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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 課題1《生活中常見(jiàn)的鹽》教案1 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 有對(duì)生活中常見(jiàn)鹽的初步認(rèn)識(shí)、、碳酸鹽特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生條件的探究。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)概念的形成是教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷是教學(xué)的難點(diǎn)。 課時(shí)安排： 第3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 師生活動(dòng) 復(fù)備欄 創(chuàng)設(shè)情景：： 1、教師演示：碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。 2、提出問(wèn)題：生活中還有哪些鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w？ 學(xué)生活動(dòng)： 1、分組實(shí)驗(yàn)：按要求完成[實(shí)驗(yàn)11-1]、[實(shí)驗(yàn)11-2]，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 2、集體交流：匯報(bào)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3、創(chuàng)新嘗試： 仿照示例：①碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 試著書(shū)寫(xiě)：下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： ②碳酸鈉與鹽酸 ②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③碳酸氫鈉與鹽酸 ③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④碳酸鈉與氫氧化鈣 ④Na2CO3+Ca（OH）2 =2NaOH+CaCO3↓ 4、觀察與思考（一）： ①觀察：反應(yīng)①②③有什么共同特點(diǎn)？ ②討論：由此，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ③歸納：含有碳酸根離子（或碳酸氫離子）的鹽的鑒定方法。 ④舉例：填寫(xiě)下表 被鑒定的物質(zhì) 加入的試劑 產(chǎn)生的現(xiàn)象 5、觀察與思考（二）： ①觀察：第④個(gè)反應(yīng)有什么特點(diǎn)？ ②討論：由此，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？ ③歸納：復(fù)分解反應(yīng)的概念、一般形式與特點(diǎn)。 6、回憶與反思：根據(jù)你具有的酸、堿、鹽知識(shí)，列舉幾個(gè)酸與堿、鹽與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式，觀察判斷，它們是否屬于復(fù)分解反應(yīng)？為什么？ 7、討論與歸納： ①討論：你所做實(shí)驗(yàn)中的復(fù)分解反應(yīng)與你所列舉的反應(yīng)，它們的生成物有什么特點(diǎn)？由此你得出了什么結(jié)論？ ②歸納：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。 問(wèn)題拓展： 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，如果要除去粗鹽中可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質(zhì)： ①你將用什么方法除去？ ②原理是什么？ ③怎樣操作？ ④寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。 學(xué)生活動(dòng)： 1、分組討論：（教師深入小組了解討論情況，傾聽(tīng)意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與典型）。 2、交流討論情況：（教師根據(jù)討論情況、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與典型，進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理）。 自我反思： 1、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同位同學(xué)之間相互交流，查漏補(bǔ)缺。 2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？你對(duì)自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，是滿意？是基本滿意？還是不滿意呢？ 教師小結(jié)：重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)、知識(shí)歸納、給予學(xué)習(xí)方法。 課后活動(dòng)： 1、作業(yè)：P761、3。 2、歸納整理本課題的知識(shí)要點(diǎn)。 [板書(shū)設(shè)計(jì)] 教學(xué)反思