《八年級美術上冊 第六單元 讓生活插上翅膀 第12課《裝扮生活 吉祥幸?！方贪? 嶺南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級美術上冊 第六單元 讓生活插上翅膀 第12課《裝扮生活 吉祥幸福》教案2 嶺南版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

裝扮生活 吉祥幸福 1教學目標 讓學生感悟傳統(tǒng)紋飾的藝術魅力和民族風格特點,熱愛傳統(tǒng)文化,引導學生積極參與活動,了解傳統(tǒng)紋飾的現(xiàn)代運用,體驗學生自己創(chuàng)作的樂趣。 2學情分析 學生對傳統(tǒng)紋飾、風格有一定的了解,讓學生欣賞民間美術的分類,激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣,鞏固知識,拓寬思維,提高審美素養(yǎng)。 3重點難點 重點:了解認識傳統(tǒng)紋飾在現(xiàn)代的綜合運用。 難點:完成作業(yè)能否體現(xiàn)學生自己的創(chuàng)意。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】教案 《裝扮生活.吉祥幸?！方贪? 開平市東河中學梁美嫻 教學目標: 讓學生感悟傳統(tǒng)紋飾的藝術魅力和民族風格特點,熱愛傳統(tǒng)文化,引導學生積極參與活動,了解傳統(tǒng)紋飾的現(xiàn)代運用,體驗學生自己創(chuàng)作的樂趣。 學情分析: 學生對傳統(tǒng)紋飾、風格有一定的了解,讓學生欣賞民間美術的分類,激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣,鞏固知識,拓寬思維,提高審美素養(yǎng)。 教學重難點: 重點:了解認識傳統(tǒng)紋飾在現(xiàn)代的綜合運用。 難點:完成作業(yè)能否體現(xiàn)學生自己的創(chuàng)意。 教具、學具的準備。 教具:多媒體ppt、帶有傳統(tǒng)紋飾的樣品、紙、剪刀等。 學具:圖片資料、紙、剪刀、鉛筆、固體膠等。 教學設計 課前準備 讓學生觀看一些關于傳統(tǒng)節(jié)日裝飾物、生活用品的裝飾、建筑物的裝飾,讓學生初步了解傳統(tǒng)紋樣的各種表現(xiàn),為本節(jié)課學習打好基礎。 課堂引入 播放元宵節(jié)花燈會的視頻,讓學生感受節(jié)日的氣氛和傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。 課堂發(fā)展 1、 介紹民間美術類別:包括繪畫、雕塑、玩具、剪紙、飾物、演具等。 2、欣賞民間美術的圖片資料,讓學生了解輝煌燦爛的民主傳統(tǒng)文化和民族風格。 3、吉祥圖案的含義: 指以象征、諧音等的手法,組成具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣。吉祥圖案起始于商周,發(fā)展于唐宋,鼎盛于明清。 4、吉祥圖案的表現(xiàn)方法: 表現(xiàn)方法一:諧音(如:雞——吉、魚——魚、) 表現(xiàn)方法二:象征(如:石榴——多子多福、壽桃——長壽) 學生進行搶答:吉祥圖案與寓意題。 5、運用吉祥圖案設計剪紙燈籠的步驟: (1)、折紙 (2)、剪燈籠的外輪廓 (3)、設計燈籠的吉祥圖案 (4)、剪出圖案 6、教師示范剪紙燈籠的制作。 提醒學生注意:不要把紙剪斷,花紋的線條要流暢、富有變化、還要合理運用吉祥圖案。 7、剪紙燈籠作品欣賞。 讓學生深入感悟剪紙的魅力和在現(xiàn)實生活中的裝飾作用。 7、作業(yè)練習:運用吉祥圖案設計剪紙燈籠。 通過練習,讓學生學會將傳統(tǒng)紋飾運用于生活的裝飾。 (學生作業(yè)練習,教師提出注意事項、巡視輔導,注意時間的把握。) 8、展示學生作品、欣賞、評價。 (學生進行自評和互評,發(fā)表自己的感受。) 四、課后延伸 指導學生課后把傳統(tǒng)紋飾運用到更多的創(chuàng)作中去,創(chuàng)作漂亮的作品裝飾自己的家庭和課室。