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2019-2020年八年級音樂下冊 真情的呼喚教案 一、 基本說明 教學內容 教材出版單位：湖南文藝出版社 所屬年級：八年級下冊 所屬章節(jié)：第一單元《真情的呼喚》 所屬版塊：歌唱教學 二、 教學設計 1、教學目標 a 能認真聽賞和演唱歌曲，正確理解作品所表達的情感； b 能中肯地評價自己和他人的演唱，具有充滿愛心的情懷； c 能認識簡譜中常用的音樂記號和用語，體會這些記號對音樂作品的情感的作用。 2、內容分析 《真情的呼喚》這一單元是湘教版八年級下冊的第一單元，屬于歌唱教學版塊，教材提供了《一個真實的故事》、《橋》等五首中外優(yōu)秀歌曲，每首歌曲從不同的角度表達了對“愛”的闡釋。另外，本單元還有五線譜G調及其唱名位置的學習；簡譜中常用的音樂記號用語的學習。 本人認為，教師可根據當地學生的音樂水平和學校的教學條件而選擇教材中的部分歌曲，也可以自行組織教材外的歌曲為教學服務。音樂知識的學習也可靈活的選擇。本單元的教學重點和難點是：在活動中提高學生的演唱能力和對歌曲的鑒賞能力。 3、 學情分析 八年級的同學已經具有了一定的歌唱技巧與音樂鑒賞能力，在八年級上冊的學習中，同學們已經嘗試了為歌曲做藝術處理，在七年級上冊已經了解并實踐了班級演唱組合。 這些都為本單元的學習提供基礎，同學們將在以“愛”的歌曲為主旋律的實踐活動中認識速度、力度等記號在簡譜中的記寫以及這些記號對歌曲的表現(xiàn)力有何影響。 4、設計思路 本人認為本單元的教學可以設計為兩個課時：第一課時為歌唱與鑒賞，在聽賞和演唱活動中穿插音樂知識的學習，學生在老師的指導下開展活動；第二課時為班級演唱組合，重在學生自主的活動，老師在活動結束時做出精彩的點評。 本人今天寫的教學設計是第一課時：在這一課時中，教學可以設想為四個步驟。 一）、教學導入：談話式交流，然后老師總結導入課題，真情的呼喚——《讓世界充滿愛》。 二）、歌曲鑒賞：聽賞《一個真實的故事》和《世上只有媽媽好》這兩首歌曲，請同學們說說它們的速度和情感的特點。 三）、歌曲學唱和表演： 1）、學習歌曲《讓世界充滿愛》，先聽賞作品、然后學唱作品、最后表演作品，在這一系列的活動中認識速度、力度等標記，并體會這些音樂要素對音樂作品的表現(xiàn)力的影響。 2）、拓展延伸，請同學們說說我們還熟悉哪些“愛”的旋律，老師和同學們演唱幾首歌曲的一部分。 四）、課堂小結： 總結這節(jié)課的學習情況，安排下節(jié)課的活動內容，舉辦一場主題為——“愛的呼喚”的班級演唱會。 三、教學過程描述 一）、談話導入：5分鐘 教師活動： 同學們，請問你是一個充滿愛心的人嗎？ 你認為自己的生活中缺少愛嗎？ 學生活動： 有的學生會舉手發(fā)言；有的會哄笑；有的會陷入沉思；有的責會麻木...... 設計意圖： 提出一個問題讓學生思考，愛在生活中很重要，我們每個人和這世界上的生物都需要愛！ 二）、鑒賞感受：15分鐘 教師活動： 同學們，愛的內涵是豐富的，下面就讓我們一起來聆聽吧！ 當你聽到《世上只有媽媽好》這首熟悉的歌曲時，你想起了什么呢？ 學生活動： 邊聽音樂邊回想自己的童年往事。（也可輕聲哼唱） 講敘童年的趣事讓同學分享自己的童年的快樂，再次感受到人世間最真摯的愛，是父母對兒女的愛。 設計意圖： 這首歌曲對于同學們來說是很熟悉的，選擇這首歌曲請同學欣賞的理由是：當今的孩子叛逆性很強，有的孩子不能接受、理解父母對他（她）們的愛，孩子與父母之間缺少溝通和交流。 教師活動： 一首《世上只有媽媽好》帶給了我們許多美好的回憶，也讓我們體會到這世間最真摯偉大的愛，源自親情，祝愿我們每一個人的家庭都充滿愛與溫馨。 接下來，讓我們來聽聽《一個真實的故事》，你能感受到這首歌曲它表達了哪些情感嗎？它的速度、力度等怎樣變化的呢？ 學生活動： 同學們與同學老師交流自己的感受，談談歌曲的速度、力度、情感的特點。 設計意圖： 選擇這首歌曲欣賞是因為，我們要引導下一代要愛護人類生存的環(huán)境，注意人與自然的和平共處！ 三）歌曲演唱：20分鐘 教師活動：在聽賞了兩首歌曲后，我們每個人都認識到了什么呢？ 學生活動：愛對人類很重要，世界需要愛。要讓世界充滿愛！ 教師活動：播放《讓世界充滿愛》的第二部分，請同學們說說它的情感特點有哪些？ 學生活動：邊聽賞音樂邊記寫，然后與老師、同學交流。 教師活動：簡介《讓世界充滿愛》這部作品的作者，介紹這部作品所具有的積極意義。學生活動: 同學們說說自己還知道作者有哪些作品！ 設計意圖: 擴大同學們的音樂視野！培養(yǎng)同學的學習習慣！ 教師活動: 同學們都很棒！那么，老師送給同學們一只可愛的小鳥吧！ 你能在老師的這份歌譜中找到小鳥的各個組成部分嗎？ 其實它們在音樂中有著許多重要的作用，有它們自己的名稱。 展示歌曲的樂譜，其中用特殊的顏色標記了速度等記號。 學生活動：找到標記，尋找這些記號的含義！ 設計意圖： 板書速度、力度等記號的標記，目的是讓同學們了解認識它們。 在接下來的活動中，讓同學們體會它們在音樂作品中的作用！ 教師活動：同學們,現(xiàn)在請大家請隨音樂學唱歌曲，等會老師要請同學們把自己喜愛的樂句唱給同學們聽。 學生活動：同學們認真的學唱歌曲，為了在同學面前好好表現(xiàn)自己。 教師活動： 把同學分成兩到三個小組，進行歌唱競賽：活動方式，請一個組的同學演唱，另一組同學要求說出或在黑板上寫出該同學在演唱時所運用的速度、力度的標記記號！ 學生活動： 同學積極的演唱，或認真的聽同學演唱并寫出正確的標記。 最后評選最佳演唱小組。 設計意圖： 學生能夠獨立或與他人一起演唱歌曲，并能夠正確表達作品的情感是本課時的一個教學重點與難點。而這個環(huán)節(jié)其實是考查同學們能否準確把握作品的情感，能否正確地運用各種音樂記號和用語。 老師活動： 同學們，讓世界充滿愛不是一句響亮的口號，它需要我們每一人用心去付出，用心去感悟，接下來，讓我們用最佳的處理方式一起來演唱《讓世界充滿愛》！ 學生活動：全體同學，有默契的表演歌曲，再次體會作品的藝術魅力！ 設計意圖： 這個環(huán)節(jié)可以說是整個課堂的一個高潮，同學們如果能夠出色的表演，那就說明這節(jié)課取得了成功！ 四）課堂小結：5分鐘 1、同學們，在今天學習的歌曲中，你最喜歡哪一首呢？（請同學說說自己的想法和觀點） 2、同學們，如果你能演唱好一首“愛”的歌曲，那么你就是愛的天使！因此，為了傳播愛，傳遞溫暖，請大家積極策劃、參加我們下周的“愛的呼喚”班級演唱會?。ɡ蠋熖暨x好下周的主持人，請他們做好演唱會前的各項準備，學生隨音樂聲《讓世界充滿愛》，下課！ 四、 教學反思 在《真情的呼喚》這個單元中,教材中提供的歌曲很多,如果按照教材的順序讓學生把每一首歌曲都欣賞一遍也許是很多老師使用的教學方法,但是,本人不喜歡這樣的方式,站在學生學習的角度去思考的話,以某個主題而展開教學活動,以某首歌曲為重點,以學生的興趣為前提開展的教學活動,會讓學生演唱能力、審美能力得到更快的提高！ 因此，本人設計的第一課時，就是以“愛”為主題，以《讓世界充滿愛》為重點而開展的教與學的系列活動，由于在學的過程中，設計了童年的回憶、尋找小鳥的身影、歌唱比賽等活動，學生的學習能動性得到了充分的挖掘！而課堂的氛圍從靜到動，直至動靜結合，松緊有度！思考本課時存在的不足之處有：課堂上提供的完整欣賞的作品好似不夠，從某些角度看，就會覺得教學設計得很膚淺。