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2019-2020年九年級思想品德《第一課 責(zé)任與角色同在》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解什么是責(zé)任，知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾；正確認(rèn)識我們在社會生活中所扮演的角色，并明確這些角色要承擔(dān)的責(zé)任；理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；懂得履行社會責(zé)任要不求回報。 通過學(xué)習(xí)，提高分辨是非的能力，能在不同的責(zé)任之間進行正確的選擇；學(xué)會對自己選擇做的事情義無反顧地承擔(dān)責(zé)任，對于不是自愿選擇而應(yīng)該做的事情，也應(yīng)努力做好；逐步培養(yǎng)自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。 課標(biāo)要求：（1）知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果；（2）懂得分辨是非，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)；（3）懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實做人的基本要求。 【學(xué)習(xí)重難點】 1． 責(zé)任的含義是本課的難點之一。 2．承擔(dān)責(zé)任對個人的后果是本課的難點。 【課時安排】 2課時 【識記目標(biāo)】 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 1、責(zé)任的含義 責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做某些事情。 2、責(zé)任的產(chǎn)生、表現(xiàn)、來源 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。 表現(xiàn)在生活的方方面面。 責(zé)任的來源：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 3．有關(guān)常見角色的主要責(zé)任與責(zé)任來源是什么？ （1）父母親：責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。責(zé)任來源：法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則 （2）學(xué)生：責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。責(zé)任來源：分配的任務(wù)、法律的規(guī)定 （3）警察：責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。責(zé)任來源：分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定 （4）醫(yī)生：責(zé)任是治病救人。責(zé)任來源：職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、道德原則等 4．作為中學(xué)生，我們時常扮演的角色與責(zé)任分別有哪些？（如何才能在生活中扮演好自己的角色） 作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為朋友，忠誠、互助、互諒；作為陌生人，扶危濟困；作為普通公民，遵守法紀(jì)，愛國憂民；作為社會成員，維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境。 5．誰在對我負(fù)責(zé)？自己對自己負(fù)責(zé)。誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé) 自己對自己負(fù)責(zé)的重要意義及表現(xiàn)？ 意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 表現(xiàn)：（怎樣做才是對自己負(fù)責(zé)）（1）做好自己的事情；（2）約定守時；（3）信守誠信；（4）自尊自信；自立自強等。 6．為什么要具有責(zé)任感？P11 當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。 不言代價與回報 1．責(zé)任=代價+回報，其中，承擔(dān)責(zé)任的代價和回報分別是什么? 回報：不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，這種回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。 代價：承擔(dān)責(zé)任還意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到的責(zé)備，甚至受到處罰。 2． 承擔(dān)責(zé)任有什么重要意義？ 對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。 3．對于可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該怎么選擇？而對于不能選擇的責(zé)任，我們又該如何辦？ 對于我們可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確的評估，做出最合理的選擇，一旦作出選擇，就義無反顧的承擔(dān)。 對于非自愿選擇的責(zé)任，我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色，我承擔(dān)，我無悔。 4．在我們周圍總有許多人，他們履行社會責(zé)任，不計較代價與回報，集中表現(xiàn)為什么精神？他們這樣做的意義何在？ 我們周圍有這樣的人，他們在不言代價與回報地履行責(zé)任，集中表現(xiàn)為奉獻精神。 奉獻精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。 奉獻就意味著付出代價，有人付出金錢；有人以辛苦為代價；有人付出智慧；有人以犧牲健康和生命為代價……他們這樣的意義是：我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。 【達標(biāo)訓(xùn)練】 單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。） 1．下面說法不正確的是（） A．責(zé)任隨著我們青少年年齡的增長而逐漸增大 B．責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情 C．責(zé)任是一個人不應(yīng)該做的事情 D．年齡小的時候可以不承擔(dān)責(zé)任，長大了才談得上承擔(dān)責(zé)任 2．我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。學(xué)生的主要責(zé)任是（） A．萍水相逢，扶危濟困 B．忠誠、互助、互諒 C．遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) D．維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境 3．下列能反映自己對自己負(fù)責(zé)這一要求的有（） ① 用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失 ② 為了一己私利，據(jù)理力爭 ③ 同學(xué)之間約定守時 ④ 終生誠實守信，自尊自信，自立自強 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③ D． ②③④ 4．全國勞動模范徐虎說：“辛苦我一個，方便千萬家?！边@主要反映了他（） A．關(guān)心他人，不計得失 B．樂于奉獻，具有強烈的社會責(zé)任感 C．要獲得老百姓的信任 D．為了自己出名，同時也兼顧了他人的利益 5．我們是學(xué)生，因此要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我們是父母的子女，因此要孝敬父母；我們彼此是同學(xué)，要互助、互諒；我們是社會的一員，應(yīng)該維護正義；等等。這告訴我們（） A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B．人們在扮演著不同的角色 C．人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D．社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 6．中學(xué)生現(xiàn)在扮演的社會角色主要有（） ① 父母的兒女 ② 未來的科學(xué)家 ③ 老師的學(xué)生 ④ 同學(xué)的同學(xué) A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 7．責(zé)任是（） A．一個人應(yīng)該做的事情 B．一個人不應(yīng)該做的事情 C．一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情 D．法律規(guī)定的義務(wù) 8．《背起爸爸上學(xué)》這部影片描寫的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校。面對癱瘓在床、無人照顧的父親，賣掉家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了一段艱辛的求學(xué)之路。電影的寓意說明（） ① 對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ② 承擔(dān)責(zé)任是自立自強的必然選擇 ③ 承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 ④ 承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會有什么樣的回報 A． ① B． ①②③ C． ②③④ D． ①②③④ 9．右圖“‘孝子’還債”的寓意是（） A．“孝子”正在認(rèn)真履行贍養(yǎng)父親的責(zé)任 B．“孝子”沒有認(rèn)真履行贍養(yǎng)父親的責(zé)任 C．作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任 D．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 “孝子”還債 10． 今天輪到小楊所在的小組打掃衛(wèi)生，因為想著馬上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小楊的行為，你認(rèn)為（） A．為了參加籃球比賽，沒有倒垃圾是可以理解的 B．不倒垃圾是錯誤的。我們生活在集體中，就應(yīng)該對集體負(fù)責(zé) C．倒垃圾是每個人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不一定非要小楊做不可 D．任何人脫離了社會都不能生存與發(fā)展 我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 11． 上圖“我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任”的寓意是（） ① 作為集體中的一員，我們有義務(wù)為集體承擔(dān)責(zé)任 ② 當(dāng)你為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任 ③ 如果沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，我們的生活將一片混亂 ④ 我為人人、人人為我，是和諧社會的要求 A． ①② B． ③④ C． ①②③ D． ①②③④ 12．易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。”這句話對我們的啟示是（） ① 只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任 ② 如果我們不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，就不能對自己負(fù)責(zé) ③ 要承擔(dān)社會責(zé)任，首先必須對自己負(fù)責(zé) ④ 對社會負(fù)責(zé)，是我們每個人都應(yīng)該具有的責(zé)任感 A． ①② B． ②④ C． ①③④ D． ②③④ 13．航天英雄聶海勝，這是一個傳遍世界的名字。雖然聶海勝的母親重病在床，家境并不富裕，但是，他拒絕了家鄉(xiāng)政府和他人的捐贈。這告訴我們（） ① 聶海勝具有自強不息的寶貴品質(zhì) ② 聶海勝勇于奉獻，不言代價與回報的精神是中華民族奮發(fā)圖強的象征 ③ 聶海勝面對責(zé)任不言代價與回報的精神，值得我們中學(xué)生學(xué)習(xí) ④ 實現(xiàn)人生價值，靠的是堅定正確的人生方向和艱苦奮斗的精神 A． ④ B． ①② C． ③④ D． ①②③④ 14．張思德于1933年參加紅軍，生前是中央警備團戰(zhàn)士。1944年9月5日，在一次燒炭中，窯頂坍塌，張思德獻出了自己年輕的生命。毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。今天，學(xué)習(xí)張思德，要求我們（） ① 一旦作出了自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任 ② 對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報進行正確的評估 ③ 憑借經(jīng)驗選擇自己想要承擔(dān)的責(zé)任 ④ 自覺承擔(dān)責(zé)任，并對自己做的事情負(fù)責(zé) A． ①②③④ B． ②④ C． ①④ D． ② 15．歌德說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！边@句話說明的道理是（） A．索取是不應(yīng)該的 B．奉獻是為了索取 C．奉獻精神是社會責(zé)任感的最高表現(xiàn) D．奉獻就是不要任何回報 16．下列有關(guān)責(zé)任的理解，正確的是（） A．負(fù)責(zé)只是對成人的道德要求 B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任 C．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對從業(yè)人員的職業(yè)道德要求 辨析題 17． 誰對我負(fù)責(zé)，我就對誰負(fù)責(zé)。誰對我不負(fù)責(zé)，我就對誰不負(fù)責(zé)。 觀察與思考題 18．西周時候在烽火臺上設(shè)置了烽火狼煙和大鼓，當(dāng)有敵人來侵犯時就點燃烽火。周幽王為了讓褒姒笑，點燃了烽火。諸侯見到烽火，全都匆匆趕來了，卻不見有敵寇，褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高興，又多次點燃烽火，后來諸侯們再也不相信了。待到真正有敵人入侵時，周幽王點燃烽火召集救兵，諸侯不至，周幽王死于驪山之下。 結(jié)合有關(guān)責(zé)任方面的知識，談?wù)劇胺榛饝蛑T侯”這則故事說明了什么？