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2019年九年級化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么教學(xué)案（第2課時） （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解和認(rèn)識氮氣的性質(zhì)和用途； 初步了解鐵生銹原理 能力目標(biāo)：能夠初步了解觀察實驗的方法； 初步掌握資料的查找與積累 情感目標(biāo)：感受到化學(xué)對人類文明和研究的推動作用； 提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣； 增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感。 【教材分析】 教學(xué)重點：氮氣的性質(zhì)和用途；鐵生銹實驗 教學(xué)難點：鐵生銹原理 【課型方法】新授課 演示實驗 【前置作業(yè)】 1、化學(xué)能指導(dǎo)人類合理的利用資源，空氣中的 很穩(wěn)定，常溫下 （填“難”或“易”）與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此在包裝袋中充入該物質(zhì)，可以 。 2、氮氣的用途有： 、 、 、 3、化學(xué)能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。我國古代比較有成就的化學(xué)工藝有 、 、 、 。 4、用于制造光導(dǎo)纖維的是 ，用于制造計算機(jī)芯片的是 ，制成航天飛機(jī)防熱瓦的材料是 ，制造航天航空器的材料是 ?；瘜W(xué)科學(xué)在合成藥物、消滅傳染病等方面發(fā)揮著巨大的作用，如 的發(fā)現(xiàn)、合成和應(yīng)用，挽救了許多垂危病人的生命。 【教學(xué)過程】 小組討論：前置作業(yè)的內(nèi)容 課堂展示：前置作業(yè)的內(nèi)容 啟示：由氮氣的利用可知，化學(xué)能指導(dǎo)我們合理利用資源造福人類，那么如果不懂化學(xué)，對資源的利用不合理會造成怎樣的后果你？ 反思質(zhì)疑：通過上述化學(xué)探究學(xué)習(xí)，你對如何合理鐵制品有了什么收獲？ 啟發(fā)：通過前置作業(yè)的預(yù)習(xí)我們知道化學(xué)不僅指導(dǎo)人類合理利用資源，還能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。特別是自近代以來，化學(xué)等學(xué)科的快速發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的大發(fā)展，許多新材料的涌現(xiàn)不斷改變著我們的世界，豐富著我們的生活。你能說出一種我們生活中通過化學(xué)反應(yīng)制成的材料嗎？ 歸納：用于制造光導(dǎo)纖維的是 ，用于制造計算機(jī)芯片的是 ，制成航天飛機(jī)防熱瓦的材料是 ，制造航天航空器的材料是 ?；瘜W(xué)科學(xué)在合成藥物、消滅傳染病等方面發(fā)揮著巨大的作用，如 的發(fā)現(xiàn)、合成和應(yīng)用，挽救了許多垂危病人的生命。 小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？