《八年級(jí)音樂上冊(cè) 第6單元《拉德茨基進(jìn)行曲》教案2 花城版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)音樂上冊(cè) 第6單元《拉德茨基進(jìn)行曲》教案2 花城版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

拉德斯基進(jìn)行曲 1教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》,使學(xué)生體驗(yàn)、了解進(jìn)行曲的主要特征;并樂意認(rèn)識(shí)不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲的不同風(fēng)格;逐步提高學(xué)生音樂欣賞素質(zhì)。 2.在欣賞中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,讓學(xué)生樹立民族自豪感、增強(qiáng)民族自信心。 2學(xué)情分析 知識(shí)能力:初中學(xué)生具有初步的音樂知識(shí)基礎(chǔ),但音樂視野不寬,對(duì)音樂的了解和感知能力較弱。 性格特征:好奇心和求知欲強(qiáng),思維活躍。但對(duì)此類音樂的耐性比較弱。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解進(jìn)行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。 2.學(xué)會(huì)聽辯不同風(fēng)格的進(jìn)行曲并懂得運(yùn)用于不同的場(chǎng)合中。 4教學(xué)過程 4.1 （一）　導(dǎo)入新課：分別播放《拉德斯基進(jìn)行曲》和《溜冰圓舞曲》音樂片斷，讓學(xué)生跟著音樂踏步，引導(dǎo)學(xué)生思考：踏步的步伐節(jié)奏和音樂節(jié)奏有什么關(guān)系　從而引出課題進(jìn)行曲及進(jìn)行曲的概念。（二）認(rèn)知欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》，初步認(rèn)知進(jìn)行曲的特點(diǎn)。1．介紹《拉德斯基進(jìn)行曲》樂曲背景2．全曲欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》。引導(dǎo)學(xué)生用音樂要素分析音樂。思考：（1）你認(rèn)為樂曲的速度是怎樣的？（2）仔細(xì)傾聽樂曲的旋律，根據(jù)旋律的不同與相同，樂曲可以分為幾段？3．分段欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》4．總結(jié)進(jìn)行曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5．欣賞中國(guó)民族管弦樂團(tuán)演奏的《拉德斯基進(jìn)行曲》從中感受進(jìn)行曲的節(jié)奏及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）深入。通過欣賞《中國(guó)人民解放軍軍歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》對(duì)比分析進(jìn)行曲節(jié)拍節(jié)奏特點(diǎn)。（四）歸納總結(jié)：進(jìn)行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)呢？（五）知識(shí)擴(kuò)展引導(dǎo)學(xué)生通過給四種不同的場(chǎng)合選擇不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，并思考說出不同風(fēng)格的進(jìn)行曲的情緒步伐速度特點(diǎn)等、讓學(xué)生了解進(jìn)行曲在不同場(chǎng)合的作用。（六）總結(jié)、鞏固（七）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：課前提交上來的問題你知道答案了嗎？你還想了解進(jìn)行曲的什么知識(shí)？（八）作業(yè)思考：如果中國(guó)將舉辦奧運(yùn)會(huì)，為了迎接來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員及觀眾，我們可以選擇哪些進(jìn)行曲來歡迎他們的到來呢？請(qǐng)把進(jìn)行曲的名稱寫下來。： 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 分別彈奏兩段音樂片斷,要求學(xué)生跟著音樂自由踏步,對(duì)比哪種音樂比較適合踏步走? ①《溜冰圓舞曲》 ②《拉德斯基進(jìn)行曲》 2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察踏步的步伐節(jié)奏和音樂節(jié)奏之間的關(guān)系,從而引出樂曲的體裁為進(jìn)行曲。 3.組織學(xué)生進(jìn)行資料展示,并總結(jié)。 活動(dòng)2【講授】認(rèn)知 一、欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》 1.介紹《拉德斯基進(jìn)行曲》 2.播放《拉德斯基進(jìn)行曲》。 提問:①樂曲的速度是怎樣的? ②樂曲分為幾段? 3.歸納小結(jié)進(jìn)行曲在速度、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 二、分段欣賞 1.播放《拉德斯基進(jìn)行曲》A段。 提問:A段表現(xiàn)了什么音樂情緒? 帶領(lǐng)學(xué)生演唱A段旋律。速度由慢到快。要求學(xué)生把音樂情緒表現(xiàn)出來,并伴隨音樂踏步走。 提問:A段表現(xiàn)了什么音樂形象? 2.播放《拉德斯基進(jìn)行曲》B段。 提問:B段表現(xiàn)了什么音樂情緒? 帶領(lǐng)學(xué)生演唱B段旋律。 提問:B段表現(xiàn)了什么音樂形象? 三欣賞中國(guó)民族管弦樂團(tuán)用中國(guó)樂器演奏的《拉德斯基進(jìn)行曲》,要求學(xué)生隨著指揮的手勢(shì)為樂曲打拍子。 活動(dòng)3【活動(dòng)】深入 一、欣賞《中國(guó)人民解放軍軍歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 1.播放兩首中國(guó)進(jìn)行曲片斷,要求學(xué)生說出樂曲名稱。 2.引導(dǎo)學(xué)生互相探討進(jìn)行曲的節(jié)拍特點(diǎn)。 3.指導(dǎo)學(xué)生視唱兩首進(jìn)行曲片斷。并讓學(xué)生選出譜例中反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏。 4.帶領(lǐng)學(xué)生視唱兩首去掉附點(diǎn)節(jié)奏的音樂片段,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,從中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏在進(jìn)行曲當(dāng)中的作用。 二、歸納總結(jié)進(jìn)行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 活動(dòng)4【練習(xí)】知識(shí)拓展 音樂實(shí)踐---婚禮、葬禮、凱旋、歡迎。 出示四張圖片,要求學(xué)生說出圖片分別代表哪種場(chǎng)合。播放四首進(jìn)行曲的片斷,提問:四首進(jìn)行曲分別適合做哪種場(chǎng)合的配樂?將學(xué)生分為四組,鼓勵(lì)小組討論后進(jìn)行搶答?；顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及評(píng)分。 歸納總結(jié)進(jìn)行曲的作用。 活動(dòng)5【作業(yè)】鞏固總結(jié)及課后作業(yè) 如果中國(guó)將舉辦奧運(yùn)會(huì),為了迎接來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員及觀眾,我們可以選擇哪些進(jìn)行曲來歡迎他們的到來呢? 最后,組織學(xué)生唱一唱中國(guó)最著名的一首進(jìn)行曲,我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》,以昂揚(yáng)的歌聲來結(jié)束對(duì)本課的學(xué)習(xí)。