù)陳 二、填空。 1、起義的直接原因： 。 2、起義的根本原因： 3、為起義所作輿論準(zhǔn)備： 4、 “為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀點(diǎn)相似，用孟子的話來(lái)說(shuō)是 。 5、陳勝、吳廣起義的策略是 6、陳勝為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備（宣傳工作）? 7、文中寫(xiě)陳涉發(fā)動(dòng)起義“召令徒屬”時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵(lì)眾人的一句話是 8、表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想的一句是 。 9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應(yīng)的原因是 10、起義的導(dǎo)火線是 。 【參考答案】1、失期，法皆斬。 2、天下苦秦久矣。3、篝火狐鳴，魚(yú)腹置書(shū)。4、得道者多助，失道者寡助。5、今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。6、丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。7、 “王侯將相寧有種乎！”8、燕雀安知鴻鵲之志哉。9、 (諸郡縣)苦秦吏。10、遇雨失期，失期當(dāng)斬。 課后作業(yè) 1.解釋出自本文的成語(yǔ)、名句并背誦。 鴻鵠之志：比喻遠(yuǎn)大志向 篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。 茍富貴，無(wú)相忘：有朝一日誰(shuí)富貴了，別忘了咱們。 燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會(huì)知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢。 王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？ 2.背誦課文“如、召令徒屬曰……吳廣為都尉” 反思總結(jié) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 課題:陳涉世家 課型:新授課 課時(shí)3 教學(xué)目標(biāo) 1、了解陳涉起義的原因、經(jīng)過(guò)及歷史意義； 2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法； 3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法 。 教學(xué)指導(dǎo) 1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。 2、故事復(fù)述法：理清理解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義；分析人物描寫(xiě)的方法。 3、在閱讀中理解基礎(chǔ)知識(shí)。 相關(guān)鏈接 【中考鏈接】（xx年甘肅省蘭州市） （二）閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分） “吳廣素愛(ài)人，……殺之以應(yīng)陳涉?！保ü?jié)選自《陳涉世家》） 10.用“/”給文中畫(huà)線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。（3分） 乃 令 符 離人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東 11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分） （1）吳廣素愛(ài)人 素： （2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 身： 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分） 而戍死者固十六七 譯文： 13.這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（ ） A.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng) C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟 14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。（4分） 答： 答案：10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東11.（2分）（1）向來(lái)，一向 （2）親自，親身12.（3分）可是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。（譯出大意2分，關(guān)鍵詞“十六七”1分）13.（3分）C14.（4分）起義隊(duì)伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。 知識(shí)預(yù)習(xí) 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列填空。 第一段：寫(xiě)陳勝的 和 。 第二段：寫(xiě)陳勝發(fā)動(dòng)起義的 和 。 第三段：寫(xiě)陳勝發(fā)動(dòng)起義的 和形式的迅猛發(fā)展。 第一層（________________）起義開(kāi)始時(shí)的情形。 第二層（_______________）起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國(guó)經(jīng)過(guò)。 第三層（“________________”）概述諸郡縣反秦斗爭(zhēng)情形。 課堂探究 一、復(fù)述全文 學(xué)生在上節(jié)課翻譯全文的基礎(chǔ)上，要求他們復(fù)述《陳涉世家》的內(nèi)容大意，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。為接下來(lái)的文章鑒賞做基礎(chǔ)。 要求：1.用現(xiàn)代白話復(fù)述；2.復(fù)述要突出事件的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵之處?？蓞⒖记斑吽龅奶羁站毩?xí)。 說(shuō)明：翻譯課文由學(xué)生自己完成，教師只解決疑難，以此培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力、自讀習(xí)慣和善于利用注解的習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)，做到這些，課文大意學(xué)生已能明白了。用復(fù)述的形式，是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解基本內(nèi)容。學(xué)生能夠復(fù)述主要情節(jié)，即說(shuō)明達(dá)到了教學(xué)目的。 陳勝的經(jīng)歷：出生貧寒，少有大志。 謫戍漁陽(yáng)，會(huì)天大雨，謀而舉計(jì)。行卜問(wèn)神，裝神弄鬼。魚(yú)腹藏書(shū)，篝火狐鳴。 巧施苦肉，殺尉起義。自立將軍，攻下大澤。令人徇蘄，攻克諸郡。（铚、酂、苦、柘、譙） 至陳一役，苦戰(zhàn)守丞。號(hào)令三老，計(jì)事豪杰。眾人推舉，自立為王，國(guó)號(hào)張楚。諸縣百姓，紛紛響應(yīng)。 二、師生合作，賞析全文 1.分析課文第1段。 這段文字介紹了陳勝的哪些情況，是通過(guò)什么手法介紹的。 這段文字除簡(jiǎn)介陳勝、吳廣的姓名籍貫外，側(cè)重介紹了陳勝的出身和性格，重點(diǎn)是以記敘陳勝與別人對(duì)話的手法表現(xiàn)陳勝不安現(xiàn)狀，胸懷大志，有政治抱負(fù)的性格特點(diǎn)?！瓣惿嫔贂r(shí)，嘗與人擁耕”，說(shuō)明陳涉是個(gè)無(wú)田無(wú)地，靠幫別人打工為生的貧苦農(nóng)民。“悵恨久之”，表明陳勝對(duì)自己所處的傭耕地位怨恨不滿。而對(duì)話中的“茍富貴，無(wú)相忘”，表達(dá)了陳勝極想改變現(xiàn)狀，擺脫貧困的愿望，也反映了他具有樸素的階級(jí)友情?！把嗳赴仓欩]之志”則通過(guò)形象的比喻，道出陳勝懷有遠(yuǎn)大的志向。這樣課文開(kāi)篇就讓讀者了解陳勝雖然出身低賤，但卻有反抗精神，胸懷大志，不同常人。 小結(jié)：第1段，交代了陳勝少有大志“燕雀安知鴻鵠之志哉！”，不甘受人奴役，想改變受壓迫、奴役的地位。 2.分析課文第2段。 這段內(nèi)容記敘了陳勝、吳廣起義的原因和謀劃經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了他們敢于反抗的精神和超群的斗爭(zhēng)謀略。可討論如下問(wèn)題： （1）陳勝、吳廣是在什么情況下決定舉行起義的？ 陳勝，吳廣等九百貧苦人被征戍邊，途中遇雨，道不通而無(wú)法按期到達(dá)目的地，而按秦朝法律都要被殺的情況下，不得不舉行起義的。這既說(shuō)明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，說(shuō)明了起義是被逼出來(lái)的，又表現(xiàn)了陳勝等人敢于反抗的精神。在這生死存亡的緊急關(guān)頭，在逃亡和起義同樣都是死的情況下，毅然選擇為了救國(guó)救民而舉行起義的決定，充分顯示出陳勝的“鴻鵠之志”。 （2）陳勝、吳廣進(jìn)行了哪些起義前的準(zhǔn)備工作？ 決定起義后，陳勝、吳廣首先分析天下形勢(shì)，擬定斗爭(zhēng)策略。“天下苦秦久矣”，簡(jiǎn)明而又準(zhǔn)確地概括了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，揭露了秦王朝的苛政，表達(dá)了人民群眾積蓄已久的不滿與反抗情緒，揭示了爆發(fā)農(nóng)民起義的必然性。在這種形勢(shì)下舉行起義，一定會(huì)得到人民群眾的支持和響應(yīng)。陳勝又分析了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項(xiàng)燕的名義號(hào)召群眾，發(fā)動(dòng)起義的斗爭(zhēng)策略。陳勝堅(jiān)信，這樣做一定會(huì)得到“宜多應(yīng)者”的效果。然后為起義作輿論準(zhǔn)備，他們運(yùn)用問(wèn)卜、念鬼、魚(yú)腹藏書(shū)，篝火狐鳴等方法制造輿論，鼓動(dòng)人心，樹(shù)立威信，使人們相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì)，結(jié)果在士卒中很快得到回應(yīng)。陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來(lái)爭(zhēng)取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)才智。 小結(jié)：第2段，二世元年，秦發(fā)閭左適（謫）戍漁陽(yáng)，適逢大雨，道路不通，戍卒延誤期限，面臨死亡。作為屯長(zhǎng)的陳勝看出這是他實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的大好時(shí)機(jī)，于是，和吳廣商量決定起義。交談中，陳勝分析了當(dāng)時(shí)的秦國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀，并提出“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱”的建議，得到了吳廣的響應(yīng)。交談中，陳勝充分展示了其洞察時(shí)局的能力。接下來(lái)，為了給起義做好輿論準(zhǔn)備，為了鞏固陳勝在士卒心目中的地位。足智多謀的陳勝又做了魚(yú)腹藏書(shū)的小動(dòng)作，并讓吳廣夜晚在叢祠中篝火狐鳴，士卒驚恐，私下里對(duì)陳勝另眼相看。 3.分析課文第3、4段： （1）陳勝、吳廣是通過(guò)哪些步驟發(fā)動(dòng)起義的？ 陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義通過(guò)五個(gè)步驟：“并殺兩尉”揭開(kāi)了起義的序幕，接著發(fā)動(dòng)群眾參加起義，然后建立領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)?！安晌尽边x擇了“將尉醉”的適宜時(shí)機(jī)，又設(shè)下激怒將尉要?dú)菑V的圈套，使眾人認(rèn)為殺之有理。這又表現(xiàn)了起義領(lǐng)袖的機(jī)智。殺尉后陳勝當(dāng)即號(hào)召群眾起義，他先曉以利害，指出如不起義，只有死路一條。再提出“壯士不死即已，死即舉大名耳”，激勵(lì)眾人立下雄心壯志，為國(guó)為民干一番事業(yè)。尤其提出“王侯將相寧有種乎？”對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)提出了有力的挑戰(zhàn)，道出了千百萬(wàn)貧苦農(nóng)民的心聲，顯示了對(duì)起義勝利的堅(jiān)定信心和要做天下主人的英雄氣概。陳勝的這些話，說(shuō)得慷慨激昂，激動(dòng)人心，果然得到眾人的熱烈擁護(hù)和響應(yīng)，起義隊(duì)伍很快組織起來(lái)了。 （2）起義發(fā)動(dòng)后，起義隊(duì)伍為什么能形成浩大的聲勢(shì)并建立起農(nóng)民政權(quán)？ 起義發(fā)動(dòng)后，起義軍斗爭(zhēng)矛頭直指秦政權(quán)，攻城略地，勢(shì)如破竹，所向披靡。在戰(zhàn)斗中起義，隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，很快建立了農(nóng)民政權(quán)——張楚。究其原因，除起義領(lǐng)袖敢于反抗，胸懷大志，正確謀劃，策略得當(dāng)外，還有九百戍卒的熱烈響應(yīng)，勇敢戰(zhàn)斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反?！疤煜驴嗲鼐靡印?，深刻揭示了秦王朝對(duì)貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道，人心思變，使農(nóng)民起義有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三老、豪杰的話“伐無(wú)道，誅暴秦”就點(diǎn)明了起義的性質(zhì)，也是歷史的必然，所以農(nóng)民起義是不可抗拒的歷史潮流。故而陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義后，很快就形成了盛大的聲勢(shì)，不久農(nóng)民政權(quán)也建立起來(lái)了。 小結(jié)：第3、4段，吳廣利用好人緣，使苦肉計(jì)，惹惱押送的軍官，將尉責(zé)罰他，眾人被擊怒。吳廣、陳勝趁機(jī)殺了將尉。群龍無(wú)首之際，陳勝站起來(lái)，先揭秦之苛政，又談面臨的形勢(shì)，曉之以厲害，指出參加起義是士卒唯一的出路，然后又“王侯將相寧有種乎”鼓勵(lì)眾人。眾人響應(yīng)，設(shè)壇盟誓，起義開(kāi)始。攻下大澤，收下蘄、铚、酂、苦、柘、譙。最后攻下陳地，眾人推舉，陳勝為王，國(guó)號(hào)張楚。 （3）找出第三部分中使用的動(dòng)詞，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。 “ 笞、挺、奪、殺 ”這一連串的動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)了激烈的格斗場(chǎng)面。 “ 攻、收、下、徇、入 ”等一連串動(dòng)詞，表現(xiàn)了起義軍勢(shì)如破竹的強(qiáng)大威力。 三、品評(píng)人物 要求學(xué)生選讀課文中有關(guān)陳勝說(shuō)話的內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)他性格的語(yǔ)言，并加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。 最能表現(xiàn)陳勝性格的語(yǔ)言有： （1）“茍富貴，無(wú)相忘”。（2）“燕雀安知鴻鵠之志哉！”（3）“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”（4）“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！” 分析：（1）句表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，反映了陳勝具有“有福同享，有難同當(dāng)”的樸素階級(jí)感情，說(shuō)明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志，不尋常人。 （2）句以“燕雀”比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人，以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大理想的人。通過(guò)比喻，表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人，也反映了他對(duì)同伴目光短淺的惋惜。 （3）句說(shuō)明了陳勝面對(duì)秦王朝的暴政，面對(duì)死亡，毫不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，為建立自己理想中的國(guó)家而舉行起義，表現(xiàn)了他勇于反抗的大無(wú)畏英雄氣概，這是他“鴻鵠之志”的具體表現(xiàn)。 （4）句徹底否定了封建統(tǒng)治階級(jí)欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、尊卑有序、貴賤有別的謊言，砸碎了長(zhǎng)期禁錮勞動(dòng)人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號(hào)，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)精神。由此可以看出，陳勝是一個(gè)對(duì)封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的有志氣，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。 四、課堂小結(jié) 面對(duì)強(qiáng)秦的嚴(yán)酷統(tǒng)治。陳涉首先發(fā)難，斬木為兵，揭竿為旗。舉起反殘暴的大旗，掀開(kāi)了歷史新的一頁(yè)，雖然歷時(shí)短暫，但意義深遠(yuǎn)。它標(biāo)志著勞苦大眾的覺(jué)醒，是歷史脈搏最強(qiáng)烈的跳動(dòng)。讓我們記住陳涉，作為一個(gè)起義軍領(lǐng)袖，作為一個(gè)豪氣逼人的大英雄，他將永遠(yuǎn)矗立在歷史的戰(zhàn)車(chē)上，向著公平、自由、民主朝圣。 當(dāng)堂練習(xí) 一．1．你心目中的陳勝是個(gè)怎樣的人？文章主要通過(guò)什么寫(xiě)法來(lái)展現(xiàn)這一形象的？運(yùn)用人物個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物。 陳勝是一個(gè)對(duì)封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的有志氣，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。 2．吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在殺死兩尉的過(guò)程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。 (1)抓住時(shí)機(jī) (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人 3．文章選取的材料那些詳寫(xiě)?那些略寫(xiě)？為什么這樣安排？ 有關(guān)起義以前的事跡，只選其典型事例來(lái)介紹陳涉高出常人的言行，寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略。有關(guān)起義籌劃過(guò)程和起義場(chǎng)面，寫(xiě)得十分詳盡。文章之所以這樣安排材料，主要是為了突出陳涉的非凡才干。 課后作業(yè) 閱讀《陳涉世家》未選進(jìn)課文的結(jié)尾部分，回答問(wèn)題。 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉?！睂m門(mén)令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情。或說(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。 1．解釋下列句子中加粗的詞 （1）陳勝王凡六月（ ） （2）或說(shuō)陳王曰（ ） （3）由是無(wú)親陳王者（ ） 2．翻譯下列句子。 乃召見(jiàn)，載與俱歸。 譯文_____________________________________ 3．下列句中的“之”意義與用法與“陳王斬之”中的“之”相同的一項(xiàng)是 （ ） A．其故人嘗與傭耕者聞之 B．涉之為王沉沉者 C．宮門(mén)令欲縛之 D．故天下傳之 4．請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)陳勝的看法。 答： 1．（1）總共，一共（2）有人（3）這樣2．陳王聽(tīng)到了，才召見(jiàn)了他，與他同乘一輛車(chē)子回宮。3．C 4．陳涉少時(shí)的嘆息“燕雀安知鴻鵠之志哉”，即表明了他的非凡抱負(fù)和遠(yuǎn)大志向，也有對(duì)同伴胸?zé)o大志的惋惜，其實(shí)把同伴比作“燕雀”，自比“鴻鵠”，又何嘗沒(méi)有輕視同伴的意思呢？陳勝稱王后，生活奢侈，自私虛榮，不顧舊情，自毀諾言，眾叛親離，終成孤家寡人，正是他失敗的原因。 【譯文】陳勝稱王總共六個(gè)月的時(shí)間。當(dāng)了王之后，以陳縣為國(guó)都。從前一位曾經(jīng)與他一起雇傭給人家耕田的伙計(jì)聽(tīng)說(shuō)他做了王，來(lái)到了陳縣，敲著宮門(mén)說(shuō)：“我要見(jiàn)陳涉?！笔貙m門(mén)的長(zhǎng)官要把他捆綁起來(lái)。經(jīng)他反復(fù)解說(shuō)，才放開(kāi)他，但仍然不肯為他通報(bào)。等陳王出門(mén)時(shí)，他攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽(tīng)到了，才召見(jiàn)了他，與他同乘一輛車(chē)子回宮。走進(jìn)宮殿，看見(jiàn)殿堂房屋、帷幕帳簾之后，客人說(shuō)：“夥頤！陳涉大王的宮殿高大深邃?。　背厝税选岸唷苯凶觥扳贰保蕴煜铝鱾鳌扳飞鏋橥酢钡乃渍Z(yǔ)，就是從陳涉開(kāi)始的。這客人在宮中出出進(jìn)進(jìn)越來(lái)越隨便放肆，常常跟人講陳涉從前的一些舊事。有人就對(duì)陳王說(shuō)：“您的客人愚昧無(wú)知，專門(mén)胡說(shuō)八道，有損于您的威嚴(yán)?！标愅蹙桶褋?lái)客殺死了。從此之后，陳王的故舊知交都紛紛自動(dòng)離去，沒(méi)有再親近陳王的人了。 反思總結(jié) 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