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《當(dāng)兵的人》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會唱《當(dāng)兵的人》這首歌，能夠在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音，表達(dá)解放軍熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。 2、初步了解當(dāng)兵人的生活，熱愛當(dāng)兵的人。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《當(dāng)兵的人》。 難點(diǎn)：歌曲演唱情緒的把握；附點(diǎn)音符、切分音符準(zhǔn)確時(shí)值的把握。 教具準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 （一）、情境導(dǎo)入 師：今天很高興能和同學(xué)們一起度過這快樂的四十五分鐘，在上新課之前，我們先來欣賞一首歌曲，同學(xué)們聽一聽歌中唱的是誰？播放《游擊隊(duì)歌》聽后回答。 生：唱的是游擊隊(duì)員、神槍手。 師：他們的戰(zhàn)斗生活是怎樣的？ 生：艱苦。 師：但是他們的精神是？ 生：樂觀向上 積極地。 師：這些游擊隊(duì)員、神槍手在現(xiàn)在我們稱他們?yōu)椋? 生：解放軍。 師：說的最通俗一點(diǎn)就是“當(dāng)兵的人”板書課題，那現(xiàn)在和平年代，他們的生活又是怎樣的呢？還是讓我們來聽聽他們自己是怎么說的吧！ （二）、寓教于樂 1、播放《當(dāng)兵的人》學(xué)生完整聆聽歌曲 師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《當(dāng)兵的人》，同學(xué)們想一想，歌中表達(dá)了解放軍怎樣的情懷？ 生：為了國家安寧我們緊握手中槍，一樣的風(fēng)采在共和國旗幟上飛揚(yáng)，解放軍熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。 2、下面我們再來聆聽一遍歌曲（只放第一段歌詞），思考一下：歌唱家是懷著怎樣的情緒、用什么樣的聲音來演唱的？聽后小組討論一下。 生：慷慨激昂、飽滿有力、積極向上、豪邁。 師：這首歌曲屬于進(jìn)行曲體裁，（介紹進(jìn)行曲） 聽著這首具有陽剛之氣的歌曲我也想唱一唱，你們想聽嗎？ 聽后你們要回答我哪幾句唱的飽滿有力，那幾句連貫抒情？ 生：A、1—16小節(jié) 高音區(qū) 有氣勢 刻畫了當(dāng)代軍人高大威武形象 B、后16小節(jié) 中低音區(qū) 舒展親切 發(fā)自內(nèi)心的傾訴 師：聽了我的演唱，你想不想也唱一唱？下面就讓我們用步伐踏著節(jié)拍，隨錄音來跟唱一遍歌曲，并感受一下哪一句使你最激情？（唱唱自己喜歡的樂句）并引導(dǎo)學(xué)生感受“咱”字的力度處理（有彈性而有力的聲音 要有先聲奪人之勢）。 通過剛才的演唱你感覺有把握不準(zhǔn)的或者不好長的地方嗎？解決難點(diǎn)：休止符 、切分音、附點(diǎn)音符。 師：下面你們能不能隨著老師的琴聲把當(dāng)代子弟兵那種熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁心聲唱出來？（ 隨老師琴聲演唱歌詞） 師：我們來和歌唱家比賽好嗎？比一比誰唱的最豪邁，誰唱的最抒情！體會著歌曲的情緒，用飽滿有力而有彈性的聲音完整演唱歌曲。（隨琴演唱） （三）、才藝展示 1、體驗(yàn)小小指揮家。（4\4指揮圖示） 2、體驗(yàn)小小歌唱家。 （四）、拓展 想不想體驗(yàn)一下當(dāng)軍人的感覺？同學(xué)們應(yīng)該見過軍人行進(jìn)中的步伐吧？有誰愿意上來秀一下自己？模仿齊步走、正步走 。 （五）、課堂小結(jié) 師：通過學(xué)習(xí)《當(dāng)兵的人》你有什么收獲？或是什么感想？想法？說一說給大家聽一聽。 生：我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，有時(shí)也會遇到小小的挫折，我們要學(xué)習(xí)當(dāng)兵的人那種樂觀、振奮的精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。