《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化階段性測(cè)試（二）（新版）浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化階段性測(cè)試（二）（新版）浙教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

階 段 性 測(cè) 試(二) [考查范圍：物質(zhì)及其變化(1.4～1.5)] 一、選擇題(每小題3分，共30分) 1．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH)，它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是(　C　) A. 與二氧化碳反應(yīng) B．與鹽酸反應(yīng) C．與氧化鐵反應(yīng) D．與氯化銅溶液反應(yīng) 2．下列有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式中，三者皆指同一物質(zhì)的是(　D　) A. 氧化鈣、消石灰、CaO B．氯化氫、鹽酸、HCl C．碳酸鈣、熟石灰、CaCO3 D．氫氧化鈉、燒堿、NaOH 3．對(duì)反應(yīng)X＋3NaOH===3Y＋Fe(OH)3↓的分析錯(cuò)誤的是(　D　) A. X中含有三價(jià)元素 B．Y可能是NaNO3 C．Y中一定含有鈉元素 D．X可能是Fe2(SO4)3 4．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(　C　) A. 陶瓷導(dǎo)熱性差，可用來(lái)制作餐具 B．泡沫密度小，可用于制作電影道具 C．火堿具有堿性，可用于改良酸性土壤 D．洗潔精具有乳化功能，可用來(lái)去除油污 5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是(　D　) A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無(wú)色無(wú)味的氣體 C．向氯化鈣溶液中通入大量二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀產(chǎn)生 D．向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴入幾滴稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象 第6題圖 6．某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成，向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖，下列說(shuō)法正確的是(　A　) A. HCl和MgCl2一定存在 B．NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在 C．HCl和H2SO4一定存在 D．HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在 7．下列選項(xiàng)中所列4種物質(zhì)均不會(huì)和NaOH溶液反應(yīng)的一組是(　C　) A. KNO3、NO2、SO2、HCl、KCl B．KNO3、NaCl、NH4Cl、NO2、SO2 C．KOH、BaCl2、KCl、NaNO3 D．K2CO3、K2SO4、CuCl2、NaNO3 8．用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。圖Ⅰ表示的是該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法不正確的是(　D　) 第8題圖 A. 曲線1說(shuō)明1體積水約消耗1體積二氧化碳 B．曲線1不能說(shuō)明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng) C．對(duì)比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) D．繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶?jī)?nèi)的氣壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮? 9．下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是(　D　) A. pH＜5.6的雨水稱(chēng)為酸雨 B．“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的 C．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源 D．如果土壤呈酸性，應(yīng)用氫氧化鈉處理使用 第10題圖 10．某校化學(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(　B　) A. 圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOH B．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng) C．向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無(wú)色酚酞，溶液不變色 D．該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中 二、填空題(每空3分，共24分) 11．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。 第11題圖 (1)驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成__紅色__； (2)小明用微觀示意圖(如圖2)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_(kāi)_2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O__，從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH__＝__7(填“＞”“＜”或“＝”)； (3)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是__C__。 A. Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl 第12題圖 12．小金通過(guò)圖示裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過(guò)量 20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開(kāi)止水夾。 (1)打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　氯化鈣溶液流入左邊集氣瓶中，并且溶液變渾濁　。 (2)反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過(guò)濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有__NaOH和NaCl__。 (3)寫(xiě)出反應(yīng)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： __NaOH＋CO2_===Na2CO3＋H2O__。 __CaCl2＋Na2CO3_===CaCO3↓＋2NaCl__。 三、實(shí)驗(yàn)探究題(除注明外，每空4分，共46分) 13．有些化學(xué)反應(yīng)看不到明顯的現(xiàn)象，某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH值，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果__測(cè)得的pH逐漸變小且小于7__，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 (1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：　在潔凈的玻璃片或白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取被測(cè)溶液將其滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出該溶液的pH　。 (2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得pH小于 7”的理由：　因?yàn)橄♂孨aOH溶液時(shí)，堿性減弱，溶液的pH變小，但是不能等于或小于7；如果pH小于7，說(shuō)明NaOH與HCl反應(yīng)　。 方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液顯紅色，然后再滴加稀鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞試液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變成了紅色，過(guò)了一會(huì)兒消失了。該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想： ①酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，紅色消失； ②NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)，紅色消失。 經(jīng)過(guò)討論，他們排除了猜想②，依據(jù)是　NaOH溶液與CO2反應(yīng)生成的碳酸鈉呈堿性，可使酚酞試液變紅，故溶液紅色消失與空氣中的CO2無(wú)關(guān)　。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為了驗(yàn)證猜想①，該同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配制的NaOH溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是__防止氧氣溶于NaOH溶液__(2分)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)紅色消失，這表明__溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)__(2分)。 (3)該小組同學(xué)查閱資料得知：當(dāng)NaOH溶液濃度很大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紅色消失與NaOH溶液濃度過(guò)大有關(guān)。 ①實(shí)驗(yàn)方法：　取上述氫氧化鈉溶液加水稀釋?zhuān)渭訋椎畏犹芤骸　? ②觀察到的現(xiàn)象：　溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，且在一段時(shí)間內(nèi)紅色不消失　。 14．向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，攪拌后沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，教材上借助酸堿指示劑驗(yàn)證了該反應(yīng)的發(fā)生，是否還有其他方法判斷該反應(yīng)的發(fā)生呢？小明和小亮兩位同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。 【實(shí)驗(yàn)探究一】小明同學(xué)取上述反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀生成，再滴加足量的稀硝酸，沉淀不溶解。小明認(rèn)為白色沉淀是NaCl與AgNO3反應(yīng)生成的，于是得出氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。 【實(shí)驗(yàn)探究二】小亮同學(xué)取一定量的稀鹽酸于燒杯中，向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌并用pH計(jì)精確測(cè)量燒杯中溶液的pH，繪制溶液的pH隨時(shí)間變化的曲線如圖1所示。小亮根據(jù)溶液pH的變化，推斷鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。 第14題圖 【討論交流】(1)針對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，老師認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是__HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3__(用化學(xué)方程式表示)。 (2)在小亮的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到10 s時(shí)，溶液中含有的溶質(zhì)是__HCl、NaCl__(填化學(xué)式)，該溶液能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是__①②④__(填序號(hào))。 ①碳酸鈉 ?、谘趸~ ③硫酸銅 ④鎂 (3)從圖1的曲線中得知，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到__30__s時(shí)，酸與堿恰好完全反應(yīng)(2分)。 【拓展延伸】老師將NaOH溶液逐滴加入到盛有稀鹽酸的燒杯中，測(cè)定溶液的溫度，繪制出溶液的溫度隨NaOH溶液體積的變化曲線如圖2所示，從能量變化的角度看，該反應(yīng)屬于__放熱__反應(yīng)(填“吸熱”“放熱”)(2分)。 【反思評(píng)價(jià)】有的中和反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，有的中和反應(yīng)有沉淀生成或固體物質(zhì)溶解的現(xiàn)象。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有沉淀生成的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：__Ba(OH)2＋H2SO4===BaSO4↓＋2H2O__(2分)。