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2019-2020年九年級物理全冊 14.5 測量電壓教案 （新版）滬科版(I) 教學目標 知識與技能 1、知道電源的作用，電壓的單位及其換算。了解一些常見電壓及我國家庭電路電壓。　　2、知道電壓表的用途、符號，會正確將電壓表接入電路中，并能正確選擇量程和讀數?！　∵^程與方法 通過實驗探究，總結出串聯電路和并聯電路中的電壓關系，在探究過程中，能選擇實驗探究需要的器材，經歷從物理實驗中探索科學規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力和語言表達信息的能力?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀 嚴謹的科學態(tài)度與協(xié)作精神。 教學重點 實驗探究得出串、并聯電路中電壓的關系，學會電壓表的使用及其讀數。 教學難點 對“電壓”概念的理解。 教材分析與 教法設想 本節(jié)包括三個部分：電壓、電壓表和用電壓表測電壓。 “電壓”部分是通過水壓形成水流類比導出電壓形成電流，電源提供電壓來展開的。同時介紹了常見的幾種電壓值。 “電壓表”部分是通過引導學生仔細觀察電壓表和閱讀電壓表的使用說明，來讓學生總結出電壓表的連接方法和電壓表的讀數方法。 “用電壓表測電壓”是一項實驗探究，在技能方面要學會用電壓表測電壓，在知識方面要總結出串、并聯電路的電壓關系。這項探究雖然難度稍大，但教材編排上作了適當處理，按照從易到難的三個層次設置臺階：先測一節(jié)干電池兩端電壓，串聯電流組兩端電壓，以獲得初步的測量技能，然后再連接電路進行測量。 教學準備 演示用器材：教學電壓表一只，電源一個，開關一個，實驗室用電壓表一只，小燈泡兩只，導線若干，學生用電流表。 學生用器材：小燈泡兩只，實驗室用電壓表一只、開關一個，導線若干，學生用電流表。 教學環(huán)節(jié) 導學過程 學習過程 備注 創(chuàng) 設 情 境 【創(chuàng)設情境】 我們知道，水在水管中流動時，水管兩端必須要有一定的壓力差，簡稱“水壓”。 那么電流是怎樣形成的呢？出示小黑板。 【自主學習與合作共建】 一、電壓。 1、概念 同樣，電荷在電路中定向流動時，電路兩端也需要電壓。閉合開關，導體中的正電荷就在電壓的作用下作定向運動形成電流。 2、提供電壓的裝置 電源在電路中的作用就是提供電壓，不同的電源在電路兩端提供的電壓不同。 3、符號 電壓用字母U表示。 4、單位 電壓的單位名稱是伏特，簡稱伏，符號是“V”。比伏大的單位有千伏（kV），比伏小的單位有毫伏（mV）。它們之間的換算關系是： 1kV=1000V，1V=1000mV。 一節(jié)干電池的電壓一般是1.5V，我國家庭電路的電壓是220V。 圖13-44幾種常見的電壓值。 二、怎樣使用電壓表。 1、電壓表的符號 電流表是測量電流大小的儀表。電壓表是測量電壓大小的儀表，它在電路中的圖形符號是V。要求學生把外形相同的電壓表和電流表區(qū)別開來。 2、電壓表的使用方法 對照電流表的使用規(guī)則，仔細觀察電壓表和閱讀電壓表的使用說明，了解電壓表的使用規(guī)則。要特別注意電壓表的量程，讀數方法和連接方法。圖13-45是實驗室常用的電壓表。 電壓表的連接方法是什么？ 電壓表的讀數方法是什么？ 教師補充電壓表指針調零的知識。若無法調到零位置時，讀數要計入這個差值。 請?zhí)羁眨簣D13-46所示電壓表使用的量程為 V，刻度盤上每大格表示 V，每小格表示 V，指針表示 V。圖13-47所示電壓表使用的量程為 V，刻度盤上每大格表示 V，每小格表示 V，指針表示 V。 3、電壓表和電流表的異同 請大家分組討論電壓表和電流表的異同。 三、用電壓表測電壓。 圖13-48是一些供實驗選用的器材，用它們來進行下面的實驗探究。 1、用電壓表測電池的電壓 用電壓表可以直接接在電池兩端去測電池的電壓（圖13-49），為什么可以這樣，同學們學過第14章后就明白了。 請同學們測一測1節(jié)1號干電池、1節(jié)5號干電池、1節(jié)7號干電池和1個紐扣電池的電壓。 1節(jié)干電池的電壓是 。 再分別測一測兩節(jié)干電池串聯，3節(jié)干電池串聯后的總電壓?？芍? 。 2、測串聯電路的電壓 用電壓表分別測出A、B之間，C、D之間，A、D之間的電壓（圖13-50），填入下面的表格中： UAB/V UCD/V UAD/V 通過比較，你能得出什么結論？ 串聯電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關系是： 。 強調：“兩端”。 3、測并聯電路的電壓 用電壓表分別測出A、B之間，C、D之間，A、D之間的電壓（圖13-49），填入下面的表格中： UAB/V UCD/V UAD/V 通過對測量數據的比較，可得出的結論是： 并聯電路中各并聯支路的電壓： 。 你明白為什么家用電器要并聯起來嗎？ 【拓展提升與診斷評價】 串聯電路的分壓作用和并聯電路的分流作用。 串聯中：U=U1+ U2 并聯中：I=I1+ I2 課后作業(yè)p86---p87練習題 課后第5題(重點強調) 學生思考： 類比電流與水流。推出電壓的概念。 學生類比水壓和電壓理解新的概念電壓。 知道電源的作用。 知道電壓的符號。 了解電壓的單位。 要求學生記住一節(jié)干電池的電壓和我國家庭電路的電壓。 要求學生記住對人體的安全電壓。 學生記住電壓表在電路圖中的符號。 主要區(qū)別是看表盤上的標志是A還是V。 答：電壓表的連接方法是：電壓表與被測電路并聯。 電壓表的讀數方法是：先確認使用電壓表的量程；然后根據量程確認刻度盤上每個大格和每個小格表示的電壓值；最后根據指針穩(wěn)定后所指的刻度讀出被測電壓的大小。 學生了解電壓表指針調零的知識。 填空：15V、5V、0.5V、11.5V。 填空：3V、1V、0.1V、2.3V。 答：共同點：①都要選擇量程；②都要弄分度值后再讀數；③都要使電流從“+”接線柱流進，從負接線柱流出。不同點：①電流表是串聯在被測電路中，電壓表要與被測電路并聯；②電流表的兩在接線柱不允許直接連到電源的兩個極上，而電壓表可作這樣的連接。（只要電壓不超過電壓表的量程） 對于電壓表的連接方法，可在電路圖上按教材順序逐一說明，學生觀察并總結。 對于電壓表的讀數，要特別強調讀數步驟。 測得1節(jié)干電池的電壓是1.5V。 分別為3V和4.5V。 答：串聯電池組兩端的總電壓等于各串聯電池兩端的電壓之和。 學生記錄實驗數據。 答：串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。（U=U1+ U2） 學生記錄實驗數據。 答：并聯電路中各支路兩端的電壓相等，并且等于電源電壓。（U1= U2=U） 答：可保證各家用電器兩端的電壓都能達到220V。 學生體會串聯電路的分壓作用和并聯電路的分流作用。 學生完成 學生答不正確的理由 自 主 學 習 合 作 共 建 知 能 應 用 鞏 固 小 結 診 斷 評 價 作業(yè)布置 與 預習提綱 教 學 札 記 教學反思： 在學生找到電壓表的使用規(guī)則后，我采用類比教學法，讓學生回顧電流表的使用規(guī)則，來比較電壓表和電流表使用的異同之處，讓學生溫固而知新，比較輕松地了解和熟悉了電壓表的使用規(guī)則和要求及其注意事項。并且在作業(yè)設計中檢查學生對電壓表和電流表的掌握情況。隨著課改的不斷深入和拓展，我感覺實驗設備及實驗條件對物理教學具有動畫和多媒體不可替代的作用。全面提升學生綜合能力，既要注重各種單項能力的訓練和提高，又要著重于整體的效應，使各種能力相互促進，只有這樣，教學過程才能煥發(fā)出應有的生命力。