《八年級物理上冊 2.4《讓聲音為人類服務》第二課時能力提升 （新版）粵教滬版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理上冊 2.4《讓聲音為人類服務》第二課時能力提升 （新版）粵教滬版.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《讓聲音為人類服務》第二課時能力提升訓練 一、選擇題 1．廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動．但同時廣場舞的音響運卻給周邊住宅樓休息的居民造成一定影響，下列在關廣場舞的說法正確的是（ ） A．廣場舞對周邊休息居民造成影響，主要是因為廣場舞的音調太高 B．廣場舞對周邊休息居民造成影響，主要是因為廣場舞的響度太大 C．為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是禁止廣場舞活動 D．為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是住宅樓的居民都戴上一個防噪聲的耳罩 2．控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施，下列哪些措施能減弱噪聲（ ） A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B．城市街道路旁安裝噪聲監(jiān)測器 C．汽車排氣管上安裝消聲器 D．城市街道路旁安裝隔聲板 3．我市城市高速公路正在建設中，為解決噪聲擾民的問題，施工單位對部分設備安裝了消聲裝置，這種控制噪聲的方法屬于（ ） A．在聲源處控制 B．在傳播途徑中控制 C．在人耳處減弱 D．以聲消聲 4．從環(huán)境保護角度來看，以下不屬于噪聲的是（ ） A．會場上大學生們雄辯有力的演講聲 B．圖書閱覽室內的絮絮細語聲 C．夜深人靜時忽然傳來練鋼琴的聲音 D．演奏會里的搖滾樂曲聲 5．控制噪聲可以從三個方面入手，下面關于控制噪聲的措施的說法，正確的是（ ） A．摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵 B．城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產生 C．道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 D．工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產生 6．如圖所示，城市高架道路的部分路段，兩側設有3m左右高的板墻，安裝這些板墻的目的是（ ） A．保護車輛行使安全 B．減小車輛噪聲污染 C．增加高架道路美觀 D．阻止車輛廢氣外泄 7．噪聲污染已經成為危害人們生活的三大污染之一．控制噪聲污染應從防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（ ） A． 中考期間考場周邊停止施工 B． 飛機場附近居民采用雙層窗 C． 汽車駛入市區(qū)禁止鳴喇叭 D． 工人工作時戴防噪聲耳罩 8．為了使教室內的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面的方法中有效、合理的是（ ） A．老師講話聲音大一些 B．每個學生都戴一個防噪聲耳罩 C．在教室周圍植樹 D．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置 9．如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學習和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（ ） A．關緊門窗 B．打開門窗，讓空氣加快流通 C．戴上耳罩 D．告知有關部門督促施工單位合理安排施工時間 10．下圖中說法正確的是： A．井中月是光的折射 B．閉合開關電鈴能響 C．公路兩邊的隔音墻能隔音 D．熱水器將太陽能變?yōu)殡娔? 11．下列說法中正確的是（ ） A．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調 B．“夜半鐘聲到客船”我們能聽出是鐘聲，是根據(jù)聲音的響度來判斷的 C．一切發(fā)聲的物體都在振動 D．摩托車的消聲器是從傳播過程中減弱噪聲 12．如圖是幼教機器人正和小朋友比賽背唐詩．下列有關說法正確的是（ ） A．機器人的聲音不是由振動產生的 B．小朋友的聲音是噪聲 C．能區(qū)分機器人和小朋友的聲音主要是因為他們的音色不同 D．機器人的聲音在空氣中傳播速度是3108m/s 13．為了使教室內的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理（ ） A．在教室內安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B．在教室周圍植樹 C．每個學生都戴個防噪聲耳罩 D．將教室的窗戶打開 14．如圖表示（ ）減弱噪聲． A．在聲源處 B．在傳播過程中 C．在人耳處 D．不能減弱噪聲 15．下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產生的是（ ） A．晚上休息時關閉房間的門窗 B．公共場所不要高聲喧嘩 C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩 16．下列對于聲現(xiàn)象解釋正確的是（ ） A．在忠縣第二屆運動會上用高音喇叭播放《運動員進行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音調 B．我們能準確的判斷自己熟悉的人是誰在講話，主要是根據(jù)音色來辨別的 C．在太空中漫步的翟志剛可以在艙外和隊友面對面交談 D．進入城區(qū)禁鳴喇叭主要是在傳播過程中減弱噪聲 17．濟南市在進入城區(qū)的主干道上都懸掛了如圖所示的汽車“禁鳴”標識．下列方法中與這種控制噪聲的方法相同的是（ ） A．上下樓梯要輕聲慢步 B．在道路旁設置隔音板 C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時關閉教室門窗 18．控制噪聲可以從三個方面入手．下面一些關于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中正確的是（ ） A．摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 B．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播 C．體育館、劇院的內墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產生 D．在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲 19．在圖中給出的城市道路交通標志中，表示“禁止鳴笛”的是（ ） A． B． C． D． 20．近年來，我國城市建設和發(fā)展越來越注重以人為本．如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等．這些措施的共同點是（ ） A．綠化居住環(huán)境 B．減弱熱島效應 C．減少噪聲污染 D．減少大氣污染 二、填空題 21．跳廣場舞已經成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的 產生的，是通過 傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調小，這是在 處減弱噪聲。 22．夏天的傍晚，一些中老年人喜歡跳廣場舞，優(yōu)美的舞曲是由于揚聲器的紙盆 發(fā)出的，聲音是通過 傳入人耳的，為了不影響周圍居民的生活和休息，有人建議跳舞時將音箱的音量調小，這是在 處減弱噪聲的．蝴蝶扇動翅膀飛行時，翅膀每秒振動5-6次，人 （填“能”或“不能”）聽到它發(fā)出的聲音，這種聲波屬于 ． 23．據(jù)《揚子晚報》報道，江蘇省擬推出和諧配樂版廣場舞．廣場舞的音樂聲是由音箱中的紙盆 產生，經 傳播到人耳．音樂聲過大會形成噪聲，有關人士建議，有條件的地區(qū)，可以關掉音箱，改用藍牙耳麥接受信號．關掉音箱是在 處控制噪聲． 24．雅西高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，這是在 減弱噪聲．在城市某些街道旁安裝用如圖的標志，這是在 減弱噪聲． 25．“珍愛生命，必須要遵守交通規(guī)則”圖甲標志牌的含義是 圖乙標志牌的含義是禁止鳴笛，目的是在聲源處減弱 ． 26．“中國好歌曲”比賽現(xiàn)場，歌手彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；現(xiàn)場觀眾會將手機調成靜音狀態(tài)，目的是為了在 減弱噪聲． 27．為了保護聽力聲音不能超過 dB，為了保證學習聲音不能超過 dB． 28．“中國好歌曲”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏吉他時有時很輕柔，有時很用力，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；觀眾在聽音樂時要把手機關機或把鈴聲調成振動模式，這樣做目的是為了在 減弱噪聲． 29．現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻裝置顯示的示數(shù)為50.62，這個數(shù)字的單位是 ，當有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會 ．（填“變大”、“不變”或“變小”） 30．成語“引吭高歌”里的“高”指的是 ．“未見其人先聞其聲”是因為不同的人的聲音具有不同的 ；“掩耳盜鈴”是在 處減弱聲音的． 三、簡答題 31．在學校學習中你遇到哪些噪音？你能提出哪些方法來減弱噪聲嗎？(分別寫出兩種) 四、綜合題 32．（1）控制噪聲的方式有三種：防止噪聲產生，阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入耳朵。車門車窗己關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從 方式減少噪聲；廣州市區(qū)內禁鳴喇叭是從 的方式減少噪聲。 （2）下表列出了聲音在一些介質中傳播的速度： 認真閱讀上表，你一定能有所發(fā)現(xiàn)，請任意寫出兩條 a. ； b. 。 五、實驗題 33．我們人類生活在一個充滿聲音的世界中，人們通過聲音交換信息、交流情感。但隨著人類的活動，產生了一種新的污染——噪聲污染。 （1）吉他和吸塵器都能發(fā)出聲音，但這兩種聲音是截然不同的。請指出圖中哪幅圖表示樂音，哪幅圖表示噪聲？并指出兩者的區(qū)別。 A 圖10 B （2）噪聲大小的重要標志之一是它的響度。通常人們用聲強等級來表示聲音的大小，其單位名稱是 ，符號為dB。 （3）科學家通過實驗證明：40m寬的林帶可使噪聲減少15～20dB，科學家們提出：請不要把落在地上的樹葉掃光。你認為這是出于什么因素考慮的？ 參考答案 1．B 【解析】 試題分析：體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲，噪聲響度比較大，廣場舞對周邊休息居民造成影響，主要是因為廣場舞的響度太大，故選項A說法不正確，選項B說法正確;為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是在聲源處減弱噪聲，降低音響的響度，故選項C、D說法不正確． 考點：減弱噪聲的途徑 2．ACD 【解析】解：A、禁止汽車鳴笛是在聲音的產生處減弱噪聲，符合題意； B、噪聲監(jiān)測器可以監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意； C、安裝消聲器是從噪聲的產生防治噪聲，屬于在聲源處減弱噪聲，符合題意； D、街道路旁安裝隔聲板可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意； 故選ACD． 【點評】解決此類問題要結合防治噪聲的途徑進行分析解答，是中考的熱點． 3．A 【解析】解：為解決噪聲擾民的問題，施工單位對部分設備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在聲源處防止噪聲的產生，故只有A的說法符合題意． 故選A． 【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結合防治噪聲的途徑方法進行分析解答． 4．AD 【解析】解：A、會場上大學生們雄辯有力的演講聲，是一種語言享受，不屬于噪聲，符合題意； B、圖書閱覽室內的絮絮細語聲，影響了其他同學的學習，屬于噪聲，不符合題意； C、夜深人靜時忽然傳來練鋼琴的聲音，影響了人的休息，屬于噪聲，不符合題意； D、演奏會里的搖滾樂曲聲，是一種音樂享受，不屬于噪聲，符合題意； 故選AD． 【點評】解決此類問題要結合噪聲定義進行分析解答． 5．C 【解析】解：A、消聲器是在聲源處減弱，不是在接收處減弱．故A錯誤． B、隔聲板是在傳播過程中減弱，不是防止噪聲的產生．故B錯誤． C、植樹是在傳播過程中減弱．故C正確． D、耳罩是在接收處減弱，不是防止噪聲的產生．故D錯誤． 故選：C． 【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力． 6．B 【解析】解：公路兩側設有3m左右高的板墻，可以在噪聲傳播過程中減弱噪聲，減小噪聲污染； 故選B． 【點評】噪聲污染已經成為當今世界四大污染之一，應該了解一些生活中減弱噪聲的常識，并且知道在什么途徑中減弱的噪聲． 7．B 【解析】解：A、學校周圍停止施工可以在聲源處減弱噪聲，不符合題意； B、窗戶裝上雙層玻璃可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，符合題意； C、禁止鳴喇叭可以在聲源處減弱噪聲，不符合題意； D、帶上防噪耳罩可以在人耳處減弱噪聲，不符合題意； 故選B． 【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結合防治噪聲的途徑方法進行分析解答． 8．C 【解析】解：A、老師講話時聲音要大一些，后面的學生能聽到老師的聲音，但不是解決辦法的根源，說法錯誤，不符合題意； B、學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意； C、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項正確，符合題意； D、安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，選項錯誤，不符合題意； 故選：C． 【點評】解決此類問題要結合噪聲的特點和防治噪聲的途徑進行分析解答． 9．B 【解析】解：A、關緊門窗，是在傳播過程中減弱噪聲；故正確、不符合題意． B、打開門窗，讓空氣加速流通，是增強了噪聲的傳播；不正確、符合題意． C、戴上耳罩，是在人耳處減弱噪聲；故正確、不符合題意． D、告知有關部門督促施工單位合理安排施工時間，是在聲源處消除噪聲；故正確、不符合題意． 故選B． 【點評】本題主要考查學生對防治噪聲途徑的了解和掌握，是中招的熱點． 10．C 【解析】 試題分析：A圖中水中月亮的倒影是平面鏡成像，平面鏡成像是利用光的反射原理，故A不符合題意；B圖中閉合開關，電磁鐵中有電流，吸引銜鐵，小球敲打電鈴，螺釘與彈簧片斷開，電磁鐵中沒有磁性，彈簧片恢復原狀，使電路再次接通．小球間斷的敲打電鈴；故B不符合題意；C圖中在公路兩邊安裝隔音墻是在傳播過程中減弱噪音的，故C正確．D圖中熱水器將太陽能變?yōu)闊崮?，而不是電能，故D錯誤。 考點：光的反射；防治噪聲的途徑；電路的三種狀態(tài)；太陽能的轉化 11．C 【解析】 試題分析：解答此題從以下知識點入手： ①聲音是由物體的振動產生的； ②防治噪聲可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治； ③物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色． 解：A、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指響度大，選項說法錯誤，聲音不能在真空中進行傳播，選項說法錯誤； B、“夜半鐘聲到客船”我們能聽出是鐘聲，是根據(jù)聲音的音色來判斷的，選項說法錯誤； C、聲音是由物體的振動產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，選項說法正確； D、摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲的，選項說法錯誤． 故選C． 【點評】此題對聲音的考查較為全面，要從聲音的產生和傳播條件、防治噪聲的途徑及聲音的特征進行分析解答，是中考的熱點，屬于易錯題目． 12．C 【解析】 試題分析：根據(jù)聲音的產生、噪聲的定義、聲音的特性以及傳播速度等，對選項中的內容逐一判斷即可． 解：A、所有的聲音都是有物體振動產生的，故A錯誤； B、從物理學角度，發(fā)聲體不規(guī)則振動產生的聲音是噪聲，從環(huán)保角度，凡是影響人們正常工作、學習的休息的聲音是噪聲，故小朋友的聲音不一定是噪聲，故B錯誤； C、能區(qū)分機器人和小朋友的聲音主要是因為他們的音色不同，故C正確； D、機器人的聲音在空氣中傳播速度是340m/s，光速在真空中才是3108m/s，故D錯誤． 故選C． 【點評】本題主要考查與聲音相關的基礎知識，包括聲音的產生、噪聲、音色以及聲速等，難度不大． 13．B 【解析】 試題分析：根據(jù)所學知識可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲． 解：A、安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，選項錯誤，不符合題意； B、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項正確，符合題意； C、學生戴耳機雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意； D、將窗戶打開只會增大噪聲，說法錯誤，不符合題意； 故選B． 【點評】解決此類問題要結合噪聲的特點和防治噪聲的途徑進行分析解答． 14．A 【解析】 試題分析：交通指示標志包含了很多的物理知識，如限速限載包含了慣性和壓強的知識，禁止鳴笛包含了聲學的知識等等． 減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱． 解：圖中所示的標志是禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲． 故選A． 【點評】本題考查了交通標志的含義以及利用防治噪聲的途徑，理解防止噪聲的途徑是解決本題關鍵． 15．B 【解析】 試題分析：人們通常從噪聲的產生、傳播、接收這三個環(huán)節(jié)來減弱噪聲的影響．注意區(qū)分每個選項所涉及的環(huán)節(jié)． 解： A、晚上休息時關閉房間的門窗，是在噪聲的傳播過程減弱噪聲；故不符合題意； B、公共場所不要高聲喧嘩，是從噪聲的產生防治噪聲；故符合題意； C、街道上安裝噪聲監(jiān)測儀，只是能夠監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意； D、紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩，是在噪聲的接收處減弱噪聲；故不符合題意； 故選B． 【點評】本題考查減弱噪聲的途徑，減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面． 16．B 【解析】 試題分析：（1）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??； （2）同的發(fā)聲體因材料和結構不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)； （3）聲音傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的媒介．真空不能傳聲； （4）考查防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在接收處． 解： A、高音喇叭的主要作用是增大聲音的響度，選項說法錯誤，不符合題意； B、音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，不同的人由于聲帶不同，發(fā)出的聲音的音色也是不同的，故可以通過音色進行辨別自己熟悉的人是誰在講話，選項說法正確，符合題意； C、太空中沒有空氣，聲音不能傳播，所以人之間不能直接對話，選項說法錯誤，不符合題意； D、禁止鳴喇叭是在聲音的產生處減弱噪聲，選項說法錯誤，不符合題意； 故選B． 【點評】本題主要考查學生對：聲音的傳播條件的了解和掌握，有關噪聲問題和音色是聲學中常見考點，還要和實際生活結合，是一道基礎題． 17．A 【解析】 試題分析：控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的傳播（即在傳播過程中減弱）和防止噪聲進入耳朵（在人耳處減弱）． 解：圖示含義為靜止鳴笛，禁鳴鳴笛是在聲源處減弱噪聲． A、上下樓梯要輕聲慢步，是在聲源處減弱噪聲，符合題意． B、在道路旁設置隔聲板，是在傳播過程中減弱，不合題意． C、工人戴上防噪聲耳罩，是有人耳處減弱，不合題意． D、上課時關閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱，不合題意． 故選A． 【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結合防治噪聲的途徑方法進行分析解答． 18．D 【解析】 試題分析：解決此題要知道防治噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治，結合選項分析判斷是否正確即可． 解：A、摩托車安裝消聲器是為了在傳播過程減弱噪聲，說法錯誤，不符合題意； B、市區(qū)內汽車喇叭禁鳴是在噪聲的產生處減弱噪聲，說法錯誤，不符合題意； C、吸音材料可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，說法錯誤，不符合題意； D、佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲，說法正確，符合題意； 故選D． 【點評】此題是考查對防治噪聲的途徑的判斷問題，要根據(jù)題意分析是否正確． 19．B 【解析】 試題分析：交通標志牌是我們生活中常見的，了解這些交通標志的含義，對我們的安全能夠起到很好的作用．根據(jù)我們對于各種交通標志的了解來作答． 解：A、此標志一般是在橋梁上的，表示通過該橋梁的機動車輛質量不能超過30t； B、此標志一般是在學校、醫(yī)院等附近，表示禁止鳴笛； C、此標志一般是在危險的路段，表示注意安全； D、此標志是一個限速的標志，表示通過此路段的機動車速度不能超過20km/h． 故選B． 【點評】此題考查的是我們對于交通標志牌含義的了解，是一道常識題，同時也體現(xiàn)了物理知識應用于生活的物理理念． 20．C 【解析】解：A、汽車的禁鳴與綠化居住環(huán)境沒有關系．故A錯誤． B、城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板這些措施與緩解“熱島效應”無關．故B錯誤． C、禁止汽車鳴笛；安裝隔音板；鋪設瀝青路面都是減小噪聲的辦法．故C正確． D、城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板這些措施與減少大氣污染無關．故D錯誤． 故選C． 【點評】噪聲污染已經成為當今世界四大污染之一，應該了解一些生活中減弱噪聲的常識，并且知道在什么途徑中減弱的噪聲． 21．振動 空氣 聲源 【解析】 試題分析：一切發(fā)聲體都在振動，舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產生的，是通過空氣傳入人耳的。噪音的控制有三種途徑：（1）在聲源處控制，（2）在傳播過程中控制，（3）在人耳處控制，將音箱的音量調小，這是在聲源處減弱噪聲。 考點：聲音的產生和傳播 噪聲的控制 22．振動；聲源，不能；次聲波 【解析】 試題分析：舞曲是揚聲器紙盆振動產生的；將音箱的音量調小，是在聲源處減弱噪聲；蝴蝶飛行時翅膀每秒振動5-6次，則飛行時翅膀振動的頻率為：5～6HZ，是次聲波，人能夠聽到的頻率范圍是20HZ～20000HZ，所以不能聽到蝴蝶飛過。 考點：聲音的產生；防治噪聲的途徑；次聲波 23．振動 空氣 聲源 【解析】 試題分析：一切發(fā)聲體都在振動，音樂聲是由音箱中的紙盆振動產生的，經空氣傳入人耳?？刂圃肼曈腥N途徑，（1）在聲源處控制，（2）在傳播過程控制，（3）在人耳處控制，關掉音箱是在聲源處控制噪聲。 考點：聲音的產生 24．傳播過程中；聲源處． 【解析】解：在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，這是在傳播過程中減弱噪聲． 在城市某些街道旁安裝用如圖的標志，這是在聲源處減弱噪聲． 故答案為：傳播過程中；聲源處． 【點評】有關噪聲問題是聲學中常見考點，解題時還要和實際生活結合，考查了生活和物理知識的聯(lián)系． 25．車輛限速40km/h；噪聲． 【解析】解：（1）“40”表示：車輛限速40km/h； （2）禁止鳴笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲源處減弱噪聲． 故答案為：車輛限速40km/h；噪聲． 【點評】本題考查交通標志牌的含義和減弱噪聲的途徑，有關噪聲問題是聲學中常見考點，還要和實際生活結合． 26．音調；聲源處． 【解析】解：（1）彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調， （2）觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動是在聲源處減弱噪聲．故答案為：音調；聲源處． 【點評】本題考查聲音的三要素以及防止噪聲的途徑，解決此類問題要結合聲音的產生和傳播進行分析解答． 27．90；70． 【解析】解：為了保護聽力，聲音不能超過90dB，為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB． 故答案為：90；70． 【點評】本題主要考查了噪聲強弱的等級和危害．屬于識記內容，比較簡單，是一道基礎題． 28．響度；聲源處 【解析】 試題分析：（1）聲音是有物體振動產生的，音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；振幅越大，響度越大； （2）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱． 解：（1）吉他手彈奏吉他時有時很輕柔，有時很用力，這樣做的目的是為了改變聲音的響度， 觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動是在聲源處減弱噪聲． 故答案為：響度；聲源處． 【點評】本題考查聲音的三要素、以及防止噪聲的途徑，解決此類問題要結合聲音的產生和傳播進行分析解答． 29．分貝，變大 【解析】 試題分析：要解答本題需掌握：聲音的強弱，即人耳感覺到的聲音的大小用分貝來表示，噪聲越大，分貝數(shù)越大． 解：因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝；當幾輛重型汽車并排通過時，噪聲增強，所顯示屏上的數(shù)據(jù)將變大； 故答案為：分貝，變大． 【點評】本題主要考查學生對聲音的強弱的表示方法的了解和掌握，是一道基礎題． 30．（1）響度；（2）音色；（3）人耳 【解析】 試題分析：（1）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性； （2）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲． 解：（1）“引吭高歌”里的“高”是指聲音的響度大； （2）“未見其人先聞其聲”是因為不同的人的音色不同； （3）“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲的； 故答案為：（1）響度；（2）音色；（3）人耳． 【點評】聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同；減弱噪聲的途徑有三條，是分別在三個不同的位置減弱噪聲的． 31．1.車輛鳴笛、2.建筑施工；1. 學校周圍植樹：2. 學校路段設“禁止鳴笛”標志（合理均可） 【解析】 試題分析：學校學習中的噪音主要來自于.周圍的車輛鳴笛、建筑施工等；控制噪聲的途徑：在聲源處減弱 (安消聲器)；在傳播過程中減弱（植樹、隔音墻）；在人耳處減弱（戴耳塞）。可以在學校周圍植樹、學校路段設“禁止鳴笛”標志、關閉門窗等。 考點：噪音及其控制 32．（1）阻斷噪聲傳播，防止噪聲產生（2）略 【解析】減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．汽車的車門車窗關閉是為了在傳播過程中減弱噪聲，禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲； 33．（1）A是樂音，B是噪聲。振動具有一定的規(guī)律是樂音的基本特征。 （2）分貝 （3）因為真正起消音作用的不是樹上的葉子，而是森林底部腐爛了的葉層） 【解析】（1）從物理學的角度看，樂音是發(fā)聲體做規(guī)則振動產生的聲音；噪聲是由于發(fā)聲體的雜亂無章的振動而發(fā)出的聲音；故A是樂音，B是噪聲。 （2）聲音大小聲強的單位是：分貝 （3）林帶可以減少噪聲，起到作用的是森林底部腐爛了的葉層，所以科學家們提出：請不要把落在地上的樹葉掃光 故答案為：（1）A是樂音，B是噪聲。振動具有一定的規(guī)律是樂音的基本特征。（2）分貝 （3）因為真正起消音作用的不是樹上的葉子，而是森林底部腐爛了的葉層）