《七年級生物上冊 2.2.3植物體的結(jié)構(gòu)層次教案1 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 2.2.3植物體的結(jié)構(gòu)層次教案1 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

植物體的結(jié)構(gòu)層次 一、教學(xué)目標(biāo) 1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。識別植物體的幾種主要組織。 2、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次；細胞﹑組織﹑器官﹑個體。 3、在說明植物體的結(jié)構(gòu)層次時，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 4、進一步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。 二、教學(xué)重點 1、植物體中各個組織的形成。 2、識別植物體的幾種主要組織。 3、植物體的結(jié)構(gòu)層次。 三、教學(xué)難點 1、分生組織的概念、細胞特點及分布。 2、植物體由器官直接形成個體。 四、教學(xué)方法 歸納式、啟發(fā)式。 五、板書設(shè)計 第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 一、綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官：葉、根、莖 生殖器官：花、果實、種子 二、植物的幾種主要組織 1、 分生組織—→分裂能力 2、 保護組織—→保護作用 3、 輸導(dǎo)組織—→運輸物質(zhì) 4、 營養(yǎng)組織—→儲藏營養(yǎng) 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 細胞分化 受精卵—————→各種組織—→六大器官—→植物體 細胞分裂 六、教學(xué)過程 [復(fù)習(xí)舊課]： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動物體的結(jié)構(gòu)層次，知道了動物體的生長發(fā)育是從一個細胞——受精卵開始的，受精卵通過細胞分裂分化，形成四種基本組織：上皮組織、 肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了：器官 如：大腦、胃…… 多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成了：系統(tǒng)，人體有八大系統(tǒng)。 [導(dǎo)出新課]： 那么對于植物體來說，他們的結(jié)構(gòu)層次與動物體相比是否相同呢？是否也具有細胞、組織、器官和系統(tǒng)這些結(jié)構(gòu)層次呢？這節(jié)課，讓我們對植物體再進行一次探討和研究。 板書：第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 [講述新課]： 一、綠色開花植物有六大器官 我們生活的生物圈處處都有植物的身影，形形色色的植物不僅美化了我們的環(huán)境，也是我們的衣食之源。在我們的日常生活中，最常見的是綠色開花植物，請同學(xué)們想想平時在植物體上能見到些什么呢？ 答：根、莖、葉、花、果實、種子———植物的六大器官。 （做游戲）請上十二個同學(xué)，每個同學(xué)分別拿著根、莖、葉、花、果實、種子的圖片和寫有根、莖、葉、花、果實、種子大字的卡片分成兩組，在規(guī)定的時間內(nèi)能都找到相映的圖片或卡片。 （取出植物實物）讓學(xué)生分析所看到的植物都有哪些器官。 1、 盆栽：根、莖、葉（花、果實、種子還沒有形成） 2、 花 ：花、莖、葉（根在土壤里，種子和果實還沒有形成） 3、 白菜：根、莖、葉（花、果實、種子都會在生長過程中逐漸形成） 4、 花生：果實、種子 5、 蘋果：果實、種子（根、莖、葉還在，花已經(jīng)凋謝） 板書：1、 營養(yǎng)器官：根、莖、葉 器官 生殖器官：果實、種子、花 二、植物的幾種主要組織 綠色開花植物一般都具有根、莖、葉、花、果實、種子這六大器官，只不過有時候我們在同一植株上不全看到而已，那么植物體的各個器官是否也象動物體的器官一樣是有組織所形成的嗎？ 植物體的器官也是由一些各具功能的組織所構(gòu)成的。但是植物體的組織無論是結(jié)構(gòu)形態(tài)還是其功能，都與動物的組織有著很大的差異。那么植物組織的作用是什么？它們都分布在植物的那些部位呢？請大家觀察下圖。 （用課件展示植物體的幾種主要組織的圖片）詳細分析幾個組織的分布和功能。 1、分生組織： A、概念：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細胞，它們終身保持著分裂能力的細胞群構(gòu)成的組織，叫分生組織。 B、功能：分生組織具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他的組織。例如：根尖的分生區(qū)就屬于分生組織； *（用課件展示植物體的根尖縱剖的圖片）觀察根尖的結(jié)構(gòu)，確認(rèn)分生區(qū) 的具體部位。 * 枝條的頂尖也具有分生組織，如掐去枝條頂端，枝條因為沒有分生組織而細胞不能分裂增加數(shù)目，因而不可以繼續(xù)生長。例如：為了避免棉花生長植株過高而浪費營養(yǎng)，農(nóng)民會將棉花頂尖折去，俗稱“打頂”。 2、保護組織： 分布在各器官的表面，具保護功能。 3、輸導(dǎo)組織： 導(dǎo)管，篩管；具運輸養(yǎng)分作用。 4、營養(yǎng)組織： 分布在各器官，具儲藏營養(yǎng)作用。 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 1、（回顧動物體的結(jié)構(gòu)層次）： 細胞分化 受精卵—————→四種組織—→器官—→八大系統(tǒng)—→動物體 細胞分裂 2、植物體是由六大器官組成的，每個器官都由幾種不同的組織構(gòu)成，每一種組織又都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。請學(xué)生仿照動物體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系圖說出植物體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系圖。 細胞分化 受精卵—————→各種組織—→六大器官—→植物體 細胞分裂 3、以向日葵和貓為例列表分析植物體和動物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別與聯(lián)系： 向日葵（植物體） 貓（動物體） 結(jié) 構(gòu) 層 次 不 同 點 構(gòu)成身體的組織有：分生組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等 構(gòu)成身體的組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。 沒有系統(tǒng)，由器官直接構(gòu)成植物體。 有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動物體 相同點 都是由受精卵分裂、分化發(fā)育而來，由細胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官。 [練習(xí)]： 當(dāng)你吃甘蔗時，首先你要把甘蔗莖堅韌的皮剝?nèi)ィ痪捉栏收崆o時會有很多的甜汁；那些 咀嚼之后剩下的渣被吐掉，試從組織構(gòu)成器官的角度說說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的？ 答：甘蔗莖是由保護組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織構(gòu)成的。 [總結(jié)]： 本節(jié)課我們了解了綠色開花植物的六大器官，植物體的幾種主要組織，還對植物體的結(jié)構(gòu)層次進行歸納總結(jié)，初步認(rèn)識了植物體的構(gòu)成，進一步認(rèn)識到生物體是一個整體。