《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級語文下冊 第二單元 7《土地的誓言》學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級語文下冊 第二單元 7《土地的誓言》學案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《土地的誓言》 課題 《土地的誓言》 課型 教讀課 主備人 上課時間 學習目標 1、識字認詞，積累好詞好句； 2、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，把握作者的思想感情； 3、揣摩、品味本文激情的語言，體會深深的愛國情懷。 學習重點 目標1.2 學習難點 目標2.3 學習過程 1、 預習導學 相關(guān)作品連接 我愛這土地 艾青 　　 假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 　　 ——寫于一九三八年十一月十七日 資料鋪墊 中國的30年代，是動蕩不安的年代，國民黨的白色恐怖，日本侵華戰(zhàn)爭的蹂躪，把中國折騰得千瘡百孔。曹漢文(曹京平) 為了掩人耳目，避免國民黨迫害，在寫完小說之后，突發(fā)奇想，決定給自己起個既不被人猜疑，又讓人難以模仿的名字。于是用了“端木”這個復姓，又把他印象很深的東北紅高粱中的“紅粱”移作名字。這樣他的名字就成了“端木紅粱”?？墒?，他當時身處白色恐怖之中，公開使用“紅”字，很容易招來嫌疑。所以，他靈機一動，就將“端木紅粱”中的“紅”字改為“蕻”了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱”改作了“良”。這樣“端木蕻良”就成了曹京平的筆名。 1931年9月18日晚10時20分，日本“關(guān)東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本軍隊。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃制造了震驚中外的“九一八”事變。 短短3個多月，日軍就侵占了我國東北全境。從此，3000萬東北同胞經(jīng)受了長達14年的殖民統(tǒng)治。 “九一八事變”以后東北人民家破人亡，流離失所。這篇文章是作者在“九一八事變”過去整整十周年時寫的，當時抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸，作者懷著深沉的愛國熱情，寫下了這篇文章。 2.字音字形 端木蕻良 熾痛 讕語 嗥鳴 山澗 斑斕 污穢 怪誕 鎬頭 亙古 默契 田壟 蚱蜢 二、課堂研討 活動設(shè)計一：大聲朗讀課文 結(jié)合“資料鋪墊”，你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動你? 找出來，讀一讀，粗知課文內(nèi)容，體會課文濃郁的抒情性；并且積累文中的美詞美句。 知識卡片：呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式；也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。 活動設(shè)計二： 精心地剪輯 1、活動形式: 分組活動。 2、 活動內(nèi)容與要求: 從《土地的言》中選出三“塊”完整的內(nèi)容，形成課文明誦稿。對這三塊內(nèi)容中的每一塊，都要加上小標題； 三個標題既要有利于誦讀演示，又要力求表現(xiàn)課文主題。 活動三:激情地演讀 學生活動： 根據(jù)你的剪輯，深情地朗誦！讓這語言的精華，讓這熱愛的深情，滲透到同學們的心靈之中。 活動四:賞析與仿寫 學生活動：仿照下列句式與內(nèi)容，寫一段文字，贊美你的家鄉(xiāng)。 紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起悠遠的車鈴，晴天里馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學生活動設(shè)計 （學生自主糾錯） 知識網(wǎng)絡 （板書設(shè)計） 課后 反思