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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《短文二篇》教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1. 熟讀課文，積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 2. 能結(jié)合文章內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 3. 把握文章層次，學(xué)習(xí)本文清晰嚴(yán)整的行文思路。 4. 樹(shù)立“為人民服務(wù)”的思想意識(shí)，提升自己的奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 2. 理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。 3. 了解議論文的寫(xiě)作方法。 教學(xué)方法 給出學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課。 在《孟子》中，孟子提及為人君者應(yīng)樂(lè)民之樂(lè)，憂民之憂；在《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，不僅強(qiáng)調(diào)以天下為己任的責(zé)任感和使命感，更提倡一種為民服務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的精神，這種思想不僅成為仁人志士追求的理想境界，更成了共產(chǎn)黨人在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)年代里戰(zhàn)勝敵人、奪取勝利的法寶。我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東在《為人民服務(wù)》這篇文章里再一次強(qiáng)調(diào)了全體共產(chǎn)黨人要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇文章。 二、創(chuàng)作背景。 1. 本文是毛澤東在中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)上的演講。 2. 張思德：1915年出生于四川省一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。全家靠給地主幫工度日，母親和幾個(gè)哥哥相繼凍餓而死，父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不知所終，張思德成了孤兒，是叔父叔母收養(yǎng)了他，11歲時(shí)只讀了幾個(gè)月的書(shū)。1933 年 10 月他加入紅軍，在戰(zhàn)斗中立功。1935 年，他跟隨紅軍長(zhǎng)征，其間三次過(guò)草地。1937年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。長(zhǎng)征到延安后，任中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9 月，張思德和戰(zhàn)友開(kāi)挖的窯洞突然塌方，他奮力將戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲，時(shí)年29 歲。 3.1944 年是中國(guó)革命的關(guān)鍵一年，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在人民群眾的支持下取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，抗戰(zhàn)勝利指日可待。 三、默讀課文，完成提綱中的內(nèi)容。 1. 讀課文，積累以下字詞句。 精兵簡(jiǎn)政 興旺 五湖四海 死得其所 炊事員 追悼 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 2. 作者在這篇文章中提出的中心議題是什么？ 明確：向張思德同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，使全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者，贏得全國(guó)的勝利。 3. 作者提出這一議題的依據(jù)是什么？ 明確：（1）革命隊(duì)伍的性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍，是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 （2）人生的意義：人總是要死的，人應(yīng)該追求怎樣的人生。 （3）革命的目標(biāo)：我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來(lái)的。我們還要團(tuán)結(jié)廣大的人民，這樣才能取得全民族的解放。 4. 作者認(rèn)為怎樣做才是為人民服務(wù)？ 明確：（1）接受別人的批評(píng)，對(duì)于別人提出的建議只要是對(duì)人民有好處就虛心接受。 （2）要努力奮斗，敢于犧牲，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。 5. 體會(huì)下列句子的深刻含義。 （1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。共產(chǎn)黨人是為人民服務(wù)的，因此只要是對(duì)人民有益的事，我們都會(huì)全力去做。這句話體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的決心。 （2）只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。只要我們將人民的利益放在首位，就會(huì)得到人民群眾的擁護(hù)和支持，所以我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。 （3）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。在革命進(jìn)程中會(huì)遇到困難和曲折，要對(duì)未來(lái)充滿希望，堅(jiān)信革命定會(huì)成功。 一、導(dǎo)入新課。 時(shí)代無(wú)論如何向前發(fā)展，艱苦奮斗的作風(fēng)在不同的歷史時(shí)期都有其現(xiàn)實(shí)意義，依然需要傳承?！袄^續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，是毛澤東同志在1949年3月即中國(guó)正處于一個(gè)特殊歷史時(shí)期時(shí)提出來(lái)的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章，體會(huì)作者縝密的論辯思路，更要感受作者的高瞻遠(yuǎn)矚，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。 二、朗讀課文。 三、解讀文章。 1. 作者在這篇文章中提出的論點(diǎn)是什么？ 明確：務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。 2. 作者是在怎樣的歷史背景下提出這一論點(diǎn)的？ 明確：我們很快就要在全國(guó)勝利了。 3. 作者為什么說(shuō)“奪取這個(gè)勝利，已經(jīng)是不要很久的時(shí)間和不要花費(fèi)很大的氣力了；鞏固這個(gè)勝利，則是需要很久的時(shí)間和要花費(fèi)很大的氣力的事情”？ 明確：資產(chǎn)階級(jí)懷疑我們的建設(shè)能力。帝國(guó)主義者估計(jì)我們終久會(huì)要向他們討乞才能活下去。因?yàn)閯倮?，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來(lái)不求進(jìn)步的情緒，貪圖享樂(lè)不愿再過(guò)艱苦生活的情緒，可能生長(zhǎng)。 4. 除了以上作者所提到的勝利可能遇到的問(wèn)題需要我們務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)外，還有什么原因要求我們還要保持艱苦奮斗的作風(fēng)？ 明確：奪取全國(guó)勝利，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱苦。 5. 作者在文章的結(jié)尾為什么要提及“我們”的有利形勢(shì)？ 明確：給大家以鼓舞，堅(jiān)定大家鞏固勝利的信念。 6. 根據(jù)以上分析，將本文劃分層次并簡(jiǎn)要概括層意。 明確：第一層：從開(kāi)頭到“鞏固這個(gè)勝利，則是需要很久的時(shí)間和要花費(fèi)很大的氣力的事情”。層意：革命勝利，鞏固革命成果是最大的事情。 第二層：從“資產(chǎn)階級(jí)懷疑我們的建設(shè)能力”到“我們必須預(yù)防這種情況”。層意：具體指出革命勝利后會(huì)遇到的各種問(wèn)題。 第三層：從“奪取全國(guó)勝利”到“繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”。層意：分析中國(guó)革命的具體任務(wù)。 第四層：從“我們有批評(píng)”到文章結(jié)尾。層意：分析有利條件，鼓舞大家堅(jiān)定鞏固勝利的信念。 7. 體會(huì)以下句子并簡(jiǎn)要賞析。 （1）因?yàn)閯倮?，人民感謝我們，資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)出來(lái)捧場(chǎng)。 明確：作者用了“捧場(chǎng)”一詞，具有貶義色彩，表達(dá)了作者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的嘲諷之情。 （2）他們?cè)谶@些敵人面前不愧英雄的稱號(hào)；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們?cè)谔菑椕媲耙驍≌獭? 明確：作者用了比喻，將資產(chǎn)階級(jí)的溫柔誘惑比作糖衣炮彈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了資產(chǎn)階級(jí)誘惑的迷惑性以及這種溫柔誘惑的可怕。 （3）奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。 明確：這句話用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了以后的日子還更艱難，大家還不能放棄革命勝利以后的努力。 8. 在今天，我們是否還要保持艱苦奮斗的作風(fēng)？寫(xiě)一段文字表達(dá)自己的思考。 四、布置作業(yè)。 積累文中的精彩語(yǔ)句。