吉林省長春市七年級地理上冊 第一章 第二節(jié) 地球的運動教案 （新版）新人教版.doc
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地球的運動[ 課題 第一章 第二節(jié) 地球的運動 執(zhí)教者 授課日期 課型 新 授 課 教具 地球儀 課件 教 學 目 標 1.知識與技能目標：理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義 2.過程與方法目標：演示、分析、寫結論為主的教學方法。 3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過地球運動的學習，使學生認識到世界上的物質(zhì)是運動變化的，探索事物運動變化的規(guī)律必須用科學的精神和科學的方法，對學生進行辯證唯物主義教育和無神論教育。 教學重點 地球自轉和晝夜交替。 教學難點 實例解釋時差現(xiàn)象。 教學流程設計 教法 學法設計 二次備課設計 導入 “坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢？ 新授 ? 地球自轉的規(guī)律 1方向：自西向東 2 周期：一天 3自轉中心：地軸 詩詞導入新課，激發(fā)興趣，陶冶情操 1 學生舉起左手，幫助學生明確東西方向 2 老師做地軸，學做地球，演示自轉 教學流程設計 教法 學法設計 二次備課設計 ? 地球自轉的地理意義—— 1晝夜更替 2 時間差異 練習 1.讓學生在地球儀上找到北京和美國的紐約，然后演示觀察，當北京是傍晚時，紐約是什么時間？（早上）并看課本“暢暢和姨媽的問候”，思考在同一時刻，為什么會有時間上的差異？ 總結 投影展示板書設計，總結新課，并強調(diào)地球自轉是地球上產(chǎn)生晝夜更替的基本原因，“更替”二字是關鍵。 .教師用手電筒作光源（太陽），照射在地球儀上，讓學生觀察產(chǎn)生什么現(xiàn)象。 為什么會有北京時間，紐約時間的說法呢？ 運用新知，解釋現(xiàn)象 回 顧 與 反 思
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