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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《光的直線傳播》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能 l 了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。 l 了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3108m/s。 l 了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。 2、過程和方法 l 閱讀“我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解宇宙的信息。 l 探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 通過親身的體驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 l 通過親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。 l 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。 重、難點(diǎn)： 1、 光的直線傳播的內(nèi)容。 2、 分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。 3、 知道顏色、顏料之迷。 教學(xué)器材： 激光源、玻璃杯、水、煙霧、三棱鏡 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、前提測評(píng)： 無……前面無相關(guān)內(nèi)容 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射 入我們的眼睛。例如：陽光、日光燈、電視等。 ②學(xué)生探討：光線是如何傳播的？ 進(jìn)行新課： 1、能夠發(fā)光的物體叫光源。 例如：……………………學(xué)生舉例 上面的光源能分成幾種類型？ （1）、自然光源 （2）、人造光源 2、探究：光的傳播 演示試驗(yàn)①：圖片……陽光穿過樹林 演示試驗(yàn)②：激光在水中穿過 演示試驗(yàn)③：激光在煙霧中穿過 結(jié)論：光是沿直線傳播的。 應(yīng)用：影、排隊(duì)、射擊、日食、月食…… （可以讓學(xué)生先討論，部分現(xiàn)象要解釋） 3、光的速度： 討論：光有沒有速度？ （有，非常大） 在真空中，光的傳播速度為 c＝3108m/s，是宇宙中 最快的速度。 利用對(duì)比說明：34頁圖示 在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小 4、閱讀：我們看到了古老的世界 問答：（1）我們?yōu)槭裁纯吹搅斯爬系氖澜纾? （2）什么是光年？它是什么物理量？ 5、顏色： （1）、試驗(yàn)：光的色散……說明什么問題？ 結(jié)論：白光是由各種顏色的光組成的，不同顏 色的光混合后會(huì)變成其他顏色。 不同顏色的光分散的過程叫光的色散。 （2）、顏色之迷： 不透明物體： 透明物體： （3）、光的三原色：紅、綠、藍(lán) （4）、顏料的三原色：品紅、黃、青 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 1、 完成物理套餐內(nèi)容。 2、 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 本節(jié)課在怎樣顯示光路、光的傳播上采用了探究式的學(xué)習(xí) 方法，課堂反應(yīng)比較好，以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的探究。 在需要較多時(shí)間的課時(shí)上，不要只顧進(jìn)度，要避免出現(xiàn)學(xué) 生的滯后情況。