《中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 第20課時(shí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 第20課時(shí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)練習(xí) 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第20課時(shí)　實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 考點(diǎn)1　實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的的是(　　) A．用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣 B．用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸? C．用木條蘸少量濃硫酸，驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性 D．用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度 2．在下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中，不能達(dá)到預(yù)期目的的是(　　) A．品嘗——鑒別白糖和食鹽 B．觀察——鑒別黃銅和黃金 C．聞氣味——鑒別酒精和白醋 D．點(diǎn)燃——鑒別羊毛和滌綸 3 下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是(　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)方案 A 除去氯化氫中的水蒸氣 通過(guò)足量的氫氧化鈉固體 B 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 用燃著的木條伸入該氣體中 C 除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂 滴加適量的氫氧化鈉溶液 D 不用其他試劑，鑒別①稀硫酸、②氫氧化鈉溶液、③氯化鐵溶液 鑒別出的先后順序是③②① 4.下列方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　) A．用海水曬鹽的方法獲得粗鹽 B．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 C．用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉 D．向未知溶液中滴加澄清石灰水，檢驗(yàn)未知液是否含有CO32－ 5．如圖K20－1是一些探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。 圖K20－1 (1)A實(shí)驗(yàn)水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是____________________。 (2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于的原因可能是 ________________________________________________________________________(答一點(diǎn)即可)。 (3)C實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是______________________。 (4)D實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵生銹的條件之一是____________________。 考點(diǎn)2　實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，理論正確，操作可行，經(jīng)濟(jì)合理的是(　　) A．CuCuCl2Cu(OH)2 B．H2OO2MgO C．CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液 D．MgCl2Mg(OH)2Mg 7．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，合理可行的是(　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)方案 A 鑒別氧氣和二氧化碳 將兩種氣體分別通入滴有紫色石蕊溶液的水中 B 稀釋濃硫酸 將水沿器壁慢慢注入濃硫酸里，并不斷攪拌 C 除去氯化鈉溶液中的氫氧化鈉 加入適量的稀硫酸 D 除去氧化鈣中的碳酸鈣 加水充分溶解，過(guò)濾 8.B用下列方法鑒別物質(zhì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　) 選項(xiàng) 物質(zhì) 鑒別方法 A 白酒與礦泉水 聞氣味 B MnO2與炭粉 分別加入過(guò)氧化氫溶液 C Na2SO4溶液 與AgNO3溶液 分別加入BaCl2溶液 D NaOH溶液與 Ca(NO3)2溶液 分別加入MgCl2溶液 1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　) 圖K20－2 A．圖甲比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 B．圖乙探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng) C．圖丙比較紅磷和白磷的著火點(diǎn) D．圖丁測(cè)定空氣中O2的含量 2．如圖K20－3所示為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略)。已知：HCOOHH2O＋CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) 圖K20－3 A．實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用 B．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯 C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小 D．該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng) 3．某同學(xué)為測(cè)定Na2CO3和NaCl固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別取m g樣品，按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，合理的是(　　) A．與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，用排水法收集到V mL氣體 B．與足量BaCl2溶液充分反應(yīng)，將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得到m1 g固體 C．與足量AgNO3溶液充分反應(yīng)，將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得到m2 g固體 D．與足量濃鹽酸充分反應(yīng)，逸出的氣體用NaOH固體充分吸收，固體質(zhì)量增加m3 g 4．xx荊門(mén)水煤氣是我國(guó)某些地區(qū)的一種常用的生活燃料。大量生產(chǎn)水煤氣的方法是將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭(假設(shè)焦炭中無(wú)其他參加反應(yīng)的雜質(zhì))，在700～800 ℃之間，生成碳的氧化物和氫氣。某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計(jì)了如圖K20－4所示的裝置： 圖K20－4 請(qǐng)你和他們一起完成下列活動(dòng)。 提示： ①CuSO4(白色)＋5H2O===CuSO45H2O(藍(lán)色)； ②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)。 (1)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________________________________。 (2)裝置F中的白色粉末變藍(lán)，則裝置E中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。 (3)裝置F、G________(填“能”或“不能”)調(diào)換，其原因是______________________________________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________________________________________________________________________ __________。 參考答案 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．B　[解析] 由于氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；氮?dú)夂投趸级疾蝗紵膊恢С秩紵?，能使燃著的木條熄滅，則用燃著的木條無(wú)法鑒別；木條屬于有機(jī)物，含有C、H、O元素，濃硫酸具有脫水性，能使木條中的H和O以水的形式脫去而變黑，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；蠟燭各層火焰的溫度不同，小木條在各層的炭化程度就不同，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 2．B　3.D　4.D 5．(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 (2)紅磷的量不足(或裝置漏氣等) (3)密度比空氣大 (4)與氧氣接觸 [解析] (1)A實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn)，水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。(2)B實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的含量，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于的原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣等。(3)C實(shí)驗(yàn)中由蠟燭的熄滅可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大。(4)D實(shí)驗(yàn)中與氧氣接觸的鐵釘生銹，沒(méi)有與氧氣接觸的鐵釘不生銹，驗(yàn)證鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸。 6．C　[解析] 銅不與稀鹽酸反應(yīng)，該方案在理論上是錯(cuò)誤的；水通電分解生成氫氣和氧氣，鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，該方案理論上正確，但水通電分解制取氧氣成本較高，經(jīng)濟(jì)上不合理；氯化鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，鈉不與氫氧化鎂反應(yīng)，該方案在理論上是錯(cuò)誤的。 7．A　[解析] 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，氧氣不能，將兩種氣體分別通過(guò)滴有紫色石蕊溶液的水中，能使紫色石蕊溶液變紅的是二氧化碳，無(wú)明顯變化的是氧氣，能一次鑒別出這兩種氣體；稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)擴(kuò)散，一定不能把水注入濃硫酸中；氫氧化鈉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜的原則；CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜的原則。 8．C　[解析] 白酒具有酒的芳香氣味，礦泉水無(wú)氣味，用聞氣味的方法可以鑒別；分別加入過(guò)氧化氫溶液，能使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生大量氣泡的是二氧化錳，無(wú)明顯變化的是炭粉，可以鑒別；BaCl2溶液與AgNO3溶液和Na2SO4溶液均能反應(yīng)，分別生成氯化銀白色沉淀、硫酸鋇白色沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別；MgCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，與Ca(NO3)2溶液不反應(yīng)，可以鑒別。 能力提升 1．B　[解析] 圖甲沒(méi)有控制變量，所加溶液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；圖丙如果比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)，白磷和紅磷應(yīng)該都放在薄銅片上；圖丁木炭與氧氣反應(yīng)生成氣體，影響空氣中氧氣含量的測(cè)定。 2．D　[解析] 甲酸在熱的濃硫酸的作用下分解為水和一氧化碳，屬于分解反應(yīng)；一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的概念。 3．B　[解析] 二氧化碳能溶于水，故用排水法收集的氣體的體積會(huì)小于實(shí)際生成的氣體的體積；碳酸鈉和氯化鈉都能與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫也能與氫氧化鈉反應(yīng)。 4．(1)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O (2)H2＋CuOCu＋H2O (3)不能　裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣，會(huì)對(duì)裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾 (4)一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣 [解析] (1)二氧化碳能使石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。(2)裝置F中的白色粉末變藍(lán)，說(shuō)明有水生成，裝置E中氫氣與氧化銅反應(yīng)生成了銅和水。(3)裝置F是檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣生成的，G中能揮發(fā)出水蒸氣，裝置F、G不能調(diào)換，因?yàn)檠b置G中揮發(fā)出的水蒸氣，會(huì)對(duì)裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾。(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，分別說(shuō)明水煤氣中含有水蒸氣、氫氣(與氧化銅反應(yīng)生成的水蒸氣使F中的白色粉末變藍(lán))；裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，分別說(shuō)明水煤氣中含有二氧化碳、一氧化碳(與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳使G中的澄清石灰水變渾濁)。