《2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案3.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案3 教學(xué)目標(biāo):知道人體的免疫功能,區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):知道人體的免疫功能,區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 一、導(dǎo)入 生過某種傳染病而幸免死亡的人對(duì)該傳染病有抵抗力,"免疫"就是免除疫病。 二、新授 人體的三道防線 ㈠資料分析 1.閱讀P75資料分析,思考P76討論 2.解析討論:①說明皮膚具有"自理"能力。 ②有傷口,身體狀況較差時(shí)等等,在人體的血液、脾臟、淋巴結(jié)、肝臟等有吞噬細(xì)胞。 ③產(chǎn)生免疫。 ㈡了解人體三道防線 閱讀P77-78內(nèi)容,劃出人體三道防線。 1.第一道防線 阻擋病原休侵入 皮膚和黏膜 分泌物殺菌 纖毛可清掃異物 2.第二道防線 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 殺菌物質(zhì)溶菌酶溶解病菌 吞噬細(xì)胞吞食消化病原體分布在血液、組織器官。 討論:你有沒有這兩道防線? 非特異性免疫,又稱先天性免疫,是生來就有的,不針對(duì)某一種特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用。 3.第三道防線 組成免疫器官 胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等 免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞 作用過程:病原體(抗原)侵入人體刺激淋巴細(xì)胞 對(duì)付清除產(chǎn)生抗體 第三道防線與前兩者有何區(qū)別? 特異性免疫,又稱后天免疫,出生以后才產(chǎn)生的,只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。 三、小結(jié) 人體三道防線 四、作業(yè) 完成課課練習(xí) 板書:第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 非特異性免疫(先天性免疫) 第一、二兩道防線 特異性免疫(后天性免疫) 第三道防線 教學(xué)目標(biāo):了解免疫的功能,說明計(jì)劃免疫的意義。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解免疫的功能,說明計(jì)劃免疫的意義。 一、導(dǎo)入 人體的三道防線分別是什么?有什么特征? 二、新授 ㈠免疫的功能 免疫:免除疫病,人體的一種生理功能。 1.觀察P78圖,說說免疫的功能。 2.免疫的功能 抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 思考:免疫是否總是對(duì)人有益? 3.免疫與人類健康 維護(hù)人類健康 不利排斥移植器官 過敏反應(yīng) 過敏反應(yīng)原因:人體抵抗抗原侵入的功能過強(qiáng)。 ㈡計(jì)劃免疫 1.接種疫苗防病原理 疫苗通常用殺死的或減毒的病原體制面的生物制品,接種于人體后,可在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,提高抵抗力。 2.計(jì)劃免疫 根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃地給兒童接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。 討論:①你有沒有參加計(jì)劃免疫? ②接種過哪些疫苗? ③計(jì)劃免疫有些什么好處? 小知識(shí):卡介苗預(yù)防結(jié)核病 百白破疫苗預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng) 脊髓灰質(zhì)炎糖丸小兒麻痹癥 三、練習(xí) P80練習(xí) 四、作業(yè) 完成課課練習(xí) 板書:第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫 防御感染 免疫的功能 自身穩(wěn)定 免疫監(jiān)視 計(jì)劃免疫:預(yù)防傳染病,保護(hù)兒童健康