《2019年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 回延安知能演練活用 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 回延安知能演練活用 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2　回延安 知能演練活用 夯基達(dá)標(biāo) 1.下列句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A.白羊肚(d)手巾紅腰帶 B.滿(mǎn)心話(huà)登(dēng)時(shí)說(shuō)不出來(lái) C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望著媽 D.東山的糜(mi)子西山的谷 2.下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A.緊緊兒帖在心窩上 B.心口呀莫要這么利害地跳 C.團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐 D.歡喜的眼淚眼框里轉(zhuǎn) 3.把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　,腦畔上還響著腳步聲。 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　,再回延安看母親! 4.請(qǐng)指出下列各句所用的修辭手法。 (1)一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà),長(zhǎng)江大河起浪花。(　　　　) (2)杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(　　　　) 課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字,完成第5~9題。 ……二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎, 分別十年又回家中。 樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根, 親山親水有親人。 羊羔羔吃奶眼望著媽, 小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。 東山的糜子西山的谷, 肩膀上的紅旗手中的書(shū)。 手把手兒教會(huì)了我, 母親打發(fā)我們過(guò)黃河。 革命的道路千萬(wàn)里, 天南海北想著你…… 5.詩(shī)歌采用了什么形式?節(jié)選的這幾節(jié)的主要內(nèi)容是什么? 6.“羊羔羔”一句有什么含義? 7.“母親”指　　　　,這里運(yùn)用了　　　　的修辭手法,表達(dá)了詩(shī)人　的深厚感情。 8.“……二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎,分別十年又回家中”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? 9.理解下列詩(shī)句的含義。 東山的糜子西山的谷, 肩膀上的紅旗手中的書(shū)。 課外拓展 ??類(lèi)文閱讀 閱讀下面的文字,完成第10~13題。 桂林山水歌 賀敬之 云中的神啊,霧中的仙, 神姿仙態(tài)桂林的山! 情一樣深啊,夢(mèng)一樣美, 如情似夢(mèng)漓江的水! 水幾重啊,山幾重? 水繞山環(huán)桂林城…… 是山城啊,是水城? 都在青山綠水中…… 啊!此山此水入胸懷, 此時(shí)此身何處來(lái)? ……黃河的浪濤塞外的風(fēng), 此來(lái)關(guān)山千萬(wàn)重。 馬鞍上夢(mèng)見(jiàn)沙盤(pán)上畫(huà): “桂林山水甲天下”…… 啊!是夢(mèng)境啊,是仙境? 此時(shí)身在獨(dú)秀峰! 心是醉啊,還是醒? 水迎山接入畫(huà)屏! 畫(huà)中畫(huà)——漓江照我身千影, 歌中歌——山山應(yīng)我響回聲…… 招手相問(wèn)老人山, 云罩江山幾萬(wàn)年? ——伏波山下還珠洞, 室珠久等叩門(mén)聲…… 雞籠山一唱屏風(fēng)開(kāi), 綠水白帆紅旗來(lái)! 大地的愁容春雨洗, 請(qǐng)看穿山明鏡里—— 啊!桂林的山來(lái)漓江的水—— 祖國(guó)的笑容這樣美! 桂林山水入胸襟, 此景此情戰(zhàn)士的心—— ………… 江山多嬌人多情, 使我白發(fā)永不生! 對(duì)此江山人自豪, 使我青春永不老! 七星巖去赴神仙會(huì), 招呼劉三姐啊打從天上回…… 人間天上大路開(kāi), 要唱新歌隨我來(lái)! 三姐的山歌十萬(wàn)八千籮, 戰(zhàn)士啊,指點(diǎn)江山唱祖國(guó)…… 紅旗萬(wàn)梭織錦繡, 海北天南一望收! 塞外的風(fēng)沙啊黃河的浪, 春光萬(wàn)里到故鄉(xiāng)。 紅旗下:少年英雄遍地生—— 望不盡:千姿萬(wàn)態(tài)“獨(dú)秀峰”! ——意滿(mǎn)懷啊,情滿(mǎn)胸, 恰似漓江春水濃! 啊!汗雨揮灑彩筆畫(huà): 桂林山水——滿(mǎn)天下!…… 10.這首詩(shī)主要贊美了什么?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? 11.詩(shī)人寫(xiě)黃河浪濤、塞外的風(fēng)、關(guān)山、馬鞍、沙盤(pán)的作用是什么? 12.應(yīng)如何理解“是夢(mèng)境啊,是仙境”“心是醉啊,還是醒”這兩次發(fā)問(wèn)? 13.作者寫(xiě)“獨(dú)秀峰”的用意是什么? ??表達(dá)交流 14.仿寫(xiě)句子。 什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō),我開(kāi)放的年齡多嫵媚;月亮說(shuō),　　　　　　　　　　　　　　　;海燕說(shuō),　　　　　　　　　　　　　　　;太陽(yáng)說(shuō),　　　　　　　　　　　　　　　。 ??體驗(yàn)中考 15.(xx山東德州中考)下面句中畫(huà)線(xiàn)部分的句子成分和其他三項(xiàng)不同的是(　　) 每每這時(shí),(A)窗外的風(fēng),都會(huì)把陽(yáng)光,攪拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子時(shí),母親總會(huì)(C)給我們加點(diǎn)糖,這是生活必備的佐料。一如我們臉上,(D)甜甜的陽(yáng)光。 16.(xx湖南張家界中考)我來(lái)探究。 博物館里有一段對(duì)土家族擺手舞的介紹: 土家族擺手舞是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),廣泛流傳于湘、鄂、渝等的土家族聚居區(qū)。它集歌、舞、樂(lè)、劇于一體,舞蹈動(dòng)作有的模仿“拖野雞尾巴”,有的模仿“挖土”“種苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“開(kāi)弓射箭”“騎馬揮刀”…… 請(qǐng)根據(jù)上面的介紹,探究土家族擺手舞在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的特點(diǎn)。 參考答案 夯基達(dá)標(biāo) 1.A　解析A項(xiàng),“肚”應(yīng)讀“dǔ”。 2.C　解析A項(xiàng),“帖”應(yīng)為“貼”。B項(xiàng),“利”應(yīng)為“厲”。D項(xiàng),“框”應(yīng)為“眶”。 3.(1)滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng)　(2)身長(zhǎng)翅膀吧腳生云 4.(1)夸張　(2)擬人 課內(nèi)品讀 5.信天游。回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活。 6.“我”對(duì)延安母親的眷戀就像羊羔羔吃奶望著媽一樣。 7.延安　比喻　與延安人民親密 8.擬人。表達(dá)了延安對(duì)詩(shī)人深厚的依戀感情。 9.概括了延安對(duì)“我”在生活、思想上的撫育和培養(yǎng)。 課外拓展 10.主要贊美了桂林的山水之美。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 11.寫(xiě)這些具體的景物,再現(xiàn)當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活,回憶對(duì)桂林山水的心癡神迷,隨即唱出“桂林山水甲天下”的無(wú)限感慨。 12.詩(shī)人明明身處秀美的景色之中,卻懷疑自己是到了夢(mèng)境、仙境,心是醉還是醒,這是詩(shī)人用問(wèn)話(huà)來(lái)表現(xiàn)自己被眼前的秀美景色迷住了。 13.寫(xiě)“獨(dú)秀峰”有兩層意思,一是代表桂林,說(shuō)明詩(shī)人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在說(shuō)明桂林山水之美。 14.解析該題是問(wèn)答式的仿寫(xiě),運(yùn)用擬人的修辭手法,要求下文有針對(duì)性地進(jìn)行回答,有一定的開(kāi)放度,但是在解題時(shí),要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。 示例我純潔的心靈多明亮　我?jiàn)^斗的人生極美好　我燃燒的青春極輝煌 15.C　解析此題考查句子成分的辨識(shí)。C項(xiàng)中“給我們”作狀語(yǔ),其他三項(xiàng)均為定語(yǔ)。 16.擺手舞善于模仿人類(lèi)狩獵、生產(chǎn)、生活、作戰(zhàn)等方面的情形。