《2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙學案 新人教版(II).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙學案 新人教版(II).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙學案 新人教版(II) 學習目標 一、 學習目標 1、了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)；北大西洋公約組織的成立。 2、通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納歷史事物的能力。 3、通過本課學習，真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴重影響，認識到霸權主義對人類進步和安全的威脅。重點：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 難點：50年代至70年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個階段，雙方互有攻守。國家的實力和彼此的關系決定了其對外政策，如何理解這一點是本課的難點 學習過程（一）自主學習 閱讀教材84-85頁， 1、理解什么是冷戰(zhàn)政策？ 2、美國實行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)有哪些？（在教材上標出并記住） 閱讀教材86-87頁， 3、在教材上標出美蘇爭霸各個階段的大致情況。 （二）合作探究 1、我的問題： 2、我們的問題： 3、老師的問題： ○1 結合課文，談談你對“杜魯門主義”的內(nèi)容和實質(zhì)的認識。 ○2 兩極格局是怎樣形成的，又是如何結束的？ （三）拓展延伸 結合教材87頁“動腦筋”，談談你的認識。 （四）系統(tǒng)總結 學生活動 （五）鞏固訓練 1、二戰(zhàn)后，美國實行冷戰(zhàn)政策的根本目的是（ ） A 遏制共產(chǎn)主義 B 稱霸世界 C 穩(wěn)定資本主義世界 D 扶植反動勢力 2、對美蘇爭霸的評價，不正確的是（ ） A 增加了兩國人民負擔 B 加劇了地區(qū)間矛盾 C 影響到世界和平與發(fā)展 D 是充分發(fā)揮大國優(yōu)勢作用體現(xiàn) 3、閱讀下列材料 材料一 二戰(zhàn)以后，美國的經(jīng)濟實力在資本主義世界中有壓倒一切的優(yōu)勢。在軍事上，美國除擁有龐大的海陸空軍外還壟斷了生產(chǎn)原子彈的技術。 材料二 美國總統(tǒng)曾公然聲稱：“美國在世界上處于領導地位”。 材料三 二戰(zhàn)后，以美國為首的西方國家對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除直接武裝進攻以外的一切手段和敵對行動，這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。 請回答： ○1根據(jù)材料說明美國奉行冷戰(zhàn)政策的原因。 ○2列舉美國推行這一政策在政治、經(jīng)濟、軍事上的表現(xiàn)。 ○3這一政策實行后對世界局勢發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ （六）當堂反思 通過本課的學習，你有哪些收獲與不足呢？請寫在下面。 收獲： 不足： 教后反思：