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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《我用殘損的手掌》教學(xué)案2 （新版）新人教版 【預(yù)習(xí)目標(biāo)】： 1．了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng)作，有感情背誦本詩(shī)。 2．理解詩(shī)中的意象，把握詩(shī)歌的感情線索。 3．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。 4、體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛戀，增強(qiáng)愛國(guó)情感。 【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】： 1、有感情的誦讀全詩(shī)，品味語(yǔ)言。 2、把握意向，感悟意境，體會(huì)感情。 【預(yù)習(xí)任務(wù)】： 一、資料助讀——了解作者： 戴望舒(1905—1950)，生于浙江抗州，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。1929年出版第一本詩(shī)集《我的記憶》，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。赴法留學(xué)回國(guó)后，1936年與卞之琳、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦《新詩(shī)》月刊。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在香港主編《大公報(bào)》文藝副刊，1939年和艾青主編《頂點(diǎn)》。在副刊上編發(fā)了不少動(dòng)員抗戰(zhàn)的詩(shī)歌。1941年日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄，在獄中受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。并寫下了《獄中題壁》．《我用殘損的手掌》．《心愿》．《等待》等詩(shī)篇。詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《災(zāi)難的歲月》等。他是中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。 二、朗誦品讀 【指導(dǎo)】：詩(shī)歌史上，戴望舒在探索新詩(shī)的音樂性有很高的成就，葉圣陶曾稱贊他的成名作《雨巷》“為新詩(shī)的音節(jié)開辟了一個(gè)新的紀(jì)元”。這首《我用殘損的手掌》，語(yǔ)言更加口語(yǔ)化，押韻靈活錯(cuò)綜，讀起來有一種沉郁頓挫的音樂感，很確切地表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷。 1、 字詞交流：錦幛 荇藻 蓬蒿 蘸著 輕撫 螻蟻（螻蛄和螞蟻，用來代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人） 2、 請(qǐng)同學(xué)找出詩(shī)歌的韻腳并根據(jù)自己的朗讀劃出停頓節(jié)奏。 三、研讀賞析 1、 詩(shī)人用他“殘損的手掌”“摸索”到了哪些地方的哪些事物？這些事物有何特點(diǎn)？ 2、 詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地上的這些地方和事物時(shí)，心中洋溢著的是什么樣的情感？詩(shī)人內(nèi)心深處的情感是否有變化起伏呢？ 3、全詩(shī)具體是分幾部分來展示這“摸索”的具體內(nèi)容的？ 4、我們能否把原句【改一改】：看看上面的詩(shī)句與原詩(shī)有何不同？ “這一角（已）變成灰燼，／那一角（只）是血和泥；／這一片湖（該）是我的家鄉(xiāng)，／春天，堤上繁花如錦幛……”大家把這句和原句都一起朗讀一下。效果有什么差別？ 5、而如今這美麗的家鄉(xiāng)在我“摸索”下卻已是“我觸到荇藻和水的微涼”，這是怎樣的一種心情？ 【拓展鏈接】：你們是否聯(lián)想到了與戴望舒同時(shí)代的東北作家端木蕻良，流亡關(guān)內(nèi)，是如何“用嘶啞的喉嚨”歌唱自己的家鄉(xiāng)的？ （參考資料：“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。”——《土地的誓言》） 6、第20行：“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳?！边@是兩個(gè)一向被人稱道的句子，為什么？ 7、第21行：“運(yùn)”換成“用”行不行？讀一讀！ 8、“廣大的土地”、“遼遠(yuǎn)的一角”、“永恒的中國(guó)”象征什么？ 9、詩(shī)歌可以分為兩部分，兩部分內(nèi)容的感情色彩和描寫手法明顯不同，結(jié)合原詩(shī)說有何不同？并列起來有什么效果？ 10、對(duì)詩(shī)人這只“殘損的手掌”的意象怎樣理解？可以看出詩(shī)人怎樣地情感？ 11、討論：這首詩(shī)歌有怎樣的藝術(shù)特色？ 四、背誦這首詩(shī)。 五、預(yù)習(xí)診斷： 我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 無形的手掌掠過無限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)! 1．這首詩(shī)用了哪幾種藝術(shù)手法? _____________________________________________________________________ 2．“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”，指的是地圖上的“廣大的土地”，而不是大自然的“廣大的土地”，這種理解對(duì)不對(duì)? _____________________________________________________________________ 3．“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個(gè)地方? _____________________________________________________________________ 4．詩(shī)的后半部分表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? _____________________________________________________________________ 六、預(yù)習(xí)質(zhì)疑：讀了這首詩(shī)后，你還有哪些疑問？試寫在下面。 附：參考答案 三、品讀賞析： 1、手掌、土地、灰燼、血和泥、湖、春天、堤、繁花、柳枝、荇藻、水、長(zhǎng)白山的雪峰、黃泥泥沙、江南的水田、禾草、蓬蒿、嶺南的荔枝、南海、太陽(yáng)……等。 2、：這首詩(shī)以“我”用“殘損的手掌”撫摸祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索，展開想象，讓“殘損的手掌”去摸索心目中的祖國(guó)，隨著“手掌”的移動(dòng)，作者的情緒也發(fā)生了變化——其實(shí)是以“手掌”的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂憤——轉(zhuǎn)而熱切期盼、明朗積極。 3、兩部分：一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。 4—6、（略） 8、“遼遠(yuǎn)的一角依然完整”這個(gè)意象是作者對(duì)抗日的民族解放力量的摯愛和向往，這是眾多灰暗，血腥的意象中最突顯的意象，是作者對(duì)光明的到來的自信心所在。 9、構(gòu)成對(duì)照——詩(shī)人使用兩套筆墨，詞語(yǔ)的不同感情色彩，渲染出兩種不同的色調(diào)，使作者的感情傾向更加鮮明。 （1）從感情色彩上說，前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是積極的、暖色調(diào)的。前后兩部分形成明顯的對(duì)比。 極的、暖色調(diào)的詞語(yǔ)如：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒…… 消極的、冷色調(diào)的詞語(yǔ)如：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗…… （2）前半部分是風(fēng)景如畫的“家鄉(xiāng)” 如今被侵略者糟蹋得一片凄涼。作者在詩(shī)句中流露出憂憤。詩(shī)人的情緒還投射到更多的對(duì)應(yīng)物上：長(zhǎng)白山雪峰的“冷”……是多種感官對(duì)國(guó)土現(xiàn)狀的感受，也是對(duì)淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示，是詩(shī)人在囹圄中向祖國(guó)母親的抒懷。作者運(yùn)用了今昔對(duì)比的手法（即“江南的水田”一句），加重了情緒的渲染。 后半部分，作者撫摸到了那“遼遠(yuǎn)的一角”，情緒陡然一變。在作者對(duì)解放區(qū)的抒情性描述中，用的是“愛”“希望”“太陽(yáng)”“春”等詞語(yǔ)。“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”兩個(gè)比喻，真實(shí)的比喻了水深火熱之中的淪陷區(qū)人民群眾毫無生活保障、生存保障，任人驅(qū)使的狀況，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)──那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國(guó)”的地方。 10、詩(shī)人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也支離破碎，詩(shī)人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)?！皻垞p的手掌”既是寫實(shí)，又是寫詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)所產(chǎn)生的種種感覺，其實(shí)是發(fā)自詩(shī)人內(nèi)心的愛于恨，憐與悲，愁苦與希望。“殘損的手掌”是詩(shī)人一顆“赤誠(chéng)的忠心”的物化。 這首詩(shī)前后對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國(guó)光明未來的熱切盼望。 11、（1）在想像中展開詩(shī)的內(nèi)容。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國(guó)疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國(guó)大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用——同時(shí)有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用——如“微涼”“冷”“滑出”“細(xì)”“軟”“蘸”等等。不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。 （2）這首詩(shī)有著較為特別的押韻方式。有時(shí)是四行詩(shī)句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)形式的自由，又使全詩(shī)有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。 （3）在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)并不回避直接抒發(fā)和對(duì)事物進(jìn)行直接評(píng)價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過形象的構(gòu)成來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩(shī)的主要手法。詩(shī)人在獄中，想像祖國(guó)廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。 （4）這首詩(shī)歌有別于其他抗戰(zhàn)期間的號(hào)角詩(shī)。詩(shī)人自己也說：“詩(shī)是一種吞吞吐吐的東西，動(dòng)機(jī)在表現(xiàn)自己跟隱藏自己之間?！? 預(yù)習(xí)診斷：1．想像、聯(lián)想、暗示、對(duì)比、烘托等。 2．對(duì)。 3．“這一角”是指已經(jīng)淪陷的香港；“那一角”是指國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)。 4．后半部分感情激越，蘊(yùn)含著深沉的摯愛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)由衷的向往與熱烈的禮贊。