《九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第13課《綜合練習(xí)》教案1 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第13課《綜合練習(xí)》教案1 人美版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

綜合練習(xí) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 觀察了解團(tuán)花的特點(diǎn),提高學(xué)生的欣賞水平和生活情趣。 能力目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過嘗試實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索能力和美化生活的能力。 2學(xué)情分析 有一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候接觸過剪紙,但是還有一部分學(xué)生從來沒有接觸過,這就需要老師從最基礎(chǔ)的教起。在講的時(shí)候理論知識(shí)少講一些,重點(diǎn)是動(dòng)手剪刻。初中學(xué)生成人意識(shí)增強(qiáng),他們追求成熟,審美情趣傾向于寫實(shí)作品,由于對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的嬌寵,導(dǎo)致他們動(dòng)手能力很差,畏難情緒嚴(yán)重,大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)手工制作缺乏信心。初中學(xué)生的抽象思維開始占優(yōu)勢(shì),但在很大程度上還屬經(jīng)驗(yàn)型,抽象思維還常需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持,具體形象成分仍然起重要作用。在本課的訓(xùn)練中,它的美感主要體現(xiàn)在“質(zhì)樸中見靈巧”。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 欣賞感受剪紙之美,理解和掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)剪紙的能力。 教學(xué)難點(diǎn) :能夠正確的把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的作品。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 【導(dǎo)入】剪紙團(tuán)花 通過民間美術(shù)視頻的欣賞,讓學(xué)生知道剪紙是民間藝術(shù)的一種,團(tuán)花是剪紙藝術(shù)的一種,引出課題:剪紙團(tuán)花 【講授】學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能:觀察了解團(tuán)花的特點(diǎn),提高學(xué)生的欣賞水平和生活情趣。 過程與方法:通過學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過嘗試實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索能力和美化生活的能力。 【活動(dòng)】布置任務(wù) (1)團(tuán)花的形狀?怎樣剪出這個(gè)形狀? (2)團(tuán)花的構(gòu)成元素有哪些? (3)團(tuán)花的制作步驟? 【活動(dòng)】小組探究 【活動(dòng)】檢查指導(dǎo) 【活動(dòng)】釋疑解惑　 【活動(dòng)】梳理歸納 學(xué)生完成任務(wù),并示范折法,教師歸納總結(jié) 【練習(xí)】小組討論 小組討論剪紙紋樣的繪制方法。 【測(cè)試】目標(biāo)檢測(cè) 運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作一幅五折團(tuán)花剪紙。 【活動(dòng)】講解點(diǎn)評(píng) 同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),教師總結(jié)點(diǎn)評(píng),以鼓勵(lì)為主。 【講授】課堂小結(jié) 總結(jié)團(tuán)花剪紙的制作方法,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)?；脽羝鍪抉T驥才先生的一段話,利用馮驥才先生的話點(diǎn)出要熱愛我們的傳統(tǒng)藝術(shù),對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行傳承與保護(hù)。 【講授】板書設(shè)計(jì) 剪紙團(tuán)花 折紙法:二折、三折、四折、五折、六折、七折 構(gòu)成元素:水滴、圓形、鋸齒形、柳葉… 【作業(yè)】作業(yè)布置 任選一種折法創(chuàng)作一幅剪紙團(tuán)花