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2019-2020年八年級(jí)語文干將莫邪教案2語文版 教學(xué)目的：1、理解故事的全過程，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。 2、敘述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 3、理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和局限性。 教學(xué)重點(diǎn)：1、理清文章的故事情節(jié)。 2、分析人物的性格特征，理解文章的主題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解赤、客行為的可取性和局限性。 教學(xué)方法：讀、說、議、辯等相結(jié)合。 教學(xué)設(shè)想：多媒體教學(xué)。 教具學(xué)具：投影儀、電腦、無線話筒、插圖、記分牌。 教學(xué)方式：分組對抗（全班同學(xué)分為兩大小組） 教學(xué)步驟： 一、 情境導(dǎo)入： 每組選派一名代表講述一個(gè)傳說中的神奇鬼怪的故事，看誰講的最好。（以掌聲決定勝負(fù)）。引出《搜神記》，從而引出節(jié)選自《搜神記》的課文《干將莫邪》。 二、 整體感知： 1、 檢查預(yù)習(xí)，出示幻燈片，解決疑難的字、詞、句，為復(fù)述課文做準(zhǔn)備。 2、 出示前半部分的故事情節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，然后由學(xué)生補(bǔ)充后半部分故事情節(jié)。 3、 每組選派一名代表復(fù)述整個(gè)故事情節(jié)，并且由對方相互評(píng)價(jià)。 三、合作探究： (力求達(dá)到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，從而掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容) （一）、理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)： a) 快速搶答：本文的情節(jié)如果用兩字來概括應(yīng)該是什么？ b) 圍繞“復(fù)仇”兩字展開了怎樣的故事情節(jié)？ （學(xué)生以小組為單位，用最簡潔的語言分段來概括） 干將鑄劍，為王所殺 開端 子赤取劍，欲報(bào)父仇 發(fā)展 山中遇客，以命相托 高潮 客設(shè)計(jì)謀，智殺楚王 結(jié)局 （二）分析人物性格特征，理解文章蘊(yùn)涵的道理： 教師出示具體的語句，學(xué)生圍繞這些語句展開對人物形象的分析。 1、 ：兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮弧安回?fù)子也?！? 于是尸乃仆。 煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。 2、 ：客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報(bào)仇?！? 客曰：“此乃勇士頭也，當(dāng)與湯鑊煮之?！? 客曰：“此兒頭不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之?？鸵詣M王，王頭隨墮湯中，客也自擬己頭，頭復(fù)墮湯中。 3、 楚王：王怒，欲殺之。 于是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。 王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報(bào)仇。王即鉤之千金。 （學(xué)生廣泛討論，踴躍發(fā)言后，得出結(jié)論） 被統(tǒng)治階級(jí)： 赤——為報(bào)父仇，至死不渝 客——見義勇為，英勇無畏 統(tǒng)治階級(jí)： 楚王——心胸狹窄，殘忍暴虐 —— 強(qiáng)權(quán)政治的代表 當(dāng)被統(tǒng)治階級(jí)和統(tǒng)治階級(jí)之間存在著不可調(diào)和的階級(jí)矛盾的時(shí)候，勢必會(huì)發(fā)生反抗壓迫的斗爭。由此揭示文章蘊(yùn)涵的道理——忠誠勇敢、英勇無畏的斗爭精神。 四、延伸拓展： “赤”不惜生命為父報(bào)仇，“客”也不負(fù)諾言，以身殉義，對他們的行為你們怎么看？ 召開辯論會(huì)： 正方——這種行為是可取的。 反方——這種行為是不可取的。 辯論過程： 1、 雙方1、2辯，陳述本方的觀點(diǎn)。 2、 雙方自由辯論。 3、 雙方3辯，總結(jié)本方的觀點(diǎn)。 4、 評(píng)委作精彩評(píng)述。 (沖破難點(diǎn)___讓學(xué)生明白赤和客行為的可取性和局限性，使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，依法辦事。) 五、鏈接生活： c) 大型民族舞劇《干將莫邪》。 （讓學(xué)生體會(huì)舞蹈家們用形體語言展示的 “干將莫邪”的精神）。 d) 蘇州重修干將路，又建了莫邪路。使他們重新又團(tuán)聚在一起。（讓學(xué)生理解 “干將莫邪”將永世不分離。） 六、品味欣賞： 成語含義——干將莫邪。 補(bǔ)充和課文故事有關(guān)的傳說 ——干將鑄劍之時(shí)，因?yàn)闋t中那采自五山六合的金鐵之精過了六個(gè)月，而不能熔化，莫邪便以身投爐，用自己的生命和曠世的愛情幫助丈夫鑄成了神劍。 干將莫邪的故事是一個(gè)神奇的傳說。后來，干將、莫邪成為利器的代稱，他們化為一對鋒利無比的寶劍，成為許多武俠大師筆下的利器，演繹了許多恩愛情仇的江湖故事。干將莫邪那種為了事業(yè)不惜生命的精神將永傳后世。 而電影《英雄》中的人物也有這種千古傳誦的精神。 欣賞《英雄》片段。 七、課外作業(yè)： 閱讀魯迅的《鑄劍》，體會(huì)魯迅對<<干將莫邪>>作了哪些再創(chuàng)造？