《高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 人口與城市 第3課時(shí) 城市與地理環(huán)境（一）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 人口與城市 第3課時(shí) 城市與地理環(huán)境（一）課件.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人口與城市,城市與地理環(huán)境（一）,考試說明要求,學(xué)習(xí)目標(biāo),,運(yùn)用實(shí)例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。聯(lián)系實(shí)例，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。舉例說明地域文化對(duì)城市的影響。結(jié)合“交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響”、“交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響”和“區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)生的主要問題，以及解決這些問題的對(duì)策措施”等考點(diǎn)，綜合理解城市與地理環(huán)境的關(guān)系。,一、城市空間結(jié)構(gòu),考點(diǎn)詮釋1：結(jié)合下圖分析城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因,讀圖思考：1.據(jù)“城市功能區(qū)形成示意圖”（上圖）理解城市功能區(qū)形成的過程及主要因素2.據(jù)“三大功能區(qū)地租水平變化圖”（下左圖）和“城市地租水平變化圖”（下右圖）理解經(jīng)濟(jì)因素對(duì)城市功能區(qū)的影響。,,人口增長(zhǎng)與人口自然增長(zhǎng)是不同的。上海市人口不斷增加，主要是由于外來人口遷入。但人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)。,典型例題,1．圖中①②③代表的依次是（）A．工業(yè)區(qū)、別墅區(qū)、綠化區(qū)B．綠化區(qū)、工業(yè)區(qū)、別墅區(qū)C．綠化區(qū)、別墅區(qū)、工業(yè)區(qū)D．別墅區(qū)、綠化區(qū)、工業(yè)區(qū)2．該城市（）A．老城區(qū)地價(jià)最高B．中心向西南方向移動(dòng)C．空間形態(tài)變化受交通影響D．倉儲(chǔ)式購物中心地處中心商務(wù)區(qū),（2013山東高考卷）圖4示意東歐城市的典型空間結(jié)構(gòu)。,能力提升,結(jié)合“東京城市規(guī)劃示意圖”總結(jié)合理布局城市功能區(qū)的主要原則,讀圖思考：1.如何選擇合理的城市空間地域結(jié)構(gòu)模式？2.如何布局工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)（包括高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)）？3.如何城市交通運(yùn)輸網(wǎng)？4.如何凸顯保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境的理念并留有發(fā)展余地？5.如何保持城市特色？,（2014年江蘇高考）圖21為我國某城市現(xiàn)狀及規(guī)劃范圍圖。,典型例題,(1)M用地的功能區(qū)是___，其區(qū)位特點(diǎn)是___。(3分)(2)該市規(guī)劃一個(gè)大型工業(yè)園區(qū)，甲、乙、丙、丁四處最適合的位置是__，主要理由是____。(3分)(3)該城市規(guī)劃的空間形態(tài)是___，這種形態(tài)的優(yōu)點(diǎn)和需注意的問題是___。(4分),二、城市服務(wù)功能,考點(diǎn)詮釋2：結(jié)合長(zhǎng)三角地區(qū)或其他典型地區(qū)理解不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異,讀圖思考：結(jié)合實(shí)例理解城市等級(jí)的劃分、不同等級(jí)城市的數(shù)量、密度、服務(wù)范圍、服務(wù)功能之間的關(guān)系。,,20世紀(jì)60年代，我國西部某平原地區(qū)在各集鎮(zhèn)形成周期性集市。農(nóng)歷每月內(nèi)，集市逢一、四、七在①地，其余各天分別在周圍六個(gè)集鎮(zhèn)，如圖所示(初一、十一、廿一均為逢一，其余類推)。,,典型例題,1.該地區(qū)集鎮(zhèn)分幾個(gè)等級(jí)？集鎮(zhèn)等級(jí)分為兩級(jí)2.①地不能每日都成為集市的根本原因是當(dāng)?shù)鼐用竦馁徺I力不足3.簡(jiǎn)述集鎮(zhèn)級(jí)別與提供職能的相互關(guān)系集鎮(zhèn)等級(jí)越低，提供的職能種類越少,自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地，四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。,,典型例題,,（1）蘭斯塔德地區(qū)通過空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的A.服務(wù)種類B.服務(wù)等級(jí)C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口（2）蘭斯塔德空姐規(guī)劃的實(shí)施，顯著促進(jìn)該地區(qū)同類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場(chǎng)拓展D.產(chǎn)品升級(jí)（3）蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，可以A.提高鄉(xiāng)村人口比重B.降低人口密度C.促進(jìn)城市競(jìng)爭(zhēng)D.優(yōu)化城鄉(xiāng)用地結(jié)構(gòu),,典型例題,,課堂評(píng)估,活動(dòng)：知識(shí)建構(gòu),反思：收獲與疑問……,圖像解讀,