《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《大雁歸來(lái)》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《大雁歸來(lái)》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《大雁歸來(lái)》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版 知識(shí)和能力目標(biāo)： 1、了解作者。 2、初讀課文，掃除文字障礙。 3、感知課文內(nèi)容，了解大雁的生活習(xí)性。 4、學(xué)習(xí)作者擬人化的寫(xiě)法和表達(dá)的情感。 過(guò)程和方法： 1品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者字里行間表情達(dá)意的方法。 2、把握本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)自然是人類共同的情感和責(zé)任，我們要從小樹(shù)立與自然和諧相處的信念，感受大自然對(duì)人類生命的意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過(guò)品味語(yǔ)言文字感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷。 2、理解文中含義深刻的疑難句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟文章的主旨 教學(xué)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、了解作家作品：作者_(dá)________，美國(guó)著名____________者。 2、 整體感知：學(xué)生自讀課文，生師正音 ⑴．給下列加點(diǎn)字注音。 遷徙( ) 霧靄( ) 窺( )探 緘( )默 狩( )獵 凋( )零 滑翔( ) 顧忌( ) ⑵．解詞： 凋零： 遷徙： 緘默： 窺探： 霧靄： 狩獵： 顧忌： ⑶請(qǐng)用一句話概括文章大意: 二、合作探究 3、走進(jìn)文本： 再讀課文 ⑴、作者從哪些方面描寫(xiě)大雁及生活習(xí)性的？ ⑵、作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？ 4、小組討論：（品味語(yǔ)言） 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái),似乎它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 1943年的開(kāi)羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國(guó)之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了。每年三月，他們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的新年做賭注。 三、鞏固提升 1、本文表達(dá)了作者怎樣的情感？ 2、本文的主旨是什么？ 3、（仿寫(xiě)句子）仿照它另寫(xiě)一句。 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 四、拓展延伸 假如有一天大雁真的離我們遠(yuǎn)去，假如天空中再也沒(méi)有鳥(niǎo)兒的翅膀，假如樹(shù)林中永遠(yuǎn)失去了鳥(niǎo)兒的鳴叫，我們的世界和生活將會(huì)怎樣，我們應(yīng)受到哪些啟示 ？ 五、教學(xué)后記 :