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2019-2020年九年級化學上冊《3.3 物質(zhì)的組成》教案2 滬教版 【教學目標】 認識目標：記憶部分元素及原子團的化合價。 能力目標：1、能根據(jù)化合價寫出常見物質(zhì)的化學式； 2、掌握簡單化合物的命名。 情感目標：使學生對物質(zhì)的構(gòu)成有更深的理解。 【教學重點難點】 記憶部分元素及原子團的化合價，并能根據(jù)化合價寫出部分物質(zhì)的化學式；通過講解法、練習法突破和突出。 【教學準備】教師：教具與實驗器材；對照學生預習導學案的結(jié)果復備 學生：對照導學案進行預習 【教學過程】 復習引入：聽寫一些物質(zhì)（MgO、NaCl、CuO、MgCl2、H2O、P、C、Ne、O2、Fe）的化學式。由此介紹各種化合物中組成元素的原子個數(shù)比是一定的，從而提出能體現(xiàn)化合物中不同元素原子數(shù)目比值關系的數(shù)值—化合價 教師板書：二、如何書寫化合物的化學式 化合價： 教師強調(diào): 2、化合價是元素的一種性質(zhì)，它是一個數(shù)值，有正價和負價之分 教師介紹：表3—7 常見元素的化合價 介紹化合價口訣，讓學生進行記憶，并標出以上幾種物質(zhì)中各元素的化合價。 教師設疑：再次閱讀表3—7，結(jié)合上面幾種物質(zhì)中元素的化合價，從中你可得出元素化合價有哪些一般規(guī)律？ 學生交流： 師生整理：3、 化合價的一般規(guī)律： 1．在化合物中，金屬元素一般顯正價，非金屬元素既可顯正價，亦可顯負價； 2．在化合物中，元素化合價的代數(shù)和為零；在單質(zhì)中，元素化合價為零。 3．在化合物中，氫元素正一價，氧元素負二價 4.許多元素具有可變價 教師引導：有了元素的化合價，我們可根據(jù)元素的化合價方便地寫出化合物的化學式。 教師講解：根據(jù)化合價書寫化學式：十字交叉法（以書寫氧化鎂的化學式為例） （1）一排順序二標價， Mg O （2）絕對價數(shù)來交叉， Mg 2 O2 （3）偶數(shù)角碼要約簡， Mg O （4）寫好式子要檢查。 即：正左、負右；標價、交叉、化簡；復查。 練習：1、確定下列化學式中各元素的化合價 MgO Fe2O3 Na2O Al2O3 2、試確定NH4Cl中各元素的化合價 4、原子團：某些元素的原子集合在一起作為一個整體參加化學反應，它所起的作用和一個原子一樣，這樣的原子集團成為原子團。原子團不是一個物質(zhì)，它是物質(zhì)的一部分。 原子團的命名：化學上常用“根”來命名原子團 常見的原子團有：氫氧根 OH 硝酸根 NO3 硫酸根 SO4 碳酸根CO3 磷酸根 PO4 高錳酸根、錳酸根MnO4 銨根 NH4 原子團的化合價是原子團中各元素化合價的代數(shù)和。 教師講解：常見原子團的化合價 再舉例：寫出下列物質(zhì)的化學式： 氧化鋁 氯化鈉 氫氧化鎂 硫酸鐵 硫酸亞鐵 師生交流：1.比較元素化合價的標法和離子符號的標法 2.舉例比較化學式周圍數(shù)字的意義 化學式前面數(shù)字的含義：表示微粒的個數(shù) 化學式右下角數(shù)字的含義：表示分子中對應原子的個數(shù) 化學式正上方數(shù)字的含義：表示化學式中某元素的化合價 化學式右上角的數(shù)字的含義：表示離子所帶電荷數(shù) 特別需要指出的是，化學式只能表示實際存在的物質(zhì)的組成。用化合價法則推算化學式，只有在該化合物實際存在時才有意義。不能根據(jù)化合價憑空臆造，隨意書寫化學式。 學生閱讀：簡單化合物的命名 練習：寫一些常見物質(zhì)的化學式并進行命名。 師生總結(jié)：三、簡單化合物的命名 教師講解： 1.標出下列物質(zhì)中加點元素的化合價： KMnO4 KClO3 Na H2SO4 2.據(jù)元素的化合價，可以書寫離子的符號（介紹幾例,并將離子符號和元素化合價的表示方法進行比較） 課堂小結(jié)：簡單化合物的中文命名原則（見課本） 介紹幾個例子讓學生練習一下 課后探究：你能從家中找到一些含化合物的物品嗎？試寫出這些化合物的名稱和化學式并說明它們的用途。 教學反思：