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2019-2020年九年級物理 第十四章《大氣壓強》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 【課前預(yù)習(xí)】 一．預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1．了解由于大氣壓的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。 2．學(xué)會探究、測量大氣壓的方法。 3．了解生活生產(chǎn)中利用大氣壓的現(xiàn)象事例，抽水機(jī)的工作原理。 二．自主預(yù)習(xí)： （要求：閱讀課本P86-89頁，請自主完成下列問題。如果你覺得有還需補充的內(nèi)容和疑問，請把這些內(nèi)容記錄下來，預(yù)備課上組內(nèi)交流） 1.圖14.3-1中的各種現(xiàn)象，都是由于什么原因引起的？請你選擇一兩個現(xiàn)象自己試著解釋其中的原因？ 2.舉例：還有哪些現(xiàn)象能說明了“大氣壓的存在”？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或設(shè)計實驗證明。（舉2個例子） 3.根據(jù)P87頁中的“想想做做”，完成以下題目。 ⑴這個實驗需要哪些器材？ ⑵請你根據(jù)內(nèi)容簡單總結(jié)測量大氣壓強的步驟。 ⑶假如吸盤和桌面的接觸面積S為8cm2，彈簧測力計的示數(shù)F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強為多少帕？ 4.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P87頁的“演示”實驗，完成以下題目。 ⑴玻璃管中的水銀要灌滿，為什么？ ⑵實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是 。 ⑶根據(jù)液體壓強和密度的有關(guān)知識，請你計算76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強是多大？ ⑷根據(jù)液體壓強的特點，試著解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強。 ⑸在托里拆利實驗中，若將玻璃管傾斜，則水銀柱的長度會 ，高度 。（填寫“變”或“不變”） ⑹標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強P0= Pa= cmHg= mmHg 5.閱讀P88頁的相關(guān)內(nèi)容，了解測量大氣壓強的工具有哪些？ 和 三．預(yù)習(xí)檢測： 1.醫(yī)生打針時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了_____________，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內(nèi)沒有空氣，在管外_____________的作用下藥液就被壓入針管里。 2.下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（　?。? A．用塑料管從瓶子中吸飲料 B.注射器吸藥液 C．塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上 D.水從高處向低處流 3.下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（　?。? A．堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來 B．用吸管能把飲料吸入口中（與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選） C．生產(chǎn)燈泡時，抽氣機(jī)能抽出燈泡中的空氣 D．醫(yī)生用注射器吸取藥液（與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選） 4.某同學(xué)估計大氣對0.28m2的課桌上表面的壓力，大約是（　?。? A．2.8102N B.2.8103N C.2.8104N　　　　D.2.8105N 四．預(yù)習(xí)總結(jié)： 你通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容？還有疑惑么？請記錄下來，讓我們上課時，共同研究。 【課內(nèi)探究】 一、明確探究目標(biāo)： 1.進(jìn)一步探究證明大氣壓強，并注意“證明大氣壓強的存在”和“利用大氣壓強”的區(qū)別。 2.大氣壓測量的方法。 二、反饋預(yù)習(xí)情況： 請同學(xué)們以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況，并把存在的共同問題提出來，寫在黑板上。 三、自主學(xué)習(xí)、合作交流： 知識點一：大氣壓強的存在 請同學(xué)們觀察兩個演示實驗，注意思考：這兩個演示實驗說明了什么？ 知識點二：大氣壓強的測量 1.課本上解釋了兩種測量大氣壓強的方法：⑴利用我們生活中的常見器材進(jìn)行測量；⑵托里拆利實驗。 請你根據(jù)所預(yù)習(xí)的知識完成以下題目：（要求先自己思考，然后組內(nèi)討論） ⑴在托里拆利實驗中，若玻璃管傾斜，水銀柱的高度也不會發(fā)生變化，你知道這是為什么？ ⑵做托里拆利實驗中，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內(nèi)水銀將 ( ) A．往上噴出 B．稍微下降 C．保持原來的高度不變 D．降到與管外液面相平 ⑶請你計算:若把托里拆利實驗中的玻璃管內(nèi)換成水，水柱大約多么高？（P0=105帕） 2.請同學(xué)們認(rèn)真觀察P89頁圖14.3-5“金屬盒氣壓計的外形和內(nèi)部構(gòu)造”中的甲圖，完成以下問題： ①.表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么？ ②.請你讀出此時的壓強值是多少？ 3.請你完成課本P88頁的“想想議議”。 知識點三：大氣壓強的應(yīng)用 1.請同學(xué)們對照P89頁圖14.3-6，完成以下題目。 ⑴說說活塞式抽水機(jī)的工作過程。 ⑵活塞式抽水機(jī)應(yīng)用了哪些物理知識？ 四、反思整理、歸納梳理 請同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理、補充、歸納，然后小組內(nèi)交流，并提出對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？ 五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋提升 1.下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是 ( ) A．中醫(yī)常用拔火罐治療病人 B．紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑 C．用吸管吸起汽水瓶中的飲料 D．用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里 2. 做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是（ ） A．玻璃管放得不豎直 B．玻璃管內(nèi)混入少量空氣 C．水銀管內(nèi)的水銀太多 D．玻璃管粗細(xì)不均 3. 將“吸盤式”掛衣鉤緊壓在平整、清潔的豎直瓷磚墻上后，可掛上衣帽等較輕物品而不會掉下來，其原因是（ ） A．重力比大氣壓力小 B．大氣壓力和重力平衡 C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力 4．我們身體的表面積大約為1.5m2，假如大氣壓強是105帕， ⑴．請計算你身體表面承受的大氣壓力有多大？ ⑵．雖然如此，我們的身體卻沒有被壓壞，這是因為什么？ 【課后練習(xí)】 一．課后自學(xué) 1.閱讀材料，完成問題 課本中關(guān)于“大氣壓強隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會影響大氣壓。在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。其實影響大氣壓的因素有很多，請你課后查閱資料，看看大氣壓強與下列因素有何關(guān)系？ ⑴．天氣 ⑵．季節(jié) ⑶．時辰 ⑷．地理緯度 ⑸．水陸 ⑹．地勢高低 2.根據(jù)P88頁“想想做做”，自制一個氣壓計，并完成以下題目。 ⑴.這種氣壓計要求瓶內(nèi)的大氣壓 瓶外大氣壓。（填“小于”、“等于”或“大于”） ⑵.當(dāng)你用自己制作的氣壓計從樓上走到樓下時，水柱的高度 。（填“降低”、“增高”或“不變”）⑶.使用這種氣壓計應(yīng)注意什么？為什么呢？ 二．課后鞏固 1.如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部，承受著大氣對我們的壓強-------大氣壓。下列有關(guān)敘述中錯誤的是（ ） A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在 B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01105帕，（760MM汞柱） C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大 D．晴天和陰雨天大氣壓的高低是有變化 2.下列哪一事例可以說明大氣壓的存在（ ） A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈發(fā)生形變 D．水往低處流 3.如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（ ） A.保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面相平 C.逐漸上升，最終從小孔中流出 D.稍微下降一些 4.下列事例中，利用大氣壓作用的是（ ） A．小王將新鮮空氣吸入肺里 B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中 C．小李用力把圖釘按在墻上 D．深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服 5.甲型H1Nl流感疑似病例和確診病例，都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療，以防止病毒擴(kuò)散。同學(xué)們對“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想： A．病房內(nèi)大氣的壓強大于病房外大氣的壓強 B．病房內(nèi)大氣的壓強小于病房外大氣的壓強 C．因為病房是封閉的，所以病房內(nèi)大氣的壓強可能大于也可能小于病房外大氣的壓強 (1)你認(rèn)為猜想正確的是 (填字母代號)； (2)你判斷的依據(jù)是 。