2019年高中語文 第二專題 第8課 項脊軒志講義 蘇教版必修5.doc
《2019年高中語文 第二專題 第8課 項脊軒志講義 蘇教版必修5.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高中語文 第二專題 第8課 項脊軒志講義 蘇教版必修5.doc(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
項脊軒志 (一)作者簡介 生平經(jīng)歷 歸有光(1507-1571),字熙甫,號震川,明朝昆山 (今屬江蘇)人。9歲能屬文,后以同邑人魏校為師,誦經(jīng)史,善古文。嘉靖十九年(1540年)中舉人。其后20余年,8次會試不第。曾在嘉定(今上海嘉定)安亭江上講學,世稱“震川先生”。嘉定十四年(1565年)始中進士,授長興知縣。官至南京太仆寺丞,卒于官。 在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣,反對明朝中期前后七子的“文必秦漢,詩必盛唐”的擬古主義主張,自稱“好古文辭,然不與世之為古文者合”,提倡“獨出于胸臆”,強調(diào)真實感情,發(fā)揚了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng),后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”,而他的成就最高。 作品 代表作品:《先妣事略》、《寒花葬志》、《思子亭記》、《項脊軒志》。 評價 明代著名散文家,善于把日常生活和家庭瑣事引到古文中來,“不事雕琢而自有風味”,風格樸實,感情真摯,被譽為“明文第一”,當時人稱他為“今之歐陽修”。 (二)人物軼事 徐文長:貪讀歸有光 歸有光名揚海內(nèi),連恃才傲物的徐文長對歸有光也肅然起敬。一日,狀元出身的禮部侍郎緒大綬回鄉(xiāng)招請徐文長聚會。可是從黃昏一直等到深夜,徐文長才遲遲而來。問其緣由,說“避雨一士人家,見壁門懸‘歸有光今歐陽子也’,回翔雒讀,不能舍去,是以遲耳”。緒大綬命仆人取那軸歸有光的文章來,張燈快讀,相對嘆賞,至于達旦。 (一)背景鏈接 歸有光主要生活在明朝嘉靖、隆慶時期,當時明王朝的統(tǒng)治十分腐朽。項脊軒是作者年輕時學習、生活過的地方,它印證著一些人和事的變遷。小小的書齋是作者家庭和身世遭遇的見證,那里記錄著他的希望和夢想,也留下了他的喜悅和悲哀。歸有光一直郁郁不得志,他回首往事,情不自已,于是寫下了這篇文章。 (二)常識整理 Ⅰ.文體常識 志 “志”,為記事的書或文章,如地方志、墓志、《三國志》等。和“志”文體形式比較接近的還有“記”“書”等?!坝洝?,即記載事物的書籍和文章,如《醉翁亭記》。又為古時公文的一種,如奏記、箋記等?!皶保葱藕?,如手書、家書,嵇康的《與山巨源絕交書》等。據(jù)《史記禮書》司馬貞索引,“書”又為“五經(jīng)六籍總名”。 Ⅱ.文學常識 唐宋派 唐宋派是明代嘉靖年間的一個散文流派,代表人物有王慎中、唐順之、茅坤、歸有光。他們的基本觀點是反對以文采取代“道統(tǒng)”,主張“文道合一”的傳統(tǒng)。 Ⅲ.文化常識 1.三五之夜,明月半墻。 三五:農(nóng)歷十五日,“十五”又稱“望”。 [相關(guān)鏈接] 農(nóng)歷每月的第一天,即“初一”稱“朔”,農(nóng)歷每月十五日稱“望”,農(nóng)歷每月第十六日稱為“既望”,農(nóng)歷每月的最后一天稱“晦”。 2.余自束發(fā)。 束發(fā):古人以十五歲為成童之年,把頭發(fā)束起來盤在頭頂。這時應(yīng)該學會各種技藝。《大戴禮記保傅》:“束發(fā)而就大學,學大藝焉,履大節(jié)焉。” 3.持一象笏至。 笏:指古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成,上面可以記事。 4.此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝。 宣德:中國明朝第五個皇帝明宣宗的年號,這是按照年號紀年法來紀年。 [相關(guān)鏈接] 古代紀年有“王公即位年次紀年法”“年號紀年法”“干支紀年法”“年號干支兼用法”四種。 王公即位年次紀年法:以王公在位年數(shù)來紀年。如“趙惠文王十六年”。 年號紀年法:漢武帝起開始有年號。此后每個皇帝即位一般都要改元,并以年號紀年。 干支紀年法:干支是天干和地支的總稱。把干支順序相配正好六十為一周期,周而復(fù)始,循環(huán)記錄。 年號干支兼用法:紀年時皇帝年號置前,干支列后,如“順治二年乙酉四月”。 [ ] [ ] [] [ ] [ ] [ ] [] [ ] [] 1.積累常用的文言實詞、虛詞。 2.學習本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面,借平淡的生活瑣事表達真摯感情的寫作方法。 3.體會本文敘事、抒情有機結(jié)合,筆墨清淡而情意纏綿動人的特色?! ? 一、誦讀課文第1段,思考并回答以下問題。 環(huán)節(jié)一:突破詞句 1.解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)室僅方丈 方丈:古今異義詞,古義,一丈見方。今義,佛寺或道觀中住持住的房間;寺院的住持。 (2)雨澤下注 下:名詞作狀語,向下 (3)不能得日,日過午已昏 得:動詞,得到 過:動詞,超過 (4)顧視無可置者 顧視:動詞,環(huán)視 置:動詞,放置 (5)余稍為修葺,使不上漏 修葺:修補 上:名詞作狀語,從上面 (6)前辟四窗,垣墻周庭 前:名詞作狀語,在前面 垣墻:名詞作動詞,砌上垣墻 周:用作動詞,圍繞 (7)以當南日 以:連詞,表目的,用來 當:動詞,擋住 (8)室始洞然 始:副詞,才 洞然:明亮的樣子 (9)借書滿架 滿:形容詞作動詞,擺滿 (10)舊時欄楯,亦遂增勝 欄楯:欄桿 遂:副詞,就 勝:形容詞作名詞,美景 (11)偃仰嘯歌,冥然兀坐 偃仰:俯仰 嘯歌:長嘯吟唱 冥然兀坐:靜默端坐 (12)而庭階寂寂 而:連詞,表并列,不譯 (13)人至不去 去:動詞,離開 (14)明月半墻,桂影斑駁 明月:名詞作動詞,明月照 斑駁:錯雜 2.翻譯下列句子,并探究句式特點。 (1)項脊軒,舊南閣子也。(判斷句,“……也”表判斷) 譯文:項脊軒,就是原來的南閣子。 (2)又北向,不能得日。(賓語前置,“向”的賓語“北”在前) 譯文:加上窗戶朝北開,不能直接得到陽光的照射。 (3)日過午已昏。(省略句,省略主語“室內(nèi)”) 譯文:室內(nèi)一過中午就昏暗了。 (4)使不上漏。(省略句,省略了動詞“使”的賓語“之”) 譯文:使它不再從上面漏雨落灰。 (5)又雜植蘭桂竹木于庭。(省略句,省略主語;狀語后置句,狀語“于庭”本應(yīng)放在動詞“雜植”前) 譯文:我又在院子里夾雜地種植蘭花、桂樹、竹子。 環(huán)節(jié)二:分析文理 3.以下六句分別編為四組,全都是項脊軒修葺前的特點的一項是( ) ①室僅方丈,可容一人居 ②塵泥滲漉,雨澤下注?、勖恳瓢?,顧視無可置者?、懿荒艿萌?,日過午已昏 ⑤日影反照,室始洞然?、夼f時欄楯,亦遂增勝 A.①③④⑤ B.①②③④ C.②④⑤⑥ D.③④⑤⑥ 解析:選B?、茛奘切掭莺箜椉管幍奶攸c。 4.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是( ) A.該段敘述了項脊軒修葺前后的不同特點,以寫景為主,字里行間傾注了對項脊軒的喜愛之情。 B.“余稍為修葺”以下幾句寫修整后的小軒清靜幽美,極富情致,流露出作者對項脊軒的喜愛。 C.小鳥啄食的行為,本是動態(tài),但“人至不去”,則從動態(tài)中顯示了靜境。這就是用一件細小的生活現(xiàn)象,把“靜”具體化、形象化了,進一步把環(huán)境靜化了。 D.“小鳥時來啄食”與“三五之夜”的描寫,表現(xiàn)了作者現(xiàn)在在這里讀書的怡然自得的情趣。這一層用“悲”貫串。 解析:選D 錯在兩處,一是“現(xiàn)在”不對,作者回憶的是年輕時在這里讀書的情況;第二是“悲”不對,這一層是用“喜”貫串。 二、誦讀課文第2、3段,思考并回答以下問題。 環(huán)節(jié)一:突破詞句 5.解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)先是,庭中通南北為一 先是:這以前 為:動詞,成為 一:數(shù)詞作名詞,一個整體 (2)迨諸父異爨 迨:等到 異爨:分開燒飯,指分家 (3)內(nèi)外多置小門墻 內(nèi):名詞作狀語,在里面 外:名詞作狀語,在外面 (4)往往而是 往往:古今異義詞,古義,到處。今義,表示某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生 而:連詞,表修飾,無實義 (5)東犬西吠,客逾庖而宴 西:名詞作狀語,朝西 逾:越過 而:連詞,表順承 宴:名詞作動詞,赴宴 (6)已為墻,凡再變矣 已:不久 為:動詞,砌上 凡:總共 再:兩次 (7)先大母婢也,乳二世 先大母:去世的祖母 乳:名詞作動詞,喂養(yǎng) (8)先妣撫之甚厚 先妣:去世的母親 撫:對待 (9)室西連于中閨 西:名詞作狀語,向西 (10)某所,而母立于茲 而:代詞,你,你的 茲:指代某處 (11)呱呱而泣 而:連詞,表修飾 (12)吾從板外相為應(yīng)答 為:介詞,對 相:指代性副詞,代母親 (13)一日,大母過余曰 過:訪,探望 (14)比去,以手闔門 比:等到 以:介詞,用 闔:關(guān)閉 (15)兒之成,則可待乎 之:助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性 則:連詞,就 (16)頃之,持一象笏至 頃之:不久。之,音節(jié)助詞,無義 (17)太常公宣德間執(zhí)此以朝 朝:名詞作動詞,上朝 (18)軒東,故嘗為廚 嘗:曾經(jīng) 為:動詞,是 (19)余扃牖而居 扃牖:關(guān)著窗子 而:連詞,表修飾 (20)得不焚,殆有神護者 得:能夠 殆:大概。 6.翻譯下列句子,并探究句式特點。 (1)雞棲于廳。(狀語后置句,狀語“于廳”本應(yīng)放在動詞“棲”的前面) 譯文:雞在廳堂內(nèi)棲息。 (2)家有老嫗,嘗居于此。(狀語后置句,狀語“于此”本應(yīng)放在動詞“居”前) 譯文:家里有個老婆婆,曾經(jīng)在此居住。 (3)嫗,先大母婢也。(判斷句,用“……也”表示判斷) 譯文:老婆婆,是去世的祖母的仆女。 (4)室西連于中閨。(狀語后置句,狀語“于中閨”本應(yīng)放在動詞“連”前) 譯文:軒室的西邊和內(nèi)室相連。 (5)余自束發(fā),讀書軒中。(省略句,“讀書”后省略介詞“于”) 譯文:我從十五歲就在軒中讀書。 (6)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝。(判斷句,語意直接表示判斷,無標志詞) 譯文:這是我祖父太常公在宣德年間拿著它去上朝的。 (7)軒東,故嘗為廚。(判斷句,“為”表示判斷) 譯文:項脊軒的東面,以前是廚房。 (8)軒凡四遭火,得不焚。(被動句,無標志詞) 譯文:項脊軒共遭過四次火災(zāi),竟然沒有被燒毀。 環(huán)節(jié)二:分析文理 7.以下六句分別編為四組,全都能體現(xiàn)作者“多可悲”的一項是( ) ①迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻 ②語未畢,余泣,嫗亦泣?、壅邦欉z跡,如在昨日,令人長號不自禁 ④庭中始為籬,已為墻,凡再變矣?、輯灻恐^予曰:“某所,而母立于茲?!薄、藜矣欣蠇?,嘗居于此 A.②③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②③④ D.②④⑤⑥ 解析:選C?、奘且话汴愂鲂缘木渥?,敘說自己家中有個老婆婆,曾在這里居住。 8.對這兩段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是( ) A.“然予居于此,多可喜,亦多可悲”一句是承上啟下的過渡句?!叭弧弊洲D(zhuǎn)折,“多可喜”小結(jié)上文,“亦多可悲”引起下文。 B.第二段最后一句,作者的感情似洶涌的潮水奔瀉而出。祖母的看似平常之語卻蘊含極深的叮嚀。祖母之囑,言猶在耳。 C.第二段敘寫項脊軒的變遷,回憶母親和祖母的生活往事。用“悲”貫串。 D.第三段敘寫自己在項脊軒的生活情景以及小軒多次遭火未焚的事?!澳芤宰阋舯嫒恕闭f明作者對他的家人感情深厚,對每個人了解細致。 解析:選D “能以足音辨人”說明作者在軒中生活的時間很長,表現(xiàn)了作者好靜、勤學、深思的性格,也表現(xiàn)了作者對項脊軒的深情。 三、誦讀課文第4、5段,思考并回答以下問題。 環(huán)節(jié)一:突破詞句 9.解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)余既為此志 既:副詞,已經(jīng);在……之后 為:動詞,寫,作 (2)吾妻來歸。時至軒中 來歸:嫁到我家來 歸:舊時指女子出嫁 時:時常 (3)從余問古事,或憑幾學書 從:跟從,向 或:有時 憑幾:靠著書桌 學書:學習寫字 (4)吾妻歸寧 歸寧:出嫁的女子回娘家探望父母 (5)且何謂閣子也 且:連詞,表示又進一層的意思 (6)乃使人復(fù)葺南閣子 乃:副詞,于是,就 (7)其制稍異于前 制:規(guī)制,格局 于:介詞,與,和 (8)吾妻死之年所手植也 手:名詞作狀語,親手 10.翻譯下列句子,并探究句式特點。 (1)其制稍異于前。(狀語后置句,狀語“于前”本應(yīng)放在“稍異”前) 譯文:項脊軒的格局和過去稍有不同。 (2)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也。(判斷句?!啊病北硎九袛? 譯文:庭前有棵枇杷樹,是我妻子去世那年親手種下的。 環(huán)節(jié)二:分析文理 11.以下六句話分別編為四組,全都體現(xiàn)歸有光喪妻前歡樂感情的一組是( ) ①時至軒中,從余問古事,或憑幾學書 ②聞姊家有閣子,且何謂閣子也?、燮浜罅辏崞匏?,室壞不修?、芷浜蠖?,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子?、萃ビ需凌藰洌崞匏乐晁种惨病、尬崞逇w寧,述諸小妹語 A.③④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①②⑥ 解析:選D?、佗冖奘菤w有光和妻子快樂生活的片段,③④⑤是寫喪妻后的悲痛。 12.對這兩段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是( ) A.第四段補記婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活,主要表現(xiàn)作者喪妻前后歡樂和悲痛的心情,是前半部分的追敘和補充。 B.第五段宕開一筆,寫枇杷樹蔥蘢、俊美、婆娑、挺拔的風姿。作者以此襯托對亡妻的懷念之情。 C.文中沒有“相親相愛”或“相敬如賓”之類的字眼,而伉儷深情自見。主要是因為作者借助細節(jié)描寫的手法,抓住富于特征的日常生活的瑣事寫的。 D.結(jié)尾的妙處是“言有盡而意無窮”。作者睹物思人,以輕快顯露的筆法,結(jié)束全篇,言簡、意豐、情深,耐人尋味。 解析:選D “輕快顯露”錯,作者睹物思人,托物寓情,應(yīng)是含蓄深情的筆調(diào)。 一、積累妙用素材讓文筆更鮮活 (一)這樣積累素材 話題專輯—— 1.從教材中積累 項脊軒,這座百年老屋,幾度興廢,寄寓著三世之遺跡,維系作者一生的感情。令人怡然自得的三五之夜,使人心碎的家庭衰敗之境,形神兼?zhèn)涞拇葠圩婺感蜗?,和樂美滿的夫妻相親相愛的情景,飽含辛酸的枇杷樹影,一切都普普通通,平平淡淡,但都承載著融融的親情和懷念。 2.從名言中積累 (1)世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚?!? (2)時間可以讓人丟失一切,可是親情是割舍不去的?!郀柣? (3)母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情?!嚳? (4)全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的心?!萏芈? 3.從佳作中積累 親情是一股涓涓的細流,給我心田帶來甜甜的滋潤;親情是一縷柔柔的陽光,讓冰凍的心靈無聲融化,親情是一個靜靜的港灣,讓我遠航的疲憊煙消云散。 親情是飄灑在春天的小雨,使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸;親情是流淌在夏夜的清泉,使燥熱不安的人領(lǐng)略到詩般的恬靜;親情是撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到愛的庇護;親情是飛架在天空的彩虹,使?jié)M目陰霾的人感受到世界的溫馨。 (二)這樣運用素材 項脊軒,舊南閣子也。這是歸有光的寂寞空屋。室僅方丈,容不下金銀珠寶,亦容不下繁華如夢;容得下的僅是那一份割舍不斷的回憶?!澳乘噶⒂谄潯睔w有光在這里讀書成長,身后有母親噓寒問暖的身影。空屋雖寂寞,此心卻溫柔,體察父母親情,就是我們最平實的智慧感悟。 [領(lǐng)悟] 文段的最大特點是活用課本素材,以項脊軒寄寓歸有光的對親人的懷念為論據(jù),論證了環(huán)境的寂寞阻擋不住人間親情這一中心。 這一輩子,不管自己身居何處,在我的潛意識里,只有走進鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。 我家的老屋,只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍,土墻青瓦,杉木門窗??课黝^的幾間,至今還蓋著稻草,山風吹過,彌散著一股親切的草屑味,淡淡的。可是歲月的磨蝕無情,如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔,黃泥墻壁粉塵脫落,兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁,綻開一條條深深淺淺的裂縫,好似老人額頭遍布的魚尾紋。 老屋真的“老”了。落日銜山時分,我站在村口遠遠望去,它像在酣睡,許是太累,睡得那樣安詳、靜謐。 我默默走近老屋。夕陽下,風如佛手,柔柔地摩挲路邊的草木,沒有聲響;鳥兒慵倦地棲落在樹上,伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛,沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸深褐色的大門,卻不敢推開,怕驚擾了老屋,驚碎了它的夢。 夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚,太陽漸漸沉落,屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我,還有雞們、鴨們、牛羊們,朝同一個方向——炊煙輕籠的老屋,踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望,屋頂?shù)拇稛煼路疬€在,柴火飯的香味仿佛還在,飄飄拂拂,又落到了我的鼻尖上。此刻,我真想再像孩提時那樣,一路飛跑進屋,猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進嘴里,再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”…… 老屋是心的歸宿。當我終于抬腳跨進門檻的一剎那,一種久違的感覺涌動全身:真的到家了。 老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候,常聽父親說起,他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破土,頭頂滿天繁星趕運木料、磚塊、沙石,直至北風呼嘯的嚴冬圓垛上梁。像春燕銜泥般,幾經(jīng)周折,終于蓋起了這個屬于自己的窩。那時候,每當親友上門,父親總會喜形于色地拍拍門窗,或者指指屋上的椽皮、橫梁,夸他這房子堅固耐用。一個秋日,村里來了位攝影師,平日不愛照相的父親,突然換上他僅有的一件中山裝,拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住,金窩銀窩不如自己的狗窩。 幾十年歲月蹉跎,轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界,母親也隨我住進了城里。夜深了,我一個人默默地坐在堂屋里,孤燈只影,滿屋的冷清。 窗外的上弦月,瘦瘦的。也許是我與它相隔太久,彼此之間已經(jīng)陌生,它剛剛露出半張臉,一轉(zhuǎn)身,又躲進了薄薄的云層。我突然想起,兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時,我走到哪里它就跟到哪里。夏夜,奶奶把在外納涼的我抱上床,月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿,邊給我打扇邊哼童謠:月光光,夜光光,伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了,奶奶的歌聲還在繼續(xù),像溫婉的明月,落在我的枕上,我的夢里。今晚,我可用記憶的碎片還原全部細節(jié),卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達成心靈上的某種默契,無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂。 而這一夜,我久久無法入睡。 第二天一早起來,太陽剛剛露頭,溫煦的陽光投射在老屋的房頂,染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,每走一步,仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上,父親撫膝而坐,眉飛色舞講三國;雜屋里,母親篩糠剁菜喂豬仔;后山竹林中,與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏;屋前小道上,高舉火把,緊跟大人去看電影……在我眼里,老屋是一本貯滿情與愛的大書,翻開任何一頁,都會找到生命之源的溫暖。 吃過早飯,我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋,蓋幢時尚氣派的“小二層”。 我搖搖頭:不拆!他哪里知道,沒了老屋,我的靈魂只能浪跡天涯。 佳作賞析 這篇文章以老屋為線索,以作者的行蹤為順序,記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過。文中回憶了自己幼年時對老屋的依戀,父親建造老屋的艱辛與自豪,奶奶看護自己的天倫之樂,自己在山林和小伙伴嬉戲的歡樂,老屋雖老,卻保藏著作者童年的記憶、溫暖的親情,回到老屋,心靈就有了歸宿,老屋就是精神家園。 寫作借鑒 1.學擬題 “老屋”既是文章的標題,也是文章的線索,借寫“老屋”來寫人和事,抒發(fā)作者對家鄉(xiāng)、對親人的懷念之情。 2.學修辭 “春燕銜泥”這個比喻形象生動地表現(xiàn)了父親建造新房時的不辭勞苦、滿懷憧憬,讀來親切感人。 3.學用詞 “拍拍”“指指”運用疊詞生動形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。 4.學抒情 描寫奶奶哄我入睡的情景,“奶奶的歌聲”落在“我的夢里”,既指在我入睡后奶奶依然為我唱著童謠,又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中,表現(xiàn)了奶奶對自己 的疼愛,抒發(fā)了對奶奶的懷念之情。 5.學敘述 文章倒數(shù)第三段畫線句子以排比句式,回憶了在老屋生活的情景,親人的愛撫,兒時的歡樂如電影鏡頭一樣,呈現(xiàn)的是情與愛的動人情景。 6.學結(jié)尾 文末“沒了老屋,我的靈魂只能浪跡天涯”一句,既照應(yīng)了開頭,又升華了主題,表明老屋是自己靈魂的歸宿。 二、研讀品味經(jīng)典讓積淀更豐厚 凡事豫①則立,不豫則廢②。言前定,則不跲③;事前定,則不困④;行前定,則不疚⑤;道前定,則不窮⑥。 (《中庸第二十章》) 注釋:①豫,同“預(yù)”,預(yù)先,事前有了準備。②廢,衰敗。③跲(ji),說話不通暢。④困,困窘,困難。⑤疚,內(nèi)疚,后悔。⑥窮,走投無路。 [翻譯] 任何事情,事先有預(yù)備就會成功,沒有預(yù)備就會失敗。說話先有預(yù)備,就不會中斷;做事先有預(yù)備,就不會受挫;行為先有預(yù)備,就不會后悔;道路預(yù)先選定,就不會走投無路。 [明理知義] 做任何事情都應(yīng)事先有個計劃,要做好充分的準備。只有這樣,才能應(yīng)對自如,立于不敗之地。 舐犢情深 成語釋義:老牛舔小牛的毛以示對它的深切疼愛。比喻人之愛子,也比喻對子女的感情很深。 成語原文:后子修①為曹操所殺。操見彪②問曰:公何瘦之甚?對曰:愧無日磾③先見之明,獨懷老牛舐犢之愛。操為之改容④。 [注]?、傩蓿瑮钚?。②彪,楊彪,楊修之父。③磾,即金日磾,匈奴休屠王太子。④改容,改變臉色。 請將成語原文翻譯成現(xiàn)代漢語。 翻譯:后來楊修被曹操殺害,曹操見到楊彪問道,“先生你為什么這樣瘦?”楊彪回答說:“愧疚自己沒有金日磾?shù)南纫娭?,只是懷有老牛舐犢之愛?!辈懿偈謱擂巍? 林肯:最偉大的美國總統(tǒng) 亞伯拉罕林肯(1809-1865),政治家、思想家,美國第16任總統(tǒng),在其任總統(tǒng)期間,美國爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn),史稱南北戰(zhàn)爭。林肯擊敗了南方分離勢力,廢除了奴隸制度,維護了美利堅聯(lián)邦及其領(lǐng)土上不分人種、人人生而平等的權(quán)利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后不久,林肯遇刺身亡。 只為正義辯護 林肯曾一度離開家鄉(xiāng)獨自一人外出謀生。他什么活兒都干,打過短工,當過水手、店員、鄉(xiāng)村郵遞員、土地測量員,還干過伐木、劈木頭的重力氣活兒。不管干什么,他都非常認真負責,誠實守信用。在林肯當雜貨店店員時,他曾為了顧客多付的幾分錢、少給顧客的二兩茶葉而跑了十幾里路前去歸還。他誠實、好學、謙虛,每到一處,都受到周圍人的喜愛。 后來林肯通過自己的努力當上了律師。當律師以后,由于他精通法律,口才很好,在當?shù)睾苡新曂?。很多人都來找他幫著打官司。但是他為了當事人辯護有一個條件,就是當事人必須是正義的一方。許多窮人沒有錢付給他勞務(wù)費,但是只要告訴林肯:“我是正義的,請你幫我討回公道?!绷挚暇蜁赓M為他辯護。一次,一個很有錢的人請林肯為他辯護。林肯發(fā)現(xiàn)那個人是在誣陷好人,于是就說:“很抱歉,我不能替您辯護,因為您的行為是非正義的?!蹦莻€人說:“林肯先生,我就是想請您幫我打這場不正義的官司,只要我勝訴,您要多少酬勞都可以?!绷挚蠂烂C地說:“只要使用一點點法庭辯護的技巧,您的案子很容易勝訴,但是案子本身是不公平的。假如我接了您的案子,當我站在法官面前講話的時候,我會對自己說:‘林肯,你在撒謊?!e話只有在丟掉良心的時候,才能大聲地說出口。我不能丟掉良心,也不可能講出謊話。所以,請您另請高明?!? 從失敗中突圍 1832年,林肯失業(yè)了,這顯然使他很傷心,但他下定決心要當政治家,當州議員。糟糕的是,他競選失敗了。在一年里遭受兩次打擊,這對他來說無疑是痛苦的。林肯著手自己開辦企業(yè),可一年不到,這家企業(yè)又倒閉了。在以后的17年間,他不得不為償還企業(yè)倒閉時所欠的債務(wù)而到處奔波,歷經(jīng)磨難。林肯再一次決定參加競選州議員,這次他成功了。他內(nèi)心萌發(fā)了一絲希望。認為自己的生活有了轉(zhuǎn)機:“可能我可以成功了!”1835年,他訂婚了。但離結(jié)婚的日子還差幾個月的時候,未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊實在太大了,他心力交瘁,數(shù)月臥床不起。1836年,他得了精神衰弱癥。1838年,林肯覺得身體良好,于是決定競選州議會議長,可他失敗了。1843年,他又參加競選美國國會議員,但這次仍然沒有成功。林肯雖然一次次地嘗試,但卻是一次次地遭受失敗。林肯一生的奮斗,有九次失敗,卻只有三次成功。而第三次成功就是當選為美國的第16任總統(tǒng)。, [人生教益] 林肯無論是做小職員還是做大律師,都有一個誠信良心為準則的信念。信念不會屈從于利益,更不會被外界的一點點誘惑而打敗。人在堅持信念中才能看到自己的意義。 命,是失敗者的借口;運,是成功者的謙辭。林肯的命運絕對不算幸運,可他卻能在命運的起伏波折間屹立不倒,在失敗中學會平靜,在焦躁中耐心等待,終究迎來了成功。成功也好,失敗也罷,命運可能不盡公平,但也不會太過苛責、虧待付出的人。 一、文言基礎(chǔ)專練 1.對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.顧視無可置者 顧:環(huán)視 B.吾家讀書久不效 效:奏效,獲取功名 C.先妣嘗一至 先:已去世的 D.大母過余 過:經(jīng)過 解析:選D 過,看望。 2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是( ) A. B. C. D. 解析:選D A項,介詞,表憑借/連詞,表目的,來;B項,已而,不久/已經(jīng);C項,介詞,在/介詞,跟、和;D項,一共。 3.下列句子中加點詞用法不同于其他三項的是( ) A.百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注 B.嫗,先大母婢也,乳二世 C.前辟四窗,垣墻周庭 D.庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也 解析:選B “乳”,名詞用作動詞,喂養(yǎng)。其余均為名詞作狀語,分別為“向下”“在前面”“親手”。 4.下列各句中加點的詞,不屬于古今異義的一項是( ) A.往往而是 B.桂影斑駁 C.室僅方丈 D.凡再變矣 解析:選B A項,“往往”,古義指到處,處處;今義指時常、經(jīng)常。C項,“方丈”,古義指一丈見方;今義指佛寺、道觀中住持住的房間或寺院的住持。D項,“再”,古義指兩次或第二次;今義指又。 5.下列句子的句式特點與其他三句不同的一句是( ) A.其制稍異于前 B.項脊軒,舊南閣子也 C.又雜植蘭桂竹木于庭 D.余自束發(fā),讀書軒中 解析:選B B項是判斷句。A、C、D三項都是狀語后置句。 6.翻譯下面的句子。 (1)庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。 譯文: (2)吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也? 譯文: (3)述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?” 譯文: 參考答案:(1)庭中開始用籬笆隔開,后來又用墻隔離,總共變動了兩次。 (2)我的孩子,好長時間沒看到你的身影。為什么整天默默地在這里,這不是太像個女孩子了嗎? (3)回來以后轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說:“聽說姐姐家里有閣子,那么什么叫閣子呢?” 二、閱讀理解專練 閱讀下面的文言文,完成7~11題。 世美堂后記 歸有光 余妻之曾大父王翁致謙,宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘,后又徙余姚。元至順間,有官平江者,因家昆山之南戴,故縣人謂之南戴王氏。翁為人倜儻奇?zhèn)?,吏部左侍郎葉公盛、大理寺卿章公格一時名德,皆相友善,為與聯(lián)姻。成化初,筑室百楹于安亭江上,堂宇閎敞,極幽雅之致。題其匾曰“世美”。四明楊太史守阯為之記。 嘉靖中,曾孫某以逋官物鬻于人。余適讀書堂中,吾妻曰:“君在,不可使人頓有《黍離》之悲?!?余聞之,固已惻然。然亦自愛其居閑靚,可以避俗囂也。乃謀質(zhì)金以償鬻者;不足,則歲質(zhì)貸;五六年,始盡讎其直。安亭俗呰窳①而田惡。先是縣人爭以不利阻余。余稱孫叔敖請寢之丘、韓獻子遷新田之語以為言。眾莫不笑之。余于家事,未嘗訾?、凇N崞藿K亦不以有無告,但督僮奴墾荒萊,歲苦旱而獨收。每稻熟,先以為吾父母酒醴,乃敢嘗酒。獲二麥,以為舅姑羞醬,乃烹飪,祭祀、賓客、婚姻、贈遺無所失。姊妹之無依者悉來歸,四方學者館餼莫不得所。有遘憫③不自得者,終默默未嘗有所言也。以余好書故家有零落篇牘輒令里媼訪求遂置書無慮數(shù)千卷。 庚戌歲,余落第出都門,從陸道旬日至家。時芍藥花盛開,吾妻具酒相問勞,余謂:“得無所有恨耶?”曰:“方共采藥鹿門,何恨也?”長沙張文隱公薨,余哭之慟,吾妻亦淚下,曰:“世無知君者矣!然張公負君耳!”辛亥五月晦日,吾妻卒。實張文隱公薨之明年也。 后三年,倭奴犯境,一日抄掠數(shù)過,而宅不毀;堂中書亦無恙。然余遂居縣城,歲一再至而已。辛酉清明日,率子婦來省祭,留修圮壞,居久之不去。一日,家君燕坐堂中,慘然謂余曰:“其室在,其人亡,吾念汝婦耳?!庇嗤硕鴤?,述其事,以為《世美堂后記》。 [注] ①俗呰(zǐ)窳(yǔ),俗習懶惰。②訾(zǐ)省,過問,指計算、核查財目。③遘(gu)憫,遇到不順心的憂愁事。 [精讀設(shè)計] 1.“自大名徙宛丘”的“自”解釋為“從”,“徙”解釋為“搬遷”。 2.“有官平江者,因家昆山之南戴”中“官”解釋為名詞作動詞,“做官”;“家”解釋為名詞作動詞,“家住”。 3.“筑室百楹于安亭江上”是狀語后置句,狀語“于安亭江上”放在動詞“筑”后面。 4.“曾孫某以逋官物鬻于人”中“鬻”解釋為“賣”;“于”是介詞,解釋為“給”。 5.“余適讀書堂中”是省略句,“讀書”后省略介詞“于”;“適”解釋為“恰好,正”。 6.“五六年,始盡讎其直”中“讎”解釋為“償還”;“直”是通假字,同“值”,解釋為“價值”。 7.“每稻熟,先以為吾父母酒醴”中“每”解釋為“每逢”;“以為”解釋為“把它作為”。 8.“四方學者館餼莫不得所”中“學者”解釋為“求學的人”;“館餼”解釋為“招待居住飲食等”。 9.“故家有零落篇牘,輒令里媼訪求”中“故”解釋為“舊時”;“輒”解釋為“就”。 10.“余落第出都門,從陸道旬日至家”中“落第”解釋為“科舉考試未被錄取,落選”;“旬日”解釋為“十天”。 11.“長沙張文隱公薨,余哭之慟”中“薨”解釋為“去世”;“慟”解釋為“悲傷”。 12.“然張公負君耳”中“負”解釋為“辜負”。 13.“辛亥五月晦日”中“晦日”解釋為“每月的最后一天”。 14.“實張文隱公薨之明年也”中“明年”解釋為“第二年”。 15.“留修圮壞,居久之不去”中“圮”解釋為“塌壞”;“去”解釋為“離開”。 16.“家君燕坐堂中”是省略句,“燕坐”后省略介詞“于”;“燕坐”解釋為“安坐,閑坐”。 7.下列對加點字的解釋,不正確的一項是( ) A.曾孫某以逋官物鬻于人 逋:拖延 B.歲苦旱而獨收 苦:為……所苦 C.不足,則歲質(zhì)貸 質(zhì):典押 D.歲一再至而已 再:二次 解析:選A 逋,拖欠。 8.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ) A.以余好書故/家有零落篇牘/輒令里媼/訪求遂置書/無慮數(shù)千卷 B.以余好書/故家有零落篇牘/輒令里媼訪求/遂置書無慮數(shù)千卷 C.以余好書/故家有零落/篇牘輒令里媼訪求/遂置書無慮數(shù)千卷 D.以余好書故家/有零落篇牘/輒令里媼/訪求遂置書無慮數(shù)千卷 解析:選B “故”在古漢語中常用在句首,表結(jié)果,由此可排除A、D兩項;據(jù)語境,“零落”明顯修飾“篇牘”,由此排除C。故選B。 9.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( ) A.丞相,中國古代官名,一般指皇帝下面的最高行政官,輔佐皇帝總理百政的官員即百官之長。 B.侍郎,漢代時郎官的一種,本為宮廷的近侍。東漢以后,尚書的屬官,初任稱郎中,滿一年稱尚書郎,三年稱侍郎。自唐以后,中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之副。 C.嘉靖,是明世宗朱厚熜的年號,明朝使用嘉靖這個年號一共四十五年,是明朝使用第二長的年號。 D.辛亥,是干支之一。甲、乙、丙、丁等十個符號叫地支;子、丑、寅、卯等十二個符號叫天干。干支紀年法是中國歷法上自古以來就一直使用的紀年方法,干支是天干和地支的總稱。 解析:選D “甲、乙、丙、丁等十個符號叫地支;子、丑、寅、卯等十二個符號叫天干”錯,應(yīng)為“甲、乙、丙、丁等十個符號叫天干;子、丑、寅、卯等十二個符號叫地支”。 10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( ) A.歸有光妻子的曾祖父王致謙是名門之后,為人豪爽灑脫,奇異不凡,在當時很有名,同葉盛、章格交好,世美堂就是由他修建的。 B.本文是歸有光悼念去世的妻子王氏的文章。她治家勤儉,孝敬老人,同親屬朋友關(guān)系和睦,對丈夫全力支持,十分賢惠。 C.因為歸有光喜歡讀書,所以家中藏書一旦散失,妻子就讓人四處尋找,最后他家里的藏書竟然多達上千卷。 D.歸有光的代表作《項脊軒志》采用散文形式,在對生活瑣事的平實樸素敘述中滲透了深沉真摯的情感,本文的風格與其相近。 解析:選C “所以家中藏書一旦散失”與原文不符。 11.翻譯文中畫橫線的句子。 (1)然亦自愛其居閑靚,可以避俗囂也。 譯文: (2)先是縣人爭以不利阻余。 譯文: (3)吾妻具酒相問勞,余謂:“得無所有恨耶?” 譯文: 參考答案:(1)然而(我)自己也很喜歡那里環(huán)境的幽靜、美好,可以避開塵世的喧囂打擾。(關(guān)鍵點“閑靚”“俗囂”及句意) (2)開始時,縣里的人爭著用這樣做的害處來阻止我。(關(guān)鍵點“先是”句式、句意) (3)我的妻子準備了美酒來慰勞我。我說:“難道沒有遺憾嗎?”(關(guān)鍵點“具、相、得無、恨”) 參考譯文: 我妻子的曾祖父王致謙是宋朝丞相魏公的后代。他們家從大名府搬遷到宛丘,后來又遷徙到了余姚。在元朝至順年間,他們家出了一位在平江路做官的,又因為他們家居住在昆山的南戴,因此,縣里的人都稱他們家為南戴王氏。王翁他老人家性情豪爽灑脫,奇異不凡,與吏部左侍郎葉盛、大理寺卿章格,都是當時德高望重的人,他們相互之間交情很好,并結(jié)成兒女親家。到成化初年,(王致謙)在安亭江邊建了上百間房子,廳堂十分宏偉寬敞,極盡優(yōu)雅的情趣,又在匾上題了“世美”二字。四明的楊守阯太史為它寫作了《世美堂記》。 嘉靖中期,王翁的曾孫因為欠官府的稅金要把世美堂賣給別人。我正在家中讀書,我妻子說:“只要有你在,就不能讓人有家園毀壞的悲哀?!蔽衣犃诉@話,本來覺得很傷感。然而(我)自己也很喜歡那里環(huán)境的幽靜、美好,可以避開塵世的喧囂打擾。于是,我想借錢支付給那個賣主(買下世美堂);錢不夠,就每年典押借貸;過了五六年,才還完那些錢。安亭這個地方民風懶惰,土地貧瘠。開始時,縣里的人爭著用這樣做的害處來阻止我,我就說了孫叔敖請求寢丘、韓獻子遷都新田的典故給他們聽,眾人都笑我。我對于家中的賬務(wù),自己從來沒有計算、核查過。我的妻子也從來不把情況告訴我,只是叫僮奴們?nèi)ラ_墾荒地,在大旱的年成,只有我家的地獲得豐收。當?shù)咀映墒斓臅r候,(我的妻子)先用它們釀酒給我的父母品嘗,自己才敢嘗。當大小麥豐收了的時候,(我的妻子)先用它們做成美味的醬給公婆,自己才敢用它做菜。祖宗的祭祀、賓客的接待、子女的婚嫁、親友間的禮尚往來,(她)沒有做得不周到的,姐妹中孤苦無依的大都來投奔我,四方往來的讀書人沒有不照顧住和吃的。有時候碰到不順心的憂愁事,(她)最后都默默接受沒有怨言。因為我喜愛讀書,那些舊時的書香人家的零散的書籍,(她)就找鄰里去尋找,于是購置的書籍不下幾千卷。 庚戌年的時候,我到京城參加會試落榜,走陸路過了十天才到家。那個時候正是芍藥花盛開的時候,我的妻子準備了美酒來慰勞我。我說:“難道沒有遺憾嗎?”她說:“拋棄功名事,隱居不出仕,有什么好遺憾的呢?”長沙的張文隱去世的時候,我悲傷地痛哭,我的妻子也潸然淚下,說道:“這個世上再也沒有了解你的人了!但是張公是有負于你的??!”辛亥年五月末,我的妻子去世了,是在張文隱去世后的第二年。 又過了三年,倭奴侵犯我國邊境,在一天之中多次經(jīng)過掠奪,然而我的房子卻沒有毀壞,堂里的書也沒有損毀。后來我一直居住在縣城,一年才去兩次而已。辛酉年的清明節(jié),我?guī)е鴥鹤雍蛢合鼻皝砑罀?,留下來把損壞的地方加以修葺,長住在這里沒有離開。一天,我的父親閑坐在廳堂里,悲痛地對我說:“房子還在,人卻已經(jīng)不在了,我想起了你媳婦??!”我退下后對此感到十分哀傷,于是將這些記錄下來,寫了這篇《世美堂后記》。 三、語言表達專練 12.下面是根據(jù)《項脊軒志》寫的一副對聯(lián)的下聯(lián),請你依據(jù)課文內(nèi)容補出上聯(lián)。 上聯(lián): 下聯(lián):老嫗追懷、祖母殷望、妻子相敬、親情三世,一度思親一愴然。 參考答案:書軒嘯歌、庭階寂靜、桂影斑駁、明月半墻,幾多憧憬幾春秋。 13.將下面的長句改寫成三個短句,保留全部信息,語言連貫。(可以適當添加、改動個別詞語) 歸有光在《項脊軒志》中總是想方設(shè)法將那種“可喜”“可悲”之情營造出一種使人如品佳茗、久久難忘的濃烈的情感氛圍。 答: 參考答案:①歸有光在《項脊軒志》中總是想方設(shè)法營造出一種濃烈的情感氛圍。②《項脊軒志》抒發(fā)了“可喜”“可悲”之情。③它使人如品佳茗,久久難忘。 14.每年五月的第二個星期日是母親節(jié),中學某班舉行了“捧出一顆孝心獻給母親”主題班會,請運用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。 答: 參考答案:(1)媽媽,您是給我生命并撫育我成長的土地,我深深愛著您。 (2)媽媽,您永遠是我心靈的港灣,我深深偎著您。(只要運用比喻或擬人的修辭手法,文通句順即可)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高中語文 第二專題 第8課 項脊軒志講義 蘇教版必修5 2019 年高 語文 第二 專題 項脊軒志 講義 蘇教版 必修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3355171.html