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內(nèi)蒙古烏拉特前旗九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題 注意事項(xiàng)： 1．本試題卷1—8頁(yè)，滿分為150分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。 2．答題前，考生務(wù)必先將自己的座位號(hào)、考生號(hào)、姓名填寫(xiě)在試卷和答題卡的指定位置。請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)條形碼上的相關(guān)信息后，將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。 3．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，修改時(shí)用橡皮擦干凈，再選涂其他答案。 4．答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米的黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)。要求字體工整，筆跡清晰。嚴(yán)格按題號(hào)所示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。 5．保持答題卡清潔、完整。嚴(yán)禁折疊、破損，嚴(yán)禁在答題卡上做任何標(biāo)記，嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共23分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（3分） A.緋紅(fēi)　　詰責(zé)(j)　　 犀利(xī )　　 廣袤無(wú)垠(mo) B.哂笑(xī) 黝黑(yǒu) 挑釁(xn) 氣沖斗牛 (dǒu) C.溺愛(ài)(n) 咫尺(zhǐ) 吞噬(sh) 頷首低眉(hn) D.滯留(zh) 瑣事(suǒ) 干涸(g) 肅然起敬(s) 2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。 B. .凈化政治生態(tài),實(shí)現(xiàn)政通人和,企盼民富國(guó)強(qiáng),是中華兒女世世代代的追求。 C.科技使自然造福于人類(lèi),但面對(duì)自然對(duì)人類(lèi)的某些懲罰,它卻束手無(wú)策。 D. 不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。 3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） A．有些人非?？釔?ài)玩手機(jī),結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂。 B．“一帶一路”的倡議得到沿線各國(guó)的理解、認(rèn)同和支持，中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。 C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否渡過(guò)危機(jī)，不僅取決于宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整是否及時(shí)得當(dāng)，而且取決于整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，這一問(wèn)題考驗(yàn)著各級(jí)政府的執(zhí)政能力。 D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，敘述方法自由活潑。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力,能夠辨識(shí)一本書(shū)的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書(shū),傾心好書(shū)?！　　　　　　　　　　　　∫坏┠愕撵`魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。 ①只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。 ②這種能力部分來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。 ③當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書(shū)也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。 ④重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書(shū),一定要在精神上有所收獲,能夠開(kāi)啟你的心智。 A．②③④① B．②①③④ C．③④①② D．④①③② 5． 下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（3分） A.《與朱元思書(shū)》——吳均——南朝梁文學(xué)家 B.《名人傳》——列夫﹒托爾斯泰——俄國(guó)作家 C.《蘆花蕩》——孫犁——現(xiàn)代作家 D.《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國(guó)詩(shī)人 6．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，將所填漢字規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格里。（3分） 狼j n名 周道如dǐ 7．綜合性學(xué)習(xí)。（5分） 過(guò)中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過(guò)好中國(guó)節(jié)，也是對(duì)中華文化的一種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。 (1)請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(不與例句重復(fù))，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)句子。（2分） 例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。 仿句： （2）請(qǐng)你從春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)中選擇一個(gè)，描述節(jié)日的情景或氣氛。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。（3分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（共26分） （一）古詩(shī)文積累（8分） 8．默寫(xiě)。（8分） （1）感時(shí)花濺淚,　　　　　　　　　　　　　。 (杜甫《春望》) （2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò),　　　　　　　。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》) （3） 　　　　　　　　　　,直掛云帆濟(jì)滄海?！怖畎住缎新冯y(其一)》 （4） 　　　　　　　　　　　?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》) （5）鮮花是美的，白居易春行錢(qián)塘湖，為“ ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“ ”。 （6）孔子所說(shuō)的“ ， ”體現(xiàn)了推己及人為人著想的道德情懷，因此被鐫刻于聯(lián)合國(guó)總部，作為處理國(guó)際關(guān)系的黃金法則。 （二）古詩(shī)歌閱讀（4分） 閱讀下面這首詞，完成9—10題。（4分） 夏意 [宋]蘇舜欽 別院深深夏席①清，石榴開(kāi)遍透簾明。 樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲。 【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。 9．本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)院深席清、石榴開(kāi)遍、 、夢(mèng)覺(jué)流鶯等四幅夏日畫(huà)面，流露出詩(shī)人 的心情。（2分） 10．請(qǐng)賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。（2分） （三）文言文閱讀（14分） 閱讀下面文言文，完成11—15題。（14分） 淳于髡①者,齊之贅婿②也。長(zhǎng)不滿七尺,滑稽多辯,數(shù)使諸侯,未嘗屈辱。齊威王之時(shí)喜隱③,好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲,沉湎不治④,委政卿大夫。百官荒亂諸侯并侵國(guó)且危亡在于旦暮,左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱曰:“國(guó)中有大鳥(niǎo),止王之庭,三年不蜚又不鳴,王知此鳥(niǎo)何也?”王曰:“此鳥(niǎo)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長(zhǎng)七十二人⑤,賞一人,誅一人,奮兵而出。諸侯振驚,皆還齊侵地。 (選自《史記滑稽列傳》,有刪改) 【注釋】①淳于髡(kūn):人名。②贅婿:泛指微賤之人。③喜隱:喜好說(shuō)謎語(yǔ)。④沉湎不治:陶醉其中,不管政事。⑤諸縣令長(zhǎng)七十二人:全國(guó)七十二個(gè)縣的長(zhǎng)官。 11．對(duì)劃波浪線的句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（2分）（用2B鉛筆將答題卡上 對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑） A．百官荒／亂諸侯／并侵國(guó)且危／亡在于旦暮 B．百官荒亂／諸侯并侵國(guó)／且危亡／在于旦暮 C．百官荒／亂諸侯／并侵國(guó)且危／亡在于旦暮 D．百官荒亂／諸侯并侵／國(guó)且危亡／在于旦暮 12．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。（2分） （1）好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲　　　　好: （2）淳于髡說(shuō)之以隱曰 以： 13．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） （1）數(shù)使諸侯,未嘗屈辱。 （2）左右莫敢諫。 14．如果用文中一個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)概括淳于髡的智慧,應(yīng)為 。（2分） 15．怎樣全面評(píng)價(jià)齊威王這個(gè)人?（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共41分） （一）閱讀下面記敘文，完成16—20題。（16分） 簪菜花 丁立梅 ①清明是春天的一道分水嶺，春行到此處，該綠的葉都綠了，該開(kāi)的花都開(kāi)了。隨便一搭眼望過(guò)去，褐色的大地上，到處簪滿黃花綠草。難怪古人把清明節(jié)又叫作踏青節(jié)。春光撩人哪，此時(shí)不踏青，更待何時(shí)？ 　　②宋吳惟信在《蘇堤清明即事》中寫(xiě)道：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯?！鼻魄?，這等踏青，何等浪漫！將近半城的人，于清明這天傾巢而出。放眼處，梨花飄白，楊柳依依。人們?nèi)宄扇海细栾w揚(yáng)，一直玩到日暮才盡興而歸。而在張擇端的風(fēng)俗畫(huà)《清明上河圖》里，清明又是另一番喧鬧景象：汴河沿岸，房屋齊整，樹(shù)木參天，男男女女云集，有坐了船來(lái)的，有乘了馬車(chē)來(lái)的，摩肩接踵，擠擠挨挨。踏青的盛況，可見(jiàn)一斑。 　?、坂l(xiāng)人們?nèi)杖张c大地相伴，早已融入彼此的生命中，無(wú)須多出這一章節(jié)。但在清明這天祭祀的風(fēng)俗，卻被沿襲下來(lái)，一代一代。他們稱(chēng)清明節(jié)為鬼節(jié)，說(shuō)這一天，被閻王爺拘禁著的大鬼小鬼都出來(lái)放風(fēng)了。于是家家燒紙錢(qián)，戶戶祭祖先。菜花地里的土墳，早幾天前就被裝扮一新，新培了土，墳上插滿大大小小的紅紙幡白紙幡。在成波成浪的菜花映襯下，那些紅紙幡白紙幡，很像紛飛的紅蝴蝶白蝴蝶。我們小孩子，平日里聞鬼即怕，這時(shí)卻都忘了怕了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著那些墳，覺(jué)得無(wú)限神秘。 　　④清明這天，祖母捉住到處亂跑的我們，把我們一個(gè)一個(gè)撳到堂屋中央，讓我們對(duì)著家盛柜磕頭。家盛柜上，擺有祖宗的牌位，上面立著我們未曾謀面過(guò)的老爹老太。供品都是家常小菜，碗里的飯，堆得尖尖的，上面插著筷子。一旁燃著香與燭火，氣氛莊嚴(yán)。祖母說(shuō)，好好給祖宗亡人磕頭，祖宗亡人會(huì)保佑你們平安的。 　　⑤頭磕完，沒(méi)我們的事了，我們?nèi)鐾扰艹鋈?，折楊柳，掐菜花。底下有一個(gè)重大活動(dòng)，那就是簪菜花。女孩子頭發(fā)長(zhǎng)，花好簪，隨便掐兩朵，簪在辮梢上，或是發(fā)里面。男孩子多是短發(fā)，花簪不住。他們想了主意，先用楊柳編成花環(huán)，把菜花一朵一朵簪在上面，然后戴在頭上，就是燦爛的花冠了。 　?、薮笕藗兇藭r(shí)都是寬容的，由了我們一朵菜花一朵菜花地糟蹋去，因?yàn)榍迕鬟@天就該簪菜花。有歌謠是這樣唱的：“清明不戴菜花，死了變成黃瓜?！敝劣诓嘶ㄅc黃瓜，到底有沒(méi)有關(guān)連，不管的。我們頭上簪滿菜花，在鄉(xiāng)間土路上又蹦又跳地唱。一場(chǎng)沉重的紀(jì)念，愣是被我們演繹成無(wú)盡的快樂(lè)。 　　⑦成年后，我曾翻閱大量資料，想找出清明節(jié)簪菜花的由來(lái)，無(wú)果。我也曾就此問(wèn)過(guò)老一輩的人。老一輩的人呵呵樂(lè)了，說(shuō)，祖上就是這樣流傳下來(lái)的啊。 　?、喽嗪玫牧鱾?！我想，懷念本是一種溫暖行為，而非冰涼與凄清。當(dāng)菜花簪滿頭，它昭示的是：我會(huì)記住那些逝去的愛(ài)，我將心懷美好地活著。 16.第②段引入《蘇堤清明即事》、《清明上河圖》有什么作用？（4分） 17. 閱讀文章③—⑥段，概括補(bǔ)充文中提到的清明節(jié)有哪些習(xí)俗。（2分） 出城踏青→ 、 、→給祖宗亡人磕頭→ 18.從修辭的角度賞析下面的句子。（3分） 那些紅紙幡白紙幡，很像紛飛的紅蝴蝶白蝴蝶。 19.“一場(chǎng)沉重的紀(jì)念，愣是被我們演繹成無(wú)盡的快樂(lè)。”在文中有著豐富的涵義，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分） 20.聯(lián)系全文，用文中原句回答作者認(rèn)為清明節(jié)簪菜花的原因是什么？（3分） （二）閱讀下面說(shuō)明文，完成21—25題。（12分） 奇妙的對(duì)稱(chēng)世界 ①許多大哲學(xué)家、大思想家和大科學(xué)家都相信，宇宙是被一種無(wú)比完美的對(duì)稱(chēng)規(guī)律支配的。 ②整個(gè)動(dòng)物世界，最明顯的特點(diǎn)是軀干部分兩側(cè)的對(duì)稱(chēng)性。以一匹馬為例，通過(guò)鼻子到兩腿中間可以作一條中軸線，在其兩側(cè)有完全對(duì)稱(chēng)的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……動(dòng)物為什么會(huì)演變出這種對(duì)稱(chēng)性呢？大家知道，任何動(dòng)物在其所處的環(huán)境中，左和右兩面的情況是基本相同的，它們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)環(huán)境，需要在兩面都能同樣的看、聽(tīng)、嗅、觸摸，于是就形成了這種對(duì)稱(chēng)性。 ③藝術(shù)家則利用對(duì)稱(chēng)創(chuàng)造出美。銅器、漆器、雕刻、壁畫(huà)、織錦、刺繡……其中的圖案，一概少不了對(duì)稱(chēng)。在被稱(chēng)為“立體的畫(huà)”“凝固的音樂(lè)”的建筑藝術(shù)中，也留下了對(duì)稱(chēng)的足跡。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，故宮是其中的典范。從天安門(mén)到端門(mén)、午門(mén)形成了一條中軸線，各種各樣的建筑都圍繞這條中軸線鋪開(kāi)。三大殿更是依據(jù)對(duì)稱(chēng)的原則而建，整體形成了一種端莊凝重、氣勢(shì)恢宏的美，傳達(dá)著王權(quán)的威嚴(yán)。 ④為什么對(duì)稱(chēng)就美呢？萬(wàn)花筒里雜亂無(wú)序的碎玻璃片并不美，奧妙就在于三片反光鏡構(gòu)成了三重反射對(duì)稱(chēng)，使得雜亂無(wú)序的彩色碎玻璃片經(jīng)過(guò)鏡面反射后，形成對(duì)稱(chēng)的美麗圖案?？梢?jiàn)，對(duì)稱(chēng)的美在于：在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序。 ⑤對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探索。我們知道原子內(nèi)有原子核，核外有電子。電子質(zhì)量很微小，帶有負(fù)電；原子核內(nèi)還有質(zhì)子，質(zhì)子的質(zhì)量要比電子大得多，卻帶正電。這種情況是不大相稱(chēng)的。那么，______________________？1932年，人們果然發(fā)現(xiàn)了帶正電荷的電子--反電子。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了反質(zhì)子、反中子?？傊Ｗ雍头戳Ｗ拥膶?duì)稱(chēng)，已經(jīng)是千真萬(wàn)確的事實(shí)了。 ⑥那么，會(huì)不會(huì)存在反氧、反氫、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科學(xué)家正是運(yùn)用對(duì)稱(chēng)原理，在進(jìn)一步提出和探索這些問(wèn)題呢。 21．從文中看，對(duì)稱(chēng)之所以美，是因?yàn)開(kāi)______________________________（2分） 22．文章是從哪三個(gè)方面說(shuō)明“奇妙的對(duì)稱(chēng)世界”？（3分） （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ （3）__________________________________________________________________ 23．第④段畫(huà)線處運(yùn)用的說(shuō)明方法是_____，其作用是__________________（3分） 24．請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容，在第⑤段橫線上填入符合文意的問(wèn)句。（2分） 那么，________________________________________________？ 25．對(duì)稱(chēng)可以創(chuàng)造美；同樣，不對(duì)稱(chēng)也可以創(chuàng)造美。對(duì)照課文《蘇州園林》語(yǔ)段，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩種美的差異。（2分） 資料：蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊?！卣踊蚝拥赖倪呇睾苌倨鳊R整的石岸，總是高低屈曲任其自然。 _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （三）閱讀下面議論文，完成26—29題。（13分） 讓有些話穿耳而過(guò) ①有位名人曾在文章中記述了他兒子3 歲時(shí)的一些充滿意趣的奇言妙語(yǔ)。有次他兒子在回答“人為什么會(huì)長(zhǎng)兩只耳朵”時(shí)說(shuō)：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下?！? ②由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過(guò)。 ③譬如某一天，你無(wú)意中聽(tīng)到一些誹謗和中傷你的話語(yǔ)，就讓它穿耳而過(guò)。那也許是別人對(duì)你某一個(gè)不經(jīng)意的行為、某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時(shí)日，他一定會(huì)看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。 ④如果偶爾聽(tīng)到有人指責(zé)你太不細(xì)心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過(guò)。盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰(shuí)也不能保證自己不踏入認(rèn)識(shí)上的歧途。不要太過(guò)相信“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”的話，無(wú)論自己對(duì)將來(lái)有多少設(shè)想，可它終究沒(méi)有發(fā)生。最為緊要的是要抓住今天，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。如此，才會(huì)在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)自己寶貴的光陰，才會(huì)不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽(tīng)到妻兒的歡聲笑語(yǔ)，才能沐浴到金色的夕陽(yáng)、絢爛的晚照。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘緩帶，玉樹(shù)臨風(fēng)。 ⑤如果有人說(shuō)你才貌雙全，要讓它穿耳而過(guò)。那才華學(xué)識(shí)本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎(jiǎng)。 ⑥如果有人說(shuō)你出類(lèi)拔萃，也要讓它穿耳而過(guò)。是否真的如此出色姑且不說(shuō)，你要清晰地認(rèn)識(shí)到不完美本是人生的一種常態(tài)，如此，就始終能保持清醒的頭腦。 ⑦對(duì)于一些冷漠無(wú)情或者耍小聰明的話，對(duì)于一些玩世不恭，不知輕重的話，對(duì)于一些上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過(guò)。這樣，你就會(huì)秋波無(wú)痕，素心如玉?？v然那些對(duì)你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被剝奪了幸福與快樂(lè)的話語(yǔ)，就要讓它們穿耳而過(guò)，隨風(fēng)而逝。 ⑧人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是非常有限。愁苦與畏懼多了，歡樂(lè)與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了， 。 一些不需要的話語(yǔ)存放太多了，一些箴言就會(huì)無(wú)處落腳。 ⑨讓有些話穿耳而過(guò)吧！ 26．從全文來(lái)看，第①段的作用是________________________________ 。（ 2分） 27．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。（6分） （2） 論點(diǎn)（1）： （3） （4）對(duì)于那些冷漠無(wú)情、耍小聰明等不需要的話要讓它穿耳而過(guò)。 28．根據(jù)文意，在第⑧段畫(huà)線處填上合適的詞句：______________________。（2 分） 29．下列理解符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．對(duì)別人的各種批評(píng)、贊美的話都要讓它穿耳而過(guò)。 B．如果不需要的話語(yǔ)存放太多，箴言就會(huì)無(wú)處落腳。 C．我們只要聽(tīng)取那些自己喜歡的對(duì)自己有用的話語(yǔ)。 D．本文為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，層層深入地論證了中心論點(diǎn)。 四、作文（60分） 30．任選一題，按要求作文。（60分） （1）讀下面材料，然后作文。 巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏?。 　　蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？” 　　水滴說(shuō)：“積累。” 　　“積累？” 　　“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！? 　　“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！” 　　“不。這是理想?！? 　　于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，積成了石筍。 根據(jù)材料寓意，選好角度作文，確定立意，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。 （2）題目： 的魅力 要求：①選擇（2）題，要把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 ②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 ③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 ④不得套作，不得抄襲。  xx年全旗初三第一次模擬暨競(jìng)賽考試試題 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共23分） 1．C 2． D 3．B 4．A 5．B （共15分） 6．藉 匿 砥（共3分） 7．（5分） （1）（2分）仿句：示例 月圓中秋,家家團(tuán)聚吃月餅 (以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，句式相同，字?jǐn)?shù)相等即可)。 （2）（2分）[參考答案]情景一：端午節(jié)那天，幾十名健壯的隊(duì)員登上裝飾一新的龍舟。隨著一聲鼓響，他們一起奮力劃槳。龍舟滿載人們對(duì)屈原的思念，如離弦之箭，駛向勝利的彼岸。(比喻) 情景二：端午節(jié)那天，家家用青青的粽葉將白凈凈的糯米包扎成各具形態(tài)的粽子。待蒸熟后，一家人圍坐在一起，一邊吃著芳香可口的粽子，一邊追思愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。(擬人) 二、古詩(shī)文積累與閱讀（共26分） （一）古詩(shī)文積累（8分） 8．（8分） （1）恨別鳥(niǎo)驚心 （2）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 （3） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（5亂花漸欲迷人眼 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（6）己所不欲，勿施于人 （二）古詩(shī)歌鑒賞（4分） (1) 樹(shù)陰滿地 流露出詩(shī)人在炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬淡自在)的心情。 (2)賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。 透：穿透，石榴花盛開(kāi)紅紅如火，艷艷如燃，照理說(shuō)應(yīng)該很刺眼，可一個(gè)“透”字，加了一重帷簾，隔簾而望雖花紅如火，卻無(wú)刺目之感，給人一種潤(rùn)潤(rùn)嬌嬌的感覺(jué)，意境十足，令人賞心悅目。（符合詩(shī)意詩(shī)境即可） （三）文言文閱讀（14分） 11．D（2分） 12．（2分）（1）愛(ài)好,喜好（1分） （2）用（1分） 13．（6分）（1）（淳于髡）屢次出使諸侯之國(guó),從未使國(guó)家受過(guò)屈辱。（關(guān)鍵詞“數(shù)、屈辱”，注意句意通順）（3分） （2）齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。（關(guān)鍵詞是“左右、諫”，注意句意通順）（3分） 14．（2分）滑稽多辯 15．（2分）齊威王曾沉迷于酒色之中,朝政荒蕪,百官?zèng)]有誰(shuí)敢勸諫。但齊威王善聽(tīng)忠告,勇于改過(guò),奮發(fā)有為,這一點(diǎn)是值得稱(chēng)道的。（應(yīng)結(jié)合齊威王的所作所為,既指出其缺點(diǎn),又肯定其優(yōu)點(diǎn)。） 三、現(xiàn)代文閱讀（共41分） （一）記敘文閱讀（16分） 16.（4 分） 說(shuō)明清明踏青是自古就有的風(fēng)俗，是何等浪漫，何等盡興，何等喧鬧。（2 分）為下文“懷念本是一種溫暖行為”奠定感情基調(diào)。（2 分） 17.（2 分）燒紙、 培土、 插幡 簪菜花（每個(gè)0.5 分） 18.（3 分） 運(yùn)用比喻的修辭手法， 把飄動(dòng)的紙幡比作紛飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紙幡在孩子眼中的美麗情景，表現(xiàn)出孩子的天真單純。（3 分） 19.（4分）①清明節(jié)， 簪菜花活動(dòng)是懷著沉重心情來(lái)悼念親人的。②孩子們活潑單純，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)比快樂(lè)，充滿童真童趣。 ③民風(fēng)的淳樸，人情的淳美，對(duì)兒時(shí)美好生活的回憶，對(duì)未來(lái)美好生活的向往。（意思對(duì)即可） 20.（3 分）我想，懷念本是一種溫暖行為，而非冰涼與凄清。當(dāng)菜花簪滿頭，它昭示的是：我會(huì)記住那些逝去的愛(ài)，我將心懷美好地活著。 （二）說(shuō)明文閱讀（12分） 21．（2分）在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序。 22．（3分）（1）動(dòng)物世界，最明顯的特點(diǎn)是軀干部分兩側(cè)的對(duì)稱(chēng)性（2）藝術(shù)家則利用對(duì)稱(chēng)創(chuàng)造出美（3）對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探索（各1分） 23．（3分）舉例子（1分）具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了對(duì)稱(chēng)美是在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序（2分） 24．（2分）會(huì)不會(huì)存在著帶正電荷的“電子”，帶負(fù)電荷的“質(zhì)子”呢？ 25．（2分）示例：對(duì)稱(chēng)創(chuàng)造出的是整齊、端莊的美，故宮因此顯得氣勢(shì)恢宏。不對(duì)稱(chēng)創(chuàng)造出的是自然的美，蘇州園林給人以與大自然的和諧之美。 （三）議論文閱讀（13分） 26．（2分）引出觀點(diǎn)，讓有些話穿耳而過(guò)（1分）激發(fā)讀者閱讀興趣（1分） 27．（6分）（我們應(yīng)）讓有些話穿耳而過(guò)。（2分）（2）對(duì)于中傷或指責(zé)的話要讓它穿耳而過(guò)。（2分）（3）對(duì)于贊美夸獎(jiǎng)的話要讓它穿耳而過(guò)。（2分）（6分） 28．（2分）恭敬與謙虛就少了 29． B（3分） 四、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （60分） 一類(lèi)（52～60分）：內(nèi)容充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言暢達(dá)。 　　二類(lèi)（45～51分）：內(nèi)容較充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言暢達(dá)。 　　三類(lèi)（38～44分）：有一定內(nèi)容，中心基本明確，結(jié)構(gòu)比較完整，語(yǔ)言基本通順。 　 四類(lèi)（31～37分）：內(nèi)容比較空洞，中心不夠明確，條理不夠清楚，語(yǔ)言不夠通順。 五類(lèi)（30分以下）：文不對(duì)題，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)句不通。 說(shuō)明：（1）立意新穎、深刻，或結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言有特色的可給滿分。 （2）缺題目扣3分。（3）字?jǐn)?shù)明顯不夠的可酌情扣分。