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3　回憶魯迅先生(節(jié)選) 學習目標 1.熟讀課文,積累重點字詞,整體感知課文內(nèi)容,體會魯迅日常生活中平易溫和的一面。 2.學習本文通過刻畫富有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 3.體會魯迅先生的偉大人格,理解作者由衷的敬佩之情。 學習過程 一、了解作者 蕭紅(1911—1942),中國現(xiàn)代女作家,原名　　　,黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《　　　　》。在　　　　的幫助和支持下,1935年發(fā)表了成名作《　　　　　》(開始用筆名蕭紅),蜚聲文壇。主要作品有小說《　　　　　　》《　　　　　　　　》等。 二、初讀課文 1.給下面加點的字注音。 調(diào)羹(　　)　　草率(　　)　　舀(　　) 揩(　　) 咳嗽(　　) 校對(　　) 闔(　　) 碟(　　) 2.文中的魯迅留給你的總體印象是什么? 三、細讀課文 本文記敘了魯迅先生日常生活中的一些小事,請?zhí)暨x給你留下最深刻印象的生活片段。請大家跳讀課文用簡潔的語言概括一下,并思考這些事分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)? 四、品味語言 揣摩品味下面語句的含義和表達的妙處。 (1)魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來。 (2)剛抓起帽子來往頭上一扣,同時左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去。 (3)青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信,眼睛不濟時,便戴起眼鏡來看,常?？吹揭估锖苌畹臅r光。 五、拓展提升 請以“魯迅先生,我想對你說”為開頭,運用排比的修辭手法寫一段話。 參考答案 一、了解作者 張迺瑩　跋涉　魯迅　生死場　生死場　呼蘭河傳 二、初讀課文 1.gēng　shui　yǎo　kāi　k sou　jio　h　di 2.魯迅先生是一個樂觀開朗、平易近人、幽默風趣、童心未泯、博學廣識的人。 三、細讀課文 魯迅的笑:突出“明朗”、發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”,可見魯迅爽朗、平易近人。 魯迅走路的姿態(tài):突出“輕捷”、快,表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅毅精神。 在魯迅家做客人(詳寫):表現(xiàn)魯迅先生平易近人和待人熱情。 魯迅先生開玩笑:表現(xiàn)魯迅先生的幽默風趣。 …… 魯迅帶病堅持工作:突出魯迅先生不顧身體疾病的奉獻精神。 四、品味語言 (1)寥寥幾句,一個樂觀爽朗、平易近人、真誠的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。 (2)“抓”“扣”“伸”這幾個動詞,形神兼?zhèn)涞孛枥L出魯迅的習慣性動作,體現(xiàn)出魯迅敏捷果敢、一往直前的性格特點。 (3)魯迅先生雖然深惡痛絕寫字草率,但不怕花工夫展讀著每封由不同角落里投來的青年的信。讓我們感受到魯迅先生對待青年的赤誠之心。 五、拓展提升 略