《七年級美術(shù)下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案2 湘美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級美術(shù)下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案2 湘美版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課《扮靚生活的花卉紋樣》 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識技能目標(biāo):了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法。 2、過程與方法目標(biāo):設(shè)計(jì)制作一件單獨(dú)紋樣的圖案。 3、情感態(tài)度:領(lǐng)略自然中的美的形狀和色彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。 2新設(shè)計(jì) 1、通過觀看課件自主探究美麗的花怎么變成花卉紋樣的。 2、分層練習(xí)(簡化、添加、夸張、幾何化)進(jìn)行變形。 3、進(jìn)一步探究小訓(xùn)練中單獨(dú)紋樣的雛形。 4、指導(dǎo)配色。 5、自主設(shè)計(jì)。 3學(xué)情分析 七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡,保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,渴望成功和被肯定。另外,他們的抽象思維開始占相對優(yōu)勢,通過觀察和引導(dǎo),能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的合作能力,所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競爭來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。 5教學(xué)過程 5.1 第一學(xué)時(shí) 5.1.1教學(xué)目標(biāo) 1、借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn),運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。 2、了解花卉從寫生到變形的完整過程,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法,并運(yùn)用一定的組織方法,為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。 3、感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識。 5.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。 5.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 5.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】扮靚生活的花卉紋樣 欣賞美圖,激發(fā)情趣 1、多媒體展示自然界中美麗的花,學(xué)生欣賞 2、花在我們的生活中隨處可見,除了自然界中的花,你還在什么地方見過花? (學(xué)生回答) 3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣,閱讀鏈接,回答問題: * 你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花? * 結(jié)構(gòu)上如何?用色上如何?表達(dá)了什么愿望? 4、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢?(提示:可以從花的寓意說開來) (學(xué)生小組內(nèi)交流,回答) 因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對美好生活的向往。 4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢?來,一起走近扮靚生活的花卉紋樣。 活動(dòng)2【講授】扮靚生活的花卉紋樣 通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的? 1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察,注意瓣行,把握總體特征。 2、變形:簡化、添加、夸張、幾何化(多媒體演示對荷花的各種變形) 3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾,也可以綜合運(yùn)用(以樹葉為例演示裝飾過程) (教師總結(jié)板書) 活動(dòng)3【練習(xí)】扮靚生活的花卉紋樣 分層次練習(xí),掌握方法: 1、要求(根據(jù)自有條件,任選其一完成) * 請選擇一種花的寫生稿,嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。 * 嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3—4個(gè)紋樣裝飾。 2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo) 3、作業(yè)展示評價(jià)(自評、互評) 活動(dòng)4【作業(yè)】扮靚生活的花卉紋樣 自主設(shè)計(jì) 1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣(任選其一完成) 填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置 畫在道具上(手套、紙杯、圓筒等) 2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo) 3、作品展示,提出寶貴意見